College 1 tm 5 aantekeningen Reclassering (R_Reclass)

Hoorcollege aantekeningen Reclassering

Hoorcollege 1:

Introductie:
Leerdoelen:
Vooral nadenken wat je ervan vindt, en dit uitleggen!!
 Uitleggen!
 Hoofdtaken uitleggen
 Kenmerken verschillende reclasseringsdelen
 Beoordelen! (de belangrijkste methodologische uitdagingen bij het bepalen van
effecten van reclasseringswerk)
 Toepassen op casussen! (theorieën; literatuur over reclassering en effecten van
reclassering)
 Reflectie! Kritisch reflecteren/zelfstandig beredeneerde mening over
reclasseringswerk & over uiteenlopende theoretische perspectieven
 (kritisch) Bevragen van gastsprekers (en je vragen gedegen onderbouwen)
Niet stampen de literatuur!! Gaat over de reflectie ervan

Reclassering:
Als we het hebben over de reclassering hebben we het over criminaliteit en straffen

Criminaliteit - Hoeveel personen worden jaarlijks verdacht van een misdrijf?
 Ca. 140.000 volwassenen verdacht van een misdrijf
 Ca. 15.000 minderjarigen verdacht van een misdrijf

Straffen in Nederland
 27.000 volwassennnen krijgen jaarlijks gevangenisstraf
 1.600 jongeren krijgen jaarlijks een gevangenisstraf

Casus
Welke straf vindt je het meest geschrikt voor een inbreker? Man, 21 die voor de 2e keer schuldig is
bevonden aan een inbraak, dit maal voor het stelen van een TV/Laptop
 Boete
 Gevangenisstraf
 Taakstraf
 Voorwaardelijke straf




1

, Niet behandeld ivm de tijd




Waarom leggen we straffen op?
Doelen van straffen als reactie op criminaliteit zijn:
 Vergelding:
 Algemene preventie: mensen die nog geen criminaliteit plegen zorgen dat ze dit ook
niet gaan doen
 Normbevestiging
 Algemene afschrikking
 Individuele preventie
 Onschadelijkmaking
 Individuele afschrikking: zorgen dat iemand het niet nog een keer doet door
hoogte van de straf
 Resocialisatie / rehabilitatie
 Herstel van schade slachtoffers/maatschappij: kan materieel of symbolisch zijn
(schadevergoeding)

NB.
• Verschillende straffen: verschillende doelen
• Strafdoelen kunnen met elkaar schuren
• Resocialisatie gaat niet samen met een gevangenisstraf

Straffen als middel tot behalen strafdoelen
Geldboete
Vrijheidsbeperkende straffen: -> Reclassering speelt vooral een rol bij dit type straffen
 Werkstraffen
 Voorwaardelijke straffen
 Verboden
 Geboden
 Via voorwaarden
Vrijheidsbeneming

2

,Gevangenisstraf

Reclassering in alle fasen strafproces een rol




 Voorbereidend onderzoek:
o Als er iemand wordt opgepakt al
 Vonnis/uitvoering
o Advies geven
 Na vonnis/vrijlating
o Ook aanwezig

Organisatie van de reclassering
• 3RO
• Reclassering nederland
• Leger des heils
• Stichting verslavingsreclassering GGZ
 Alle verschillende doelgroepen, en grootte is anders van de
organisatie
• Missie
• Alle 3RO hebben dezelde missie en werken allemaal aan de 4 hoofdtaken

3RO:




 3 organisaties die verschillen qua geschiedenis, visie, omvang, en structuur
 Zelfde missie en hoofdtaken
 Werken nauw met elkaar samen




3

, Missie van de Reclassering




 Kenmerkend: je werkt ook in een gedwongen kader (dus mensen die niet
gemotiveerd zijn)
 Sleutelbegrippen: risicomanagement & gedragsverandering
 Combineren van de twee is best ingewikkeld, hoe bouw je dan een
vertrouwensrealtie op?
 Combinatie controle  begeleiding  Uitdagend!

Overige organisaties
Overige organisaties betrokken bij reclasseringswerk:
 Jeugdreclassering: toezicht en begeleiding jongeren
 Raad voor de Kinderbescherming: werkstraffen bij jongeren
 Private/vrijwilligers organisaties: BONJO, Exodus, Gevangenzorg Nederland,
Humanitas
 Allemaal een rol bij de begeleiding bij gedetineerden en ex-gedetineerden

Hoofdtaken van de reclassering:
• Diagnose en advies
• Toezicht
• Coördinatie taakstraffen
• Gedragsinterventies
• Nazorg ?

Hoofdtaken
4 hoofdtaken reclassering
 Diagnose en advise
 Geven aan mensen die verdacht zijn
 Toezicht
 Houden op gedetineerden
 Coordinatie van werkstraffen
 Gedragsinterventies
 Voeren deze ook uit
 Nazorg?
 Formeel heeft de reclasseing geen nazorg meer, sinds 2004 overgenomen
door de gemeente
 Maar reclassering is er nog wel in de nazorg
 N.B. de taken zijn in een justitieel kader (opgelegd door OM, ZM of DJI, dus in
gedwongen kader)!
 Zie ook artikel: Van der Laan (2017). Reclassering, beeldvorming en identiteit. Proces.

FILM: Reclassering werkt! ( 0 – 14.01)
Wat vind je dat de reclasseringswerker goed doet en wat minder goed?
In hoeverre en hoe zie je de 4 hoofdtaken terug in de film?

Geschiedenis van de reclassering
• Hulp & Nazorg vanaf 1823

4