Samenvatting - kennislijn individu

Begrippen Kennislijn Menstheorie B
Les 1

- Definitie ontwikkelingspsychologie en pedagogiek
- Relevantie ontwikkelingspsychologie en pedagogiek voor het sociaal werk
- 3 krachten van ontwikkeling; Nature - nurture, rijping
- Discontinu en continu verloop van de ontwikkeling
- Psycho sociale ontwikkeling volgens Erikson
- Ontwikkelingstaken kindertijd, adolescentie, (jong)volwassenen en ouderen
- Autonomie en losmaken tijdens de adolescentie
- Identificatie en experimenteren tijdens de adolescentie
- Rites de passage
- Identiteitsontwikkeling volgens Marcia (exploreren, commitment en crisis)
- Identity achievement, foreclosure, identity diffusion, moratorium

Les 2

- Cognitie
- Schema’s
- Stadia in de cognitieve ontwikkeling volgens Piaget: sensomotorisch/pre-
operationeel/concreet-operationeel/formeel-operationeel
- Beperkingen in cognitieve vermogens: centratie, animisme, egocentrisme,
magisch denken
- Verworvenheden in cognitieve vermogens: objectpermanentie, mentale
representatie, symbolisch denken, conservatie, perspectief nemen
- Drie bergen experiment
- Kritiek op de theorie van Piaget
- Vygotsky's zone van de naaste ontwikkeling
- Puberbrein (Eveline Crone)
- Adolescentie-egocentrisme
- Persoonlijke fabel

Les 3

- Hechting en hechtingsgedrag
- Onderzoek Harlow
- Fasen in hechtingsproces volgens Bowlby
- Scheidingsangst
- Vreemdesituatietest Ainsworth
- Hereniging
- Verschillende hechtingsstijlen
- Responsiviteit en sensitiviteit
- Intern werkmodel gehechtheid
- Effectieve afhankelijkheid in relaties
- Principe van nabijheid, gelijkenis en mere exposure effect
- Zelfonthulling
- Succesfactoren in gezonde partnerrelaties (Gottman)