Dossier
Sterke Verhalen
Naam BP
Studentnr Studentnummer
Klas Klas
Module Sterke Verhalen
Docent Docent
Datum 16-6-2024
,Dossier
BP
Inhoudsopgave
1 De geinformeerde maker ............................................................................................................. 3
1.1 Research voor je reportage .................................................................................................... 3
1.1.1 Bronnen .......................................................................................................................... 3
1.1.2 Relevante experts/deskundigen ..................................................................................... 7
1.1.3 Locatiebezoek................................................................................................................. 7
1.1.4 Bestaand relevant materiaal HvanA ............................................................................... 7
1.2 Betrouwbaarheidscheck ......................................................................................................... 7
1.3 Analyse reportage................................................................................................................... 7
2 De kritische maker ...................................................................................................................... 10
2.1 Hoe kritisch ben je? .............................................................................................................. 10
2.2 Biases en denkfouten rondom je eigen reportage ................................................................ 10
2.2.1 Biases in bronnen: ........................................................................................................ 10
2.2.2 Biases en zwakke argumentaties in VoxPops en interviews: ....................................... 11
2.2.3 Feedback ...................................................................................................................... 11
2.3 Kwestie in kaart .................................................................................................................... 12
2.3.1 Feedback van medestudenten ..................................................................................... 12
• Compensatie door fouten in prijscommunicatie? Wat wordt hiermee bedoeld? ................... 12
• Esthetische waarde van de argumentenkaart. De teksten zijn niet goed leesbaar. ............. 12
• Alle 3 de ‘voor’ stellingen gaan over prijzen. ........................................................................ 12
3 De verantwoordelijke maker ...................................................................................................... 13
3.1 Beeldvorming ........................................................................................................................ 13
3.1.1 Feedback ...................................................................................................................... 14
3.2 Media-Ethische analyse........................................................................................................ 14
3.3 Scan van reportage .............................................................................................................. 15
4 De Creative Maker ...................................................................................................................... 17
4.1 Verhaalidee voor je reportage .............................................................................................. 17
4.2 Verhaalplan........................................................................................................................... 17
4.3 Opdracht 1e versie ................................................................................................................ 18
4.4 Verhaalplan 2e versie ............................................................................................................ 22
5 Bijlagen ........................................................................................................................................ 25
5.1 Bewijslast biases .................................................................................................................. 25
5.2 Zelfassessments ................................................................................................................... 25
5.3 Feedback docent verhaalplan versie 1 ................................................................................. 25
5.4 Verantwoording AI content ................................................................................................... 25
2
, Dossier
BP
1 De geinformeerde maker
1.1 Research voor je reportage
1.1.1 Bronnen
BRON 1 - Databank
Centraal Bureau voor de Statistiek. (2023, 2 maart). CBS Statline - Verdachten; delictgroep,
geslacht, leeftijd, migratieachtergrond 1999-2022. Geraadpleegd op 21 april 2024, van
https://opendata.cbs.nl/#/CBS/nl/dataset/81947NED/table?searchKeywords=winkeldiefstal
Deze dataset geeft een op feiten gebaseerde weergave van de toename in winkeldiefstal
door jongeren. Hierbij is een filter geplaatst op de leeftijd 18 tot 25 jaar, om zo de focus dicht
bij de doelgroep van HvanA te houden. Hierbij een overzicht van de cijfers per jaar die een
stijging laten zien:
Totaal aantal verdachten van vermogensmisdrijven > winkeldiefstal (18 tot 25 jaar)
2019: 4370
2020: 3360
2021: 2800
2022: 4440
Opvallend is dat er een lichte afname te zien is tussen 2019 en 2021, waarna er bijna een
verdubbeling te zien is tussen 2021 en 2022. Een mogelijke oorzaak hiervan is de
toenemende inflatie in deze periode, te zien in de volgende bron.
De bron is zeer bruikbaar omdat het cijfermatig een objectieve weergave geeft van de trends
in dit onderwerp. Daarmee vormt het een stevige basis en onderbouwing voor het verhaal
dat eraan gekoppeld kan worden. Deze cijfers geven echter alleen de geregistreerde
gevallen weer, daarom is het van belang dat er ook andere datasets geraadpleegd moeten
worden om een volledig beeld te vormen van het probleem.
BRON 2 - Databank
Centraal Bureau voor de Statistiek. (2024b, 9 april). CBS Statline - Consumentenprijzen;
Prijsindex. Geraadpleegd op 21 april 2024, van
https://opendata.cbs.nl/#/CBS/nl/dataset/83131NED/line?dl=5E464&ts=1713695155535
3
Sterke Verhalen
Naam BP
Studentnr Studentnummer
Klas Klas
Module Sterke Verhalen
Docent Docent
Datum 16-6-2024
,Dossier
BP
Inhoudsopgave
1 De geinformeerde maker ............................................................................................................. 3
1.1 Research voor je reportage .................................................................................................... 3
1.1.1 Bronnen .......................................................................................................................... 3
1.1.2 Relevante experts/deskundigen ..................................................................................... 7
1.1.3 Locatiebezoek................................................................................................................. 7
1.1.4 Bestaand relevant materiaal HvanA ............................................................................... 7
1.2 Betrouwbaarheidscheck ......................................................................................................... 7
1.3 Analyse reportage................................................................................................................... 7
2 De kritische maker ...................................................................................................................... 10
2.1 Hoe kritisch ben je? .............................................................................................................. 10
2.2 Biases en denkfouten rondom je eigen reportage ................................................................ 10
2.2.1 Biases in bronnen: ........................................................................................................ 10
2.2.2 Biases en zwakke argumentaties in VoxPops en interviews: ....................................... 11
2.2.3 Feedback ...................................................................................................................... 11
2.3 Kwestie in kaart .................................................................................................................... 12
2.3.1 Feedback van medestudenten ..................................................................................... 12
• Compensatie door fouten in prijscommunicatie? Wat wordt hiermee bedoeld? ................... 12
• Esthetische waarde van de argumentenkaart. De teksten zijn niet goed leesbaar. ............. 12
• Alle 3 de ‘voor’ stellingen gaan over prijzen. ........................................................................ 12
3 De verantwoordelijke maker ...................................................................................................... 13
3.1 Beeldvorming ........................................................................................................................ 13
3.1.1 Feedback ...................................................................................................................... 14
3.2 Media-Ethische analyse........................................................................................................ 14
3.3 Scan van reportage .............................................................................................................. 15
4 De Creative Maker ...................................................................................................................... 17
4.1 Verhaalidee voor je reportage .............................................................................................. 17
4.2 Verhaalplan........................................................................................................................... 17
4.3 Opdracht 1e versie ................................................................................................................ 18
4.4 Verhaalplan 2e versie ............................................................................................................ 22
5 Bijlagen ........................................................................................................................................ 25
5.1 Bewijslast biases .................................................................................................................. 25
5.2 Zelfassessments ................................................................................................................... 25
5.3 Feedback docent verhaalplan versie 1 ................................................................................. 25
5.4 Verantwoording AI content ................................................................................................... 25
2
, Dossier
BP
1 De geinformeerde maker
1.1 Research voor je reportage
1.1.1 Bronnen
BRON 1 - Databank
Centraal Bureau voor de Statistiek. (2023, 2 maart). CBS Statline - Verdachten; delictgroep,
geslacht, leeftijd, migratieachtergrond 1999-2022. Geraadpleegd op 21 april 2024, van
https://opendata.cbs.nl/#/CBS/nl/dataset/81947NED/table?searchKeywords=winkeldiefstal
Deze dataset geeft een op feiten gebaseerde weergave van de toename in winkeldiefstal
door jongeren. Hierbij is een filter geplaatst op de leeftijd 18 tot 25 jaar, om zo de focus dicht
bij de doelgroep van HvanA te houden. Hierbij een overzicht van de cijfers per jaar die een
stijging laten zien:
Totaal aantal verdachten van vermogensmisdrijven > winkeldiefstal (18 tot 25 jaar)
2019: 4370
2020: 3360
2021: 2800
2022: 4440
Opvallend is dat er een lichte afname te zien is tussen 2019 en 2021, waarna er bijna een
verdubbeling te zien is tussen 2021 en 2022. Een mogelijke oorzaak hiervan is de
toenemende inflatie in deze periode, te zien in de volgende bron.
De bron is zeer bruikbaar omdat het cijfermatig een objectieve weergave geeft van de trends
in dit onderwerp. Daarmee vormt het een stevige basis en onderbouwing voor het verhaal
dat eraan gekoppeld kan worden. Deze cijfers geven echter alleen de geregistreerde
gevallen weer, daarom is het van belang dat er ook andere datasets geraadpleegd moeten
worden om een volledig beeld te vormen van het probleem.
BRON 2 - Databank
Centraal Bureau voor de Statistiek. (2024b, 9 april). CBS Statline - Consumentenprijzen;
Prijsindex. Geraadpleegd op 21 april 2024, van
https://opendata.cbs.nl/#/CBS/nl/dataset/83131NED/line?dl=5E464&ts=1713695155535
3
