TENTAMENTRAINING FUNCTIELEER
Leren: relatief permanente verandering in gedrag of kennis ten gevolge van ervaring
Soorten leren:
- Klassieke conditionering (koppelen)
- Operante conditionering
Pavlov van koppeling: klassieke conditionering
Je moet weten aan een plaatje wat een ongeconditioneerde en geconditioneerde stimulus
en respons is.
- Verwerving; trauma
- Extinctie (verdwijnen): te vaak bel zonder eten
o Spontaan herstel (1 keer wel weer bel met voer laten zien en dan herinnert
hij het zich weer)
- Stimulus generalisatie en discriminatie: (hond bijt in arm, generalisatie is dan
bang voor alle honden)
o Bijvoorbeeld: fluitje
o Discriminatietraining : klein hondje in kamer met hem, eerst bang, maar na
een tijdje valt het wel mee. Misschien alleen bang voor grote honden, je
leert dus dat niet alle honden eng zijn. Vervolgens grote herder in de
kamer, gaat ook steeds beter, zo gaan ze verder….
o Hoe snel/traag? (nooit voor extreme antwoorden gaan, ligt aan de situatie)
OS en OR
NS en NR
NS en OS en OR
GS en GR
Operante conditionering
- Verandering ten gevolge van straf en beloning
- Wet van effect (Thorndike): gedrag met positieve gevolgen wordt sneller en
efficiënter herhaald.
Straf (emotioneel en niet rationeel)
- Positieve straf: +- (het toedienen van iets bijv. kopstoot)
- Negatieve straf: -+ (het weghalen van iets bijv. wegnemen telefoon)
- Straf is niet erg effectief
o Intensiteit straf moet toenemen (zijn niet bang voor de pijn )
o Tijd (tussen straf en gedrag korte tijd nodig anders klopt het niet)
o Consistentie in straf (moet elke keer dezelfde soort straf zijn)
o Associatie met beloning: aandacht (ze associeren de straf met aandacht)
o Verhullen en vermijden (gedrag leren verbergen en zo straf vermijden)
Ontsnappingsconditionering: erg sterk, ‘gewoon voor de zekerheid’
, Rennen om schok te voorkomen
- Aangeleerde hulpeloosheid (je neemt veilige plek in de doos ook van hem af, dus
hij accepteert dat dit zijn leven is) (depressie: sporten als uitlaatklep, maar zodra
dat wegvalt, gaan ze niet opzoek naar een nieuwe uitweg, maar accepteren ze de
uitzichtloosheid)
Skinner heeft operante conditionering uitgewerkt
- Operante respons: door iets in omgeving
o Bekrachtiging (beloning)
Positieve bekrachtiging (euro geven na veters strikken)
Negatieve bekrachtiging (na veters strikken stopt moeder met
krijsen)
Primair (wat je baby of hond ook kunt geven) (eten) vs secundair
(wat je baby of hond niet kunt geven) (geld)
Continue vs partiële/intermitterende bek (soms 1 euro, soms 10 en
soms niks)
Meest effectief is eerst continu en dan partiël
Weerstand tegen extinctie: ‘komt het nog?
Observerend leren: wat doet een ander en wat is het gevolg (zelfde als sociaal
leren: overkoepelend)
- Albert Bandura:
o Gevolgen gedrag model (wat is het gevolg van zijn actie en wil ik dat ook?)
o Status model (hoe zie ik het model? Kijk ik naar diegene op)
- Agressie, angst (kopiëren wij het meest van elkaar) heeft het meest directe
invloed op mijn overleving)
- Cultuur: mensen zijn niet de enige organismes met cultuur.
Neuro:
- Nucleus accumbens, medial forebrain bundle, en hypothalamus
o Dopamine
o Cocaine, heroine (spelen in op dopamine)
Fijne vijgen, frisse vruchten:
- Fixed is vast
- Variabele is
- Fixed interval: vaste tijd (werkt het slechtst)
- Variabele interval: soms tijd (vinden we relatief saai, want je hebt geen
controle, maar het is iets spannender met tijd van belonen.
- Fixed ratio: hoe vaker je die knop in drukt krijg je beloning, na bijv elke 100 keer
krijg je beloning. Hierna weer even wachten tot je weer bij de 100 komt
- Variabele ratio: je weet niet wanneer je de beloning krijgt, want je weet niet
wanneer de volgende komt, maar hierdoor blijf je wel doorgaan.
Algemene tips:
- Vermijden van absolutes: kort door de bocht is altijd fout
- 3 out of 4:
o BOEK
, o HOORCOLLEGES
o SAMENVATTING
o STOOMCURSUS
- Ezelsbruggetjes maken
FUNCTIELEER (COGNITIEVE PSYCHOLOGIE)
Hoofdstuk 1: Psychologie: bestudeer gedrag voor begrip interne processen
- Fransiscus Donders
o Ki Ki
o Ka, Ke, Ki Ki
o Ka, Ke, Ki Ka, Ke, Ki
Additieve factoren logica (meer factors toevoegd, hebben mensen
meer moeite met bepaald experiment
- Evolutietheorie (Darwin) dierenstudies = mensenstudies (dierenstudies
toegestaan om mensenstudies te gebruiken)(god, mensen en dieren: studie met
aap kan best wel iets zeggen over een mens)
- Ontstaan psychologie: Wilhelm Wundt
o 1st lab (psychologie lab, dus grondlegger)
o Structuralisme: focus op onmiddellijke ervaring
Senstaties (ik heb het warm), mentale beelden/herinneringen,
gevoelens (verdrietig)
Via introspectie (via vragen te stellen, gaat iemand steeds meer in
haar eigen gedachte en zo kom je steeds meer te weten. Zo gaat ze
steeds meer binnen zichzelf kijken)
Binet en Simon: IQ test USA
- Pragmatischer (niet alleen structuur, maar ook over de functie)
- William James: functionalisme, moet dienen
John Watson: behaviorisme (alles gaat om gedrag, hoe ziet jouw gedrag eruit als je
verdrietig bent, kijken naar hoeveel je bijvoorbeeld huilt, speelt grote rol in psychologie)
alles moet meetbaar en zichtbaar zijn
- Skinner: bij dieren (operante conditionering)
Sigmund Freud (een van eerste personen die zei dat er meer was dan alleen
rationaliteit)
- Psychoanalyse (om hierachter te komen, geest analyseren)
- Onbewuste processen (alles te maken met seks en agressie, daar begint het)
Fok behaviorisme
- Complexer dan enkel gedrag
Gestalt psychologie (Duits)
- Perceptie is een constructie (perceptie is voor iedereen anders, bijv. smaak lekker
of vies vinden)
o Sensatie voor iedereen hetzelfde
o Perceptie voor iedereen anders
Leren: relatief permanente verandering in gedrag of kennis ten gevolge van ervaring
Soorten leren:
- Klassieke conditionering (koppelen)
- Operante conditionering
Pavlov van koppeling: klassieke conditionering
Je moet weten aan een plaatje wat een ongeconditioneerde en geconditioneerde stimulus
en respons is.
- Verwerving; trauma
- Extinctie (verdwijnen): te vaak bel zonder eten
o Spontaan herstel (1 keer wel weer bel met voer laten zien en dan herinnert
hij het zich weer)
- Stimulus generalisatie en discriminatie: (hond bijt in arm, generalisatie is dan
bang voor alle honden)
o Bijvoorbeeld: fluitje
o Discriminatietraining : klein hondje in kamer met hem, eerst bang, maar na
een tijdje valt het wel mee. Misschien alleen bang voor grote honden, je
leert dus dat niet alle honden eng zijn. Vervolgens grote herder in de
kamer, gaat ook steeds beter, zo gaan ze verder….
o Hoe snel/traag? (nooit voor extreme antwoorden gaan, ligt aan de situatie)
OS en OR
NS en NR
NS en OS en OR
GS en GR
Operante conditionering
- Verandering ten gevolge van straf en beloning
- Wet van effect (Thorndike): gedrag met positieve gevolgen wordt sneller en
efficiënter herhaald.
Straf (emotioneel en niet rationeel)
- Positieve straf: +- (het toedienen van iets bijv. kopstoot)
- Negatieve straf: -+ (het weghalen van iets bijv. wegnemen telefoon)
- Straf is niet erg effectief
o Intensiteit straf moet toenemen (zijn niet bang voor de pijn )
o Tijd (tussen straf en gedrag korte tijd nodig anders klopt het niet)
o Consistentie in straf (moet elke keer dezelfde soort straf zijn)
o Associatie met beloning: aandacht (ze associeren de straf met aandacht)
o Verhullen en vermijden (gedrag leren verbergen en zo straf vermijden)
Ontsnappingsconditionering: erg sterk, ‘gewoon voor de zekerheid’
, Rennen om schok te voorkomen
- Aangeleerde hulpeloosheid (je neemt veilige plek in de doos ook van hem af, dus
hij accepteert dat dit zijn leven is) (depressie: sporten als uitlaatklep, maar zodra
dat wegvalt, gaan ze niet opzoek naar een nieuwe uitweg, maar accepteren ze de
uitzichtloosheid)
Skinner heeft operante conditionering uitgewerkt
- Operante respons: door iets in omgeving
o Bekrachtiging (beloning)
Positieve bekrachtiging (euro geven na veters strikken)
Negatieve bekrachtiging (na veters strikken stopt moeder met
krijsen)
Primair (wat je baby of hond ook kunt geven) (eten) vs secundair
(wat je baby of hond niet kunt geven) (geld)
Continue vs partiële/intermitterende bek (soms 1 euro, soms 10 en
soms niks)
Meest effectief is eerst continu en dan partiël
Weerstand tegen extinctie: ‘komt het nog?
Observerend leren: wat doet een ander en wat is het gevolg (zelfde als sociaal
leren: overkoepelend)
- Albert Bandura:
o Gevolgen gedrag model (wat is het gevolg van zijn actie en wil ik dat ook?)
o Status model (hoe zie ik het model? Kijk ik naar diegene op)
- Agressie, angst (kopiëren wij het meest van elkaar) heeft het meest directe
invloed op mijn overleving)
- Cultuur: mensen zijn niet de enige organismes met cultuur.
Neuro:
- Nucleus accumbens, medial forebrain bundle, en hypothalamus
o Dopamine
o Cocaine, heroine (spelen in op dopamine)
Fijne vijgen, frisse vruchten:
- Fixed is vast
- Variabele is
- Fixed interval: vaste tijd (werkt het slechtst)
- Variabele interval: soms tijd (vinden we relatief saai, want je hebt geen
controle, maar het is iets spannender met tijd van belonen.
- Fixed ratio: hoe vaker je die knop in drukt krijg je beloning, na bijv elke 100 keer
krijg je beloning. Hierna weer even wachten tot je weer bij de 100 komt
- Variabele ratio: je weet niet wanneer je de beloning krijgt, want je weet niet
wanneer de volgende komt, maar hierdoor blijf je wel doorgaan.
Algemene tips:
- Vermijden van absolutes: kort door de bocht is altijd fout
- 3 out of 4:
o BOEK
, o HOORCOLLEGES
o SAMENVATTING
o STOOMCURSUS
- Ezelsbruggetjes maken
FUNCTIELEER (COGNITIEVE PSYCHOLOGIE)
Hoofdstuk 1: Psychologie: bestudeer gedrag voor begrip interne processen
- Fransiscus Donders
o Ki Ki
o Ka, Ke, Ki Ki
o Ka, Ke, Ki Ka, Ke, Ki
Additieve factoren logica (meer factors toevoegd, hebben mensen
meer moeite met bepaald experiment
- Evolutietheorie (Darwin) dierenstudies = mensenstudies (dierenstudies
toegestaan om mensenstudies te gebruiken)(god, mensen en dieren: studie met
aap kan best wel iets zeggen over een mens)
- Ontstaan psychologie: Wilhelm Wundt
o 1st lab (psychologie lab, dus grondlegger)
o Structuralisme: focus op onmiddellijke ervaring
Senstaties (ik heb het warm), mentale beelden/herinneringen,
gevoelens (verdrietig)
Via introspectie (via vragen te stellen, gaat iemand steeds meer in
haar eigen gedachte en zo kom je steeds meer te weten. Zo gaat ze
steeds meer binnen zichzelf kijken)
Binet en Simon: IQ test USA
- Pragmatischer (niet alleen structuur, maar ook over de functie)
- William James: functionalisme, moet dienen
John Watson: behaviorisme (alles gaat om gedrag, hoe ziet jouw gedrag eruit als je
verdrietig bent, kijken naar hoeveel je bijvoorbeeld huilt, speelt grote rol in psychologie)
alles moet meetbaar en zichtbaar zijn
- Skinner: bij dieren (operante conditionering)
Sigmund Freud (een van eerste personen die zei dat er meer was dan alleen
rationaliteit)
- Psychoanalyse (om hierachter te komen, geest analyseren)
- Onbewuste processen (alles te maken met seks en agressie, daar begint het)
Fok behaviorisme
- Complexer dan enkel gedrag
Gestalt psychologie (Duits)
- Perceptie is een constructie (perceptie is voor iedereen anders, bijv. smaak lekker
of vies vinden)
o Sensatie voor iedereen hetzelfde
o Perceptie voor iedereen anders
