Samenvatting - Samenvatting colleges jaar 3 AGC

Colleges Ageing & Concepten

Inhoudsopgave
Filosofie......................................................................................................... 1

Levenslooppsychologie...................................................................................4

Ethiek............................................................................................................ 7

Sarcopenie.................................................................................................... 9

Interculturele competenties..........................................................................10

Fysiologische veroudering van het hart.........................................................12

Fysiologische veroudering van de longen......................................................16

Fysiologische veroudering van bindweefsel en bewegingsapparaat................19

Orthopedische chirurgische ingrepen............................................................22

Vallen, oorzaken en valpreventie..................................................................26

Frailty.......................................................................................................... 29

Diabetes mellitus.........................................................................................32




Filosofie
Docent: José Smeenge

,Wat is filosofie?
- De theoretische discipline die het verlangen en het streven naar kennis en
wijsheid uitdrukt, ook wel;
 Waarom doe je dingen, zoals je ze doet?

Waar komt filosofie vandaan?
- Fil = liefhebber
- Sofia = wijsheid

Vroegste vormen van filosofie, presocratoren:
- Mythisch denken;
 Homerus
- Natuurfilosofie;
 Thales van Miletus

Filosofen uit de oudheid (SPA):
- Socrates  Idealisme
- Plato  Idealisme
- Aristoteles  Rationalisme

Idealisme (Socrates en Plato):
- Filosofie is zelfkennis en geen zware theorievorming
- Geen boeken, maar gesprek
- Socrates en Plato stelden vragen zodat mensen er zelf achter kwamen dat
iets wat als vanzelfsprekend gold, helemaal niet zo vanzelfsprekend was

Rationalisme (Aristoteles):
- Leerling van Plato
- Zijn werk gaat over wiskunde, biologie, kunst, ethiek, logica en politiek
- Maakte onderscheid tussen theoretische en praktische filosofie
- Belangrijkste werk: Ethica  onderzoek naar menselijk geluk
 Zoeken naar het goede
 Alle doelen verwijzen hiernaar
 Het verandert de samenleving
 Ethische deugden zijn praktische wijsheden
 Vind het midden tussen twee extremen  moraliteit
 Vasthouden tussen rede, emotie en verlangen

Moraliteit:
- Morele deugd (karakterdeugd);
 Het midden tussen twee extremen of kwaden (overmoed-moed-lafheid)
- Verstandigheid (intellectuele deugd);
 Bepaald de gulden middenweg


Filosofen uit de middeleeuwen:
- Augustinus;
 Dubito, ergo sum (ik twijfel, dus ik ben)
 Bekeert zich later tot het Christelijke geloof
 Geloofde in het goede en het slechte

,  Probeerde levensopvattingen in het Christelijke geloof te integreren
 Grote invloed op de godsdienstelijke ontwikkeling
- Thomas van Aquino;
 Grote invloed van Aristoteles
 Bracht combinatie tot stand tussen Aristoteles en het Christendom
 Theorie van zelfkennis  afhankelijk van ervaring van de wereld om ons
heen
 Wij zijn nooit alleen onszelf, als ‘geïsoleerd persoon, maar hebben altijd
interactie met de omgeving
 Creëerde en filosofie binnen het Christelijke geloof

Filosofen uit de Moderne Tijd:
- Descartes;
 Rationalisme
- Locke, Immanuel Kant en Hume;
 Empirisme

- Descartes;
 Cogito ergo sum (ik denk, dus ik besta)
 Kennis wordt verzameld door het verstand (de rede)
- Locke;
 De mens begint als een onbeschreven blad (Tabula Rasa)
 Kennis verwerf je door ervaring
 Voorvechter van democratie
- Immanuel Kant;
 Combineerde rationalisme en empirisme
 Kennis begint met ervaring, maar het verstand doet hier iets mee
 Onafhankelijk ding  Ding an sich
- Hume;
 Schreef over fundamentele onzekerheid en kennis
 Oorzaken kan je niet zien (we leiden ze af)
 Muizen zijn wit (weten we nooit zeker, hoeveel witte muizen we ook
hebben gezien)  ‘Het inductieprobleem’ (Hume’s problem)

Rationalisme vs Empirisme




Kritisch Rationalisme (Popper)
- Poppers ‘anti-zeur regel’  achteraf ja zeggen is een conventionalistische
strategie
- Falsificationisme  wetenschap is:
1. Een theorie opstellen
2. Zeggen wanneer je hem als weerlegd zult beschouwen

, 3. Bij weerlegging niet conventionalistisch zijn
4. Accepteren dat je kennis onzeker blijft
Als wetenschappelijk onderzoek deugdelijk is uitgevoerd geven de resultaten
de werkelijkheid weer.

- Voorbeeld;
 ‘Alle zwanen zijn wit’
 Kan niet worden geverifieerd en geconfirmeerd
 Kan wel worden gefalsificeerd (onwaar gemaakt)

Normale wetenschap (Thomas Kuhn):
- Normale wetenschap bestaat uit onderzoek binnen de lijnen van een
paradigma dat door een groep wordt gehuldigd of geloofd
 Een paradigma is een soort van theoretisch kader met bepaalde
kenmerken

Revolutionaire wetenschap (Thomas Kuhn):
- Door het afbreken van nieuwe overtuigingen ontstaat ruimte voor nieuwe
inzichten, een nieuw conceptueel kader
- Kuhn noemt dit een paradigmaverschuiving of wetenschappelijke revolutie, hij
vergelijkt dit met het fenomeen van de Gestalt-switch uit de psychologie




Levenslooppsychologie
Docent: José Smeenge

Cognitieve ontwikkeling start in de baarmoeder bij de foetus, wordt bepaald door:
- Genen
- Omgeving (via moeder, roken, drinken, eten, medicatie, leefomgeving)