Kennislijn ondersteunende wetenschappen
Hoorcollege 1: inleiding
Leerdoelen:
- je kent de samenhang tussen de verschillende wetenschappen in relatie tot de
opvoeding van de kinderen
- je hebt een beeld van wat er van een pedagoog wordt verwacht in de begeleiding
van kinderen en hun ouders.
- je kent het verschil tussen psychologie, ontwikkelingspsychologie en
neuropsychologie.
- je kunt aangeven waarmee de ontwikkelingspsychologie zich bezighoudt.
- je hebt enig zicht op de geschiedenis van het vak.
- je kent de samenhang tussen de verschillende wetenschappen in relatie tot de
opvoeding van de kinderen
Wat is psychologie?
- Gedrag verklaren
- Gedrag voorspellen
- Gedrag beïnvloeden
- Probleemgedrag begrijpen en begeleiden
Onderzoek naar het kind:
- Tot 1600: weinig aandacht voor kindertijd
- Rousseau
- Darwin: observatie kinderen meer systematisch (baby biografieën)
- Begin 19e eeuw: kinderen naar school, meer aandacht voior leerprocessen
- 20e eeuw ontwikkelingspsychologie = wetenschappelijk
- Binet: onderzoek naar intelligentie, geheugen & hoofdrekenen
Ontwikkeling:
- doorlopen van een reeks toestanden die onomkeerbare, trapsgewijze (discontinu)
of geleidelijke (continue) (denk aan groei van het lichaam) veranderingen tot gevolg
hebben.
- veranderingen beïnvloeden de ontwikkeling/groei naar een ‘hoger’ niveau/toestand
(progressie) en brengen de individu steeds dichter bij het eindresultaat.
- cognitie de manier hoe makkelijk je iets begrijpt/logica (cognitieve ontwikkeling)
- rijping en leren van klein naar groot (groei) en van eenvoudig naar complex
(differentiatie – complexere dingen kunnen)
- regressie teruggang van ontwikkeling, minder goed kunnen lopen, praten en
denken
- compensatie op het moment dat je minder makkelijk gaat leren, ga je andere
manieren bedenken om te kunnen blijven leren.
- ontwikkelen stimuleren, prikkelen, spelen, oefenen etc.
, Wat houdt de ontwikkeling van een kind in?
Welke toestanden/fasen worden doorlopen?
- baby, dreumes, peuter, kleuter, jong schoolkind, oud schoolkind, puber, adolescent
& volwassen.
Welke mechanismen zorgen voor de overgang van de ene naar de andere
toestand?
- leeftijd, vaardigheden, cultuur & tijd
Ontwikkeling wordt onder andere bepaald door normatieve invloeden en
leeftijdgebonden invloeden
Ontwikkeling wordt onder andere bepaald door:
Normatieve gebeurtenissen gebeurtenissen die we gezamenlijk (in een cohort)
meemaken – denk aan corona of oorlog.
Niet normatieve gebeurtenissen gebeurtenissen die we niet gezamenlijk
meemaken, maar een specifiek persoon wel, die vrij uitzonderlijk zijn –
gebeurtenissen wat de meeste anderen mensen niet overkomt. (Denk aan het
worden van een olympisch kampioen of Amalia.)
Normatieve invloeden (conformiteit) het willen conformeren aan de norm. (denk
aan het opsteken van je vinger, terwijl niemand dat doet, dus doe je het ook maar
niet).
Ontwikkelingsgebieden
- fysieke ontwikkeling
- motorieke ontwikkeling
- cognitieve ontwikkeling
- sociale ontwikkeling
- emotionele ontwikkeling
- taalontwikkeling
- persoonlijkheidsontwikkeling
Verschil neuropsychologie, pedagogiek en ontwikkelingspsychologie
Ontwikkelingspsychologie alle leeftijden heeft in beeld gedrag de mens zich
gemiddeld ontwikkelt. Onderzoek naar hoe mensen zich gemiddeld genomen
ontwikkelen.
Pedagogiek veel meer bezig met de opvoeding, ontwikkelingsfasen en omgeving
van een kind. bezig met systemen.
Neuropsychologie
Wat is ontwikkelingspsychologie?
- wetenschappelijke studie naar patronen van groei, verandering en stabiliteit vanaf
de conceptie tot aan ouderdom.
- verklaren menselijk gedrag terugkijken voorgeschiedenis aaneenschakeling
van veranderen = het ontwikkelproces.
- levenslooppsychologie (aanpassen van veranderende omstandigheden.
Hoorcollege 1: inleiding
Leerdoelen:
- je kent de samenhang tussen de verschillende wetenschappen in relatie tot de
opvoeding van de kinderen
- je hebt een beeld van wat er van een pedagoog wordt verwacht in de begeleiding
van kinderen en hun ouders.
- je kent het verschil tussen psychologie, ontwikkelingspsychologie en
neuropsychologie.
- je kunt aangeven waarmee de ontwikkelingspsychologie zich bezighoudt.
- je hebt enig zicht op de geschiedenis van het vak.
- je kent de samenhang tussen de verschillende wetenschappen in relatie tot de
opvoeding van de kinderen
Wat is psychologie?
- Gedrag verklaren
- Gedrag voorspellen
- Gedrag beïnvloeden
- Probleemgedrag begrijpen en begeleiden
Onderzoek naar het kind:
- Tot 1600: weinig aandacht voor kindertijd
- Rousseau
- Darwin: observatie kinderen meer systematisch (baby biografieën)
- Begin 19e eeuw: kinderen naar school, meer aandacht voior leerprocessen
- 20e eeuw ontwikkelingspsychologie = wetenschappelijk
- Binet: onderzoek naar intelligentie, geheugen & hoofdrekenen
Ontwikkeling:
- doorlopen van een reeks toestanden die onomkeerbare, trapsgewijze (discontinu)
of geleidelijke (continue) (denk aan groei van het lichaam) veranderingen tot gevolg
hebben.
- veranderingen beïnvloeden de ontwikkeling/groei naar een ‘hoger’ niveau/toestand
(progressie) en brengen de individu steeds dichter bij het eindresultaat.
- cognitie de manier hoe makkelijk je iets begrijpt/logica (cognitieve ontwikkeling)
- rijping en leren van klein naar groot (groei) en van eenvoudig naar complex
(differentiatie – complexere dingen kunnen)
- regressie teruggang van ontwikkeling, minder goed kunnen lopen, praten en
denken
- compensatie op het moment dat je minder makkelijk gaat leren, ga je andere
manieren bedenken om te kunnen blijven leren.
- ontwikkelen stimuleren, prikkelen, spelen, oefenen etc.
, Wat houdt de ontwikkeling van een kind in?
Welke toestanden/fasen worden doorlopen?
- baby, dreumes, peuter, kleuter, jong schoolkind, oud schoolkind, puber, adolescent
& volwassen.
Welke mechanismen zorgen voor de overgang van de ene naar de andere
toestand?
- leeftijd, vaardigheden, cultuur & tijd
Ontwikkeling wordt onder andere bepaald door normatieve invloeden en
leeftijdgebonden invloeden
Ontwikkeling wordt onder andere bepaald door:
Normatieve gebeurtenissen gebeurtenissen die we gezamenlijk (in een cohort)
meemaken – denk aan corona of oorlog.
Niet normatieve gebeurtenissen gebeurtenissen die we niet gezamenlijk
meemaken, maar een specifiek persoon wel, die vrij uitzonderlijk zijn –
gebeurtenissen wat de meeste anderen mensen niet overkomt. (Denk aan het
worden van een olympisch kampioen of Amalia.)
Normatieve invloeden (conformiteit) het willen conformeren aan de norm. (denk
aan het opsteken van je vinger, terwijl niemand dat doet, dus doe je het ook maar
niet).
Ontwikkelingsgebieden
- fysieke ontwikkeling
- motorieke ontwikkeling
- cognitieve ontwikkeling
- sociale ontwikkeling
- emotionele ontwikkeling
- taalontwikkeling
- persoonlijkheidsontwikkeling
Verschil neuropsychologie, pedagogiek en ontwikkelingspsychologie
Ontwikkelingspsychologie alle leeftijden heeft in beeld gedrag de mens zich
gemiddeld ontwikkelt. Onderzoek naar hoe mensen zich gemiddeld genomen
ontwikkelen.
Pedagogiek veel meer bezig met de opvoeding, ontwikkelingsfasen en omgeving
van een kind. bezig met systemen.
Neuropsychologie
Wat is ontwikkelingspsychologie?
- wetenschappelijke studie naar patronen van groei, verandering en stabiliteit vanaf
de conceptie tot aan ouderdom.
- verklaren menselijk gedrag terugkijken voorgeschiedenis aaneenschakeling
van veranderen = het ontwikkelproces.
- levenslooppsychologie (aanpassen van veranderende omstandigheden.
