Voorwoord:
1
“Ieder mens – ook degene die
heel afhankelijk, oud en
,Bij het verkrijgen van deze leereenheid maakte mijn hart al een sprongetje en kreeg ik direct zin om
aan deze opdracht te beginnen. Ik vind het heel belangrijk en het ligt me nauw aan het hart om
persoonsgerichte zorg te geven, om de mens achter de aandoening te zien! Ik wil dit nog meer laten
zien en stimuleren bij andere collega’s.
Het lijkt me ontzettend leuk en interessant om op onderzoek uit te gaan, om te gaan observeren,
waarnemen en onderzoeken op een andere werkplek. Om vervolgens deze voorbeelden weer terug te
geven aan collega’s, zodat ik een positieve stimulans kan geven en hen kan aanmoedigen in
persoonsgerichte benadering.
Ik hoop nog meer geïnspireerd te raken door de mooie voorbeelden die ik hopelijk mag gaan zien en
hiermee collega’s enthousiast te maken om anders te denken. Persoonsgerichte zorg kan namelijk
zoveel positiefs opleveren, zoals het bevorderen van welzijn en het vergroten van de kwaliteit van
leven.
Het uiteindelijke doel van persoonsgerichte zorg is om de zorgvrager volledig tot zijn recht te laten
komen, om zorg te bieden die aansluit bij wie iemand is en wat iemand belangrijk vindt. Met andere
woorden, de zorgvrager ontvangt zorg 'op menselijke maat'.
Iris
Inhoudsopgave:
Voorwoord:.......................................................................................................... 1
Inleiding:............................................................................................................. 3
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;..................................4
Activiteit 1: Persoonsgerichte zorg, onderzoek begrip & reflectie.......................4
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;..................................7
Activiteit 2: Goede voorbeelden persoonsgerichte zorg......................................7
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;..................................8
2
, Activiteit 3: Presentatie resultaten school...........................................................8
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;..................................9
Activiteit 4: Waarnemingen en voorbeelden vanuit de praktijk delen.................9
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;................................11
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................12
Activiteit 6: Voorbereiding onderzoek op andere afdeling.................................12
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................14
Activiteit 7: Onderzoeken persoonsgerichte zorg..............................................14
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................15
Activiteit 8&9: Onderzoek delen praktijk...........................................................15
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................16
Activiteit 10: Onderzoek delen school...............................................................16
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................17
Activiteit 11: Reflectie op de ervaringen tijdens presentatie medestudenten.. .17
STARRT-reflectie verslag;................................................................................... 18
Nawoord:........................................................................................................... 21
Bijlage 1; Observatie formulieren, Eigen werkplek en stage.............................23
Bijlage 2; Visie op verplegen, opdracht agogiek................................................26
Bijlage 3; Feedbackformulieren.........................................................................27
Bijlage 4; Beoordeling formulieren....................................................................31
Inleiding:
In eerdere leereenheden zijn diverse specifieke doelgroepen in de Verpleeg-en verzorgingshuizen en
thuiszorg (VVT) al behandeld, zoals kwetsbare ouderen, psychiatrische zorgvragers, klinische
zorgvragers en revaliderende zorgvragers. Persoonsgerichte zorg kreeg hier al aandacht, maar deze
leereenheid zal hier nog meer op focussen.
Deze leereenheid richt zich op de specifieke kenmerken en behoeften van de zorg die momenteel
wordt gegeven. Op de leerwerkplek vindt een observatie plaats van de uitvoering van persoonsgerichte
zorg. Op school leren we hoe deze observaties effectief kunnen worden teruggekoppeld naar de
praktijk. Deze opdracht wordt tweemaal uitgevoerd, zowel op de eigen afdeling als die van een
3
, medestudent. De resultaten worden teruggekoppeld en gepresenteerd, met goedkeuring van mijn
mentor.
Als verpleegkundige vervul je alle CanMeds-rollen, maar in deze opdracht staat met name de rol van
reflectieve professional en kwaliteitsbevorderaar centraal. Deze rollen dragen bij aan het verbeteren
van de zorglevering.
Reflectieve professional: Deze rol richt zich op zelfreflectie en het kritisch bekijken van eigen
handelen en ervaringen. Observaties van persoonsgerichte zorg stimuleren studenten en collega’s om
na te denken over hun eigen zorgbenadering en verbetermogelijkheden.
Kwaliteitsbevorderaar: Hierbij streven studenten en collega’s naar verbetering van de kwaliteit van
zorg door observaties uit te voeren, resultaten terug te koppelen en verbeterpunten te herkennen.
Ik kijk uit naar de komende observaties en hoop inspirerende voorbeelden te ontdekken. Het delen van
ervaringen en leren van elkaar staat voor mij centraal in deze opdracht.
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;
Activiteit 1: Persoonsgerichte zorg, onderzoek begrip & reflectie.
Mijn visie op persoonsgerichte zorg is: Om te streven naar zorg die volledig is afgestemd op de
persoonlijke behoeften, voorkeuren en waarden van de zorgvrager, waarbij de persoon centraal staat.
Daarnaast is het belangrijk dat de zorgverlener de persoon niet benadert als patiënt of cliënt, maar als
mens! Zorgvragers dienen op een respectvolle en empathische wijze betrokken te worden in hun
zorgtraject. Daarbij is het voor de zorgvrager belangrijk om de eigen regie over het leven en
welbevinden te hebben en te behouden. De volgende vragen zullen daarbij centraal staat: wat heeft de
zorgvrager nodig om zich gezond en gelukkig te voelen en zijn leven te leiden zoals hij dat wil? Wat
maakt het dat hij zich nuttig voelt en erbij hoort?
De zorgvrager moet daarbij nabijheid, vertrouwen, aandacht en begrip ervaren van de zorgverlener.
(Zie bijlage 2 voor mijn volledige visie als opdracht voor agogiek)
4
1
“Ieder mens – ook degene die
heel afhankelijk, oud en
,Bij het verkrijgen van deze leereenheid maakte mijn hart al een sprongetje en kreeg ik direct zin om
aan deze opdracht te beginnen. Ik vind het heel belangrijk en het ligt me nauw aan het hart om
persoonsgerichte zorg te geven, om de mens achter de aandoening te zien! Ik wil dit nog meer laten
zien en stimuleren bij andere collega’s.
Het lijkt me ontzettend leuk en interessant om op onderzoek uit te gaan, om te gaan observeren,
waarnemen en onderzoeken op een andere werkplek. Om vervolgens deze voorbeelden weer terug te
geven aan collega’s, zodat ik een positieve stimulans kan geven en hen kan aanmoedigen in
persoonsgerichte benadering.
Ik hoop nog meer geïnspireerd te raken door de mooie voorbeelden die ik hopelijk mag gaan zien en
hiermee collega’s enthousiast te maken om anders te denken. Persoonsgerichte zorg kan namelijk
zoveel positiefs opleveren, zoals het bevorderen van welzijn en het vergroten van de kwaliteit van
leven.
Het uiteindelijke doel van persoonsgerichte zorg is om de zorgvrager volledig tot zijn recht te laten
komen, om zorg te bieden die aansluit bij wie iemand is en wat iemand belangrijk vindt. Met andere
woorden, de zorgvrager ontvangt zorg 'op menselijke maat'.
Iris
Inhoudsopgave:
Voorwoord:.......................................................................................................... 1
Inleiding:............................................................................................................. 3
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;..................................4
Activiteit 1: Persoonsgerichte zorg, onderzoek begrip & reflectie.......................4
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;..................................7
Activiteit 2: Goede voorbeelden persoonsgerichte zorg......................................7
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;..................................8
2
, Activiteit 3: Presentatie resultaten school...........................................................8
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;..................................9
Activiteit 4: Waarnemingen en voorbeelden vanuit de praktijk delen.................9
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;................................11
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................12
Activiteit 6: Voorbereiding onderzoek op andere afdeling.................................12
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................14
Activiteit 7: Onderzoeken persoonsgerichte zorg..............................................14
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................15
Activiteit 8&9: Onderzoek delen praktijk...........................................................15
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................16
Activiteit 10: Onderzoek delen school...............................................................16
Stap 2: Voorbereiding onderzoekopdracht.;......................................................17
Activiteit 11: Reflectie op de ervaringen tijdens presentatie medestudenten.. .17
STARRT-reflectie verslag;................................................................................... 18
Nawoord:........................................................................................................... 21
Bijlage 1; Observatie formulieren, Eigen werkplek en stage.............................23
Bijlage 2; Visie op verplegen, opdracht agogiek................................................26
Bijlage 3; Feedbackformulieren.........................................................................27
Bijlage 4; Beoordeling formulieren....................................................................31
Inleiding:
In eerdere leereenheden zijn diverse specifieke doelgroepen in de Verpleeg-en verzorgingshuizen en
thuiszorg (VVT) al behandeld, zoals kwetsbare ouderen, psychiatrische zorgvragers, klinische
zorgvragers en revaliderende zorgvragers. Persoonsgerichte zorg kreeg hier al aandacht, maar deze
leereenheid zal hier nog meer op focussen.
Deze leereenheid richt zich op de specifieke kenmerken en behoeften van de zorg die momenteel
wordt gegeven. Op de leerwerkplek vindt een observatie plaats van de uitvoering van persoonsgerichte
zorg. Op school leren we hoe deze observaties effectief kunnen worden teruggekoppeld naar de
praktijk. Deze opdracht wordt tweemaal uitgevoerd, zowel op de eigen afdeling als die van een
3
, medestudent. De resultaten worden teruggekoppeld en gepresenteerd, met goedkeuring van mijn
mentor.
Als verpleegkundige vervul je alle CanMeds-rollen, maar in deze opdracht staat met name de rol van
reflectieve professional en kwaliteitsbevorderaar centraal. Deze rollen dragen bij aan het verbeteren
van de zorglevering.
Reflectieve professional: Deze rol richt zich op zelfreflectie en het kritisch bekijken van eigen
handelen en ervaringen. Observaties van persoonsgerichte zorg stimuleren studenten en collega’s om
na te denken over hun eigen zorgbenadering en verbetermogelijkheden.
Kwaliteitsbevorderaar: Hierbij streven studenten en collega’s naar verbetering van de kwaliteit van
zorg door observaties uit te voeren, resultaten terug te koppelen en verbeterpunten te herkennen.
Ik kijk uit naar de komende observaties en hoop inspirerende voorbeelden te ontdekken. Het delen van
ervaringen en leren van elkaar staat voor mij centraal in deze opdracht.
Stap 1: Persoonsgerichte zorg op de eigen leerwerkplek.;
Activiteit 1: Persoonsgerichte zorg, onderzoek begrip & reflectie.
Mijn visie op persoonsgerichte zorg is: Om te streven naar zorg die volledig is afgestemd op de
persoonlijke behoeften, voorkeuren en waarden van de zorgvrager, waarbij de persoon centraal staat.
Daarnaast is het belangrijk dat de zorgverlener de persoon niet benadert als patiënt of cliënt, maar als
mens! Zorgvragers dienen op een respectvolle en empathische wijze betrokken te worden in hun
zorgtraject. Daarbij is het voor de zorgvrager belangrijk om de eigen regie over het leven en
welbevinden te hebben en te behouden. De volgende vragen zullen daarbij centraal staat: wat heeft de
zorgvrager nodig om zich gezond en gelukkig te voelen en zijn leven te leiden zoals hij dat wil? Wat
maakt het dat hij zich nuttig voelt en erbij hoort?
De zorgvrager moet daarbij nabijheid, vertrouwen, aandacht en begrip ervaren van de zorgverlener.
(Zie bijlage 2 voor mijn volledige visie als opdracht voor agogiek)
4
