Integrale Opdracht
semester 1
Coaching en praktijk
Loïs Diemer, 500912075
Welzijn en Samenleving
Klas Welzijn02
15 Januari 2025
Onder begeleiding van Frans Moltini
Aantal woorden: 3048
,Inhoud
Inleiding................................................................................... 3
Competentie 1: Dialogisch handelen..........................................4
Competentie 2: Methodisch handelen.........................................5
Competentie 3: Regisseren en organisatorisch handelen.............6
Competentie 4: Samenwerken en ondernemend handelen...........7
Competentie 5: Professionaliteit onderzoeken en ontwikkelen.....8
Competentie 6: Sociaal werk onderzoeken en ontwikkelen..........9
Conclusie................................................................................ 10
Bronnenlijst............................................................................ 11
Bijlage 1: Bewijs deelname workshop tweede introweek............12
Bijlage 2: Reflectiedocument...................................................13
Bijlage 3: Producten van creatief agogische vakken en feedback
.............................................................................................. 33
Bijlage 4: Materiaal van Friend4friend......................................36
Bijlage 5: Sociaal werk buiten de opleiding...............................39
Bijlage 6: Leerwerkplan...........................................................41
Bijlage 7: Leerdoelen...............................................................47
Bijlage 8: Internationale bron..................................................48
Bijlage 9: Expositie..................................................................49
,Inleiding
Mijn naam is Loïs, ik ben 20 jaar oud en ik woon in Amsterdam. Momenteel zit ik in mijn eerste jaar
van de Bachelor Social Work aan de Hogeschool van Amsterdam. Ik heb gekozen voor profiel
‘Welzijn en Samenleving’, omdat dit goed aansluit aan mijn aspiraties om later als leidinggevende in
een verslavingskliniek te werken. Al sinds ik klein was haalde ik een gevoel van voldoening uit het
helpen van mensen wat ik nergens anders mee kan vergelijken. Zien hoe iemand opfleurt of zelfs
opbloeit na het ontvangen van gepaste hulp is een gevoel dat voor mij nooit oud zal worden.
Aan het begin van dit schooljaar had ik een ander beeld van deze studie dan dat ik nu heb. Ik ging er
van uit dat de studie zich veel meer zou richten op het 1op1 contact met je cliënten. Ik had niet
verwacht dat we ons ook zouden bekommeren over maatschappelijke kwesties en. Ook had ik niet
verwacht dat de studie zo vroeg in de opleiding al bezig zou zijn met praktijkleren.
Voor het praktijkonderdeel van deze studie loop ik stage bij Friend4friend. Het doel van Friend4friend
is om Nieuwkomers in Nederland te helpen hun netwerk te verbreden en van betekenis te zijn voor de
samenleving door hen een buddy toe te wijzen waar ze samen activiteiten mee doen. Dit is een
landelijk initiatief van de Oecumenische Stichting voor Maatschappelijk Activeringswerk (OSMA) in
Noord-Holland. In een verslag van de periode 2022-2023 was Friend4friend op elf locaties in
Nederland actief (Van der Ent et al., 2024). Bij Friend4friend trek ik het gehele schooljaar elke week
voor gemiddeld 4 uur op met mijn buddy.
Dit verslag gaat over mijn ontwikkeling gedurende het eerste semester van dit schooljaar. Deze studie
werkt op basis van competentiegericht leren; je leert wat je nodig hebt om succesvol te zijn in
verschillende praktijksituaties (Janssen et al., 2024). Dit verslag weergeeft mijn groei in mijn positie
als toekomstig sociaal werker. Aan hand van vakbronnen en het ontwikkelverslag weergeef ik per
competitie wat ik heb geleerd, wat ik ontdekt heb, en waar ik nog aan wil werken. Ook formuleer ik
bij elke competentie mijn leerdoelen voor semester 2. Ten slotte eindig ik mijn verslag met een
conclusie. Hierin vat ik het belangrijkste wat ik geleerd heb samen, en vertel ik na wat ik nog wil
leren.
Alvast bedankt voor het lezen, en tot volgend semester!
, Competentie 1: Dialogisch handelen
Om een goed sociaal werker te worden, is het belangrijk om te leren hoe je je moet verdiepen in de
mensen en de doelgroep waar je mee werkt. Deze competentie wordt geoefend en getoetst middels
communicatie opdrachten die wij in de les krijgen. Deze opdrachten vormen ook de beoordeling van
Dialogisch handelen in de integrale opdracht.
semester 1
Coaching en praktijk
Loïs Diemer, 500912075
Welzijn en Samenleving
Klas Welzijn02
15 Januari 2025
Onder begeleiding van Frans Moltini
Aantal woorden: 3048
,Inhoud
Inleiding................................................................................... 3
Competentie 1: Dialogisch handelen..........................................4
Competentie 2: Methodisch handelen.........................................5
Competentie 3: Regisseren en organisatorisch handelen.............6
Competentie 4: Samenwerken en ondernemend handelen...........7
Competentie 5: Professionaliteit onderzoeken en ontwikkelen.....8
Competentie 6: Sociaal werk onderzoeken en ontwikkelen..........9
Conclusie................................................................................ 10
Bronnenlijst............................................................................ 11
Bijlage 1: Bewijs deelname workshop tweede introweek............12
Bijlage 2: Reflectiedocument...................................................13
Bijlage 3: Producten van creatief agogische vakken en feedback
.............................................................................................. 33
Bijlage 4: Materiaal van Friend4friend......................................36
Bijlage 5: Sociaal werk buiten de opleiding...............................39
Bijlage 6: Leerwerkplan...........................................................41
Bijlage 7: Leerdoelen...............................................................47
Bijlage 8: Internationale bron..................................................48
Bijlage 9: Expositie..................................................................49
,Inleiding
Mijn naam is Loïs, ik ben 20 jaar oud en ik woon in Amsterdam. Momenteel zit ik in mijn eerste jaar
van de Bachelor Social Work aan de Hogeschool van Amsterdam. Ik heb gekozen voor profiel
‘Welzijn en Samenleving’, omdat dit goed aansluit aan mijn aspiraties om later als leidinggevende in
een verslavingskliniek te werken. Al sinds ik klein was haalde ik een gevoel van voldoening uit het
helpen van mensen wat ik nergens anders mee kan vergelijken. Zien hoe iemand opfleurt of zelfs
opbloeit na het ontvangen van gepaste hulp is een gevoel dat voor mij nooit oud zal worden.
Aan het begin van dit schooljaar had ik een ander beeld van deze studie dan dat ik nu heb. Ik ging er
van uit dat de studie zich veel meer zou richten op het 1op1 contact met je cliënten. Ik had niet
verwacht dat we ons ook zouden bekommeren over maatschappelijke kwesties en. Ook had ik niet
verwacht dat de studie zo vroeg in de opleiding al bezig zou zijn met praktijkleren.
Voor het praktijkonderdeel van deze studie loop ik stage bij Friend4friend. Het doel van Friend4friend
is om Nieuwkomers in Nederland te helpen hun netwerk te verbreden en van betekenis te zijn voor de
samenleving door hen een buddy toe te wijzen waar ze samen activiteiten mee doen. Dit is een
landelijk initiatief van de Oecumenische Stichting voor Maatschappelijk Activeringswerk (OSMA) in
Noord-Holland. In een verslag van de periode 2022-2023 was Friend4friend op elf locaties in
Nederland actief (Van der Ent et al., 2024). Bij Friend4friend trek ik het gehele schooljaar elke week
voor gemiddeld 4 uur op met mijn buddy.
Dit verslag gaat over mijn ontwikkeling gedurende het eerste semester van dit schooljaar. Deze studie
werkt op basis van competentiegericht leren; je leert wat je nodig hebt om succesvol te zijn in
verschillende praktijksituaties (Janssen et al., 2024). Dit verslag weergeeft mijn groei in mijn positie
als toekomstig sociaal werker. Aan hand van vakbronnen en het ontwikkelverslag weergeef ik per
competitie wat ik heb geleerd, wat ik ontdekt heb, en waar ik nog aan wil werken. Ook formuleer ik
bij elke competentie mijn leerdoelen voor semester 2. Ten slotte eindig ik mijn verslag met een
conclusie. Hierin vat ik het belangrijkste wat ik geleerd heb samen, en vertel ik na wat ik nog wil
leren.
Alvast bedankt voor het lezen, en tot volgend semester!
, Competentie 1: Dialogisch handelen
Om een goed sociaal werker te worden, is het belangrijk om te leren hoe je je moet verdiepen in de
mensen en de doelgroep waar je mee werkt. Deze competentie wordt geoefend en getoetst middels
communicatie opdrachten die wij in de les krijgen. Deze opdrachten vormen ook de beoordeling van
Dialogisch handelen in de integrale opdracht.
