BEROEPSPRODUCT BEWEGINGSONDERWIJS
Haapabovt1A
Stageschool en groep: OBS de Twiskeschool 1/2 A
Cohort: 2016/2017
,Inhoud
Inleiding en bewegen op muziek: 11-5-2017 .......................................................................................... 0
Activiteitenbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs aan kleuters op de Pabo ................................ 0
pabo 1 voltijd ........................................................................................................................................... 0
Gymles 1: 22-3-2017 ............................................................................................................................... 6
Lesbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs ..................................................................................... 6
pabo 1 voltijd / deeltijd / verkorte deeltijd / leergang ........................................................................... 6
Gymles 2: 10-5-2017 ............................................................................................................................. 14
Lesbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs ................................................................................... 14
pabo 1 voltijd / deeltijd / verkorte deeltijd / leergang ......................................................................... 14
Gymles 3: 12-5-2017 ............................................................................................................................. 22
Lesbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs ................................................................................... 22
pabo 1 voltijd / deeltijd / verkorte deeltijd / leergang ......................................................................... 22
Gymles 4: 1-6-2017 ............................................................................................................................... 30
Lesbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs ................................................................................... 30
pabo 1 voltijd / deeltijd / verkorte deeltijd / leergang ......................................................................... 30
Bewijsmaterialen ..................................................................................................................................... 0
Lesvoorbereidingsformulieren ............................................................................................................ 0
Kijkwijzers ............................................................................................................................................ 5
Foto’s Koningsspelen ......................................................................................................................... 16
,Inleiding en bewegen op muziek: 11-5-2017
Activiteitenbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs aan kleuters op de Pabo
pabo 1 voltijd
Naam: Lisa van Leeuwe Klas: Haapabovt1A Datum: 11-5-2017
Plattegrond (tekening of foto van de opstelling): Leerdoelen
M.b.t. het leerkrachtgedrag:
(Wat wil jij concreet leren deze les?)
• Verwachtingen uitspreken: wanneer de muziek stopt
ben je stil en ga je zitten op de grond.
• Overzicht houden over de gymzaal.
, Naam activiteit + korte Inleiding: tikspel
beschrijving De kinderen rennen door het speellokaal. Er is één tikker. In de hoepels ben je vrij. Je mag 10 seconden in de hoepel. Wanneer je
Schrijf beknopt de essentie/ bent getikt zet je een pion op de grond. Wanneer alle pionnen om zijn komt er een nieuwe tikker.
bedoeling van de activiteit op
Regels - Als je bent getikt zet je een pion op de grond.
- In de hoepel ben je vrij.
Beschrijf de regels die van
- Je mag 10 seconde in de hoepel.
toepassing zijn en beschrijf ze
- Wanneer alle pionnen om zijn komt er een nieuwe tikker.
positief
- We blijven van elkaar af.
Veiligheid De kinderen zijn zelf met de activiteit bezig.
Beschrijf hoe (bijvoorbeeld door
regels of organisatie) de veiligheid
voor kinderen binnen de activiteit
wordt geborgd.
Differentiatie Wanneer ik zie dat een minder vaardig kind tikker is kies ik een tweede tikker uit om te helpen.
Hoe ga je om met verschillen tussen
kinderen, hoe kan een zwakke
beweger deelnemen binnen de
activiteit en een goede beweger
ook?
Haapabovt1A
Stageschool en groep: OBS de Twiskeschool 1/2 A
Cohort: 2016/2017
,Inhoud
Inleiding en bewegen op muziek: 11-5-2017 .......................................................................................... 0
Activiteitenbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs aan kleuters op de Pabo ................................ 0
pabo 1 voltijd ........................................................................................................................................... 0
Gymles 1: 22-3-2017 ............................................................................................................................... 6
Lesbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs ..................................................................................... 6
pabo 1 voltijd / deeltijd / verkorte deeltijd / leergang ........................................................................... 6
Gymles 2: 10-5-2017 ............................................................................................................................. 14
Lesbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs ................................................................................... 14
pabo 1 voltijd / deeltijd / verkorte deeltijd / leergang ......................................................................... 14
Gymles 3: 12-5-2017 ............................................................................................................................. 22
Lesbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs ................................................................................... 22
pabo 1 voltijd / deeltijd / verkorte deeltijd / leergang ......................................................................... 22
Gymles 4: 1-6-2017 ............................................................................................................................... 30
Lesbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs ................................................................................... 30
pabo 1 voltijd / deeltijd / verkorte deeltijd / leergang ......................................................................... 30
Bewijsmaterialen ..................................................................................................................................... 0
Lesvoorbereidingsformulieren ............................................................................................................ 0
Kijkwijzers ............................................................................................................................................ 5
Foto’s Koningsspelen ......................................................................................................................... 16
,Inleiding en bewegen op muziek: 11-5-2017
Activiteitenbeschrijvingsformulier bewegingsonderwijs aan kleuters op de Pabo
pabo 1 voltijd
Naam: Lisa van Leeuwe Klas: Haapabovt1A Datum: 11-5-2017
Plattegrond (tekening of foto van de opstelling): Leerdoelen
M.b.t. het leerkrachtgedrag:
(Wat wil jij concreet leren deze les?)
• Verwachtingen uitspreken: wanneer de muziek stopt
ben je stil en ga je zitten op de grond.
• Overzicht houden over de gymzaal.
, Naam activiteit + korte Inleiding: tikspel
beschrijving De kinderen rennen door het speellokaal. Er is één tikker. In de hoepels ben je vrij. Je mag 10 seconden in de hoepel. Wanneer je
Schrijf beknopt de essentie/ bent getikt zet je een pion op de grond. Wanneer alle pionnen om zijn komt er een nieuwe tikker.
bedoeling van de activiteit op
Regels - Als je bent getikt zet je een pion op de grond.
- In de hoepel ben je vrij.
Beschrijf de regels die van
- Je mag 10 seconde in de hoepel.
toepassing zijn en beschrijf ze
- Wanneer alle pionnen om zijn komt er een nieuwe tikker.
positief
- We blijven van elkaar af.
Veiligheid De kinderen zijn zelf met de activiteit bezig.
Beschrijf hoe (bijvoorbeeld door
regels of organisatie) de veiligheid
voor kinderen binnen de activiteit
wordt geborgd.
Differentiatie Wanneer ik zie dat een minder vaardig kind tikker is kies ik een tweede tikker uit om te helpen.
Hoe ga je om met verschillen tussen
kinderen, hoe kan een zwakke
beweger deelnemen binnen de
activiteit en een goede beweger
ook?
