kennistoets tvo
- Kennis van aard, kenmerken en ontwikkeling van stotteren bij jonge kinderen en de leertheorieën die
hierbij een rol spelen
- Stotteronderzoek en diagnostiek bij jonge stotterende kinderen
- Indirecte en directe behandeling van jonge stotterende kinderen
- Toepassen aanbevelingen Richtlijn stotteren voor jonge kinderen
HC 1
h 5,4 en 5,5,1 bezemer, therapieën voor jonge kinderen + therapie-indicatie en
therapiekeuze
- na screening, anamnese en onderzoeksresultaten wordt besloten of er
therapie volgt + directe en/of indirecte
- volgens DCM ontwikkelt stotteren zich niet verder als mogelijkheden
en verwachtingen in balans zijn → verlaag de eisen
indirecte therapie = verwachtingen worden verlaagd, kind hoeft zelf niet te
veranderen. ouders en omgeving wordt begeleid
bij bewustzijn van het kind over stotteren wordt directe therapie overwogen
verwachtingen en mogelijkheden model
eisen kunnen gesteld worden vanuit omgeving maar ook door kind zelf
extra uitlokking bij disbalans spraakmotorische, talige, cognitieve of emotionele
ontwikkeling van het kind
→ verwachtingen verlagen en capaciteiten verhogen.
vooral belangrijk dat kind niet de strijd aangaat met het stotteren, communicatie
soepeler laten verlopen
lidcombe programma
- voor kinderen jonger dan 6 jaar
- gebaseerd op gedragstherapeutische principes, met name operante
conditionering.
- doel: niet meer stotteren
- wordt thuis toegepast na training door therapeuten
overeenkomsten
- afstemmen op spraak- en taalniveau van het kind
- verlagen eisen op gebied van taalvorm en inhoud
- ouders beoordelen stotterfrequentie
- ouders geven stotterfrequentie
- ouders geven kind een ‘kwartiertje met de ouders/persoonlijke aandacht’ op
niveau
- stimuleren van ouders om in neutrale termen te spreken over stotteren
Verschillen
,
, direct of indirect?
- bepaald door ontwikkeling stotteren en algemene ontwikkeling kind
- direct bij: secundair stottergedrag, gekoppelde gedachtes en gevoelens,
temperament kind, reactie op stotteren therapeut, spraak- taal problemen,
ongeschikte indirecte therapie
voordelen vroeg beginnen risico’s
- plasticiteit hersenen - stotteren als ‘fout’ ervaren
- secundair gedrag voorkomen - bewustwording
- stotterpatroon doorbreken - plezier spreken neem af
- trainen vloeiend spreken -
techniek→secundair gedrag
- vloeiend spreken geeft zelfvertrouwen
- minder reacties omgeving
af te raden als: perfectionistisch, gevoelig voor beoordeling, verlegen, eigen gedrag
onvoldoende beoordelen, stottert vaak niet
therapiekeuze bij normaal-niet-vloeiend-spreken
- meestal geen therapie
- bij wel therapie door bv ouder die stottert → primitieve preventie
- risicofactoren, wordt het wel of niet stotteren: vertaling ongerustheid ouders,
reactie kind op ouders, stotteren ouders/familieleden.
- begeleiding kan bestaan uit ouderbegeleiding, onrust weghalen en advisering
therapiekeuze bij grensgeval- en beginnend stotteren
keuze direct of indirect: hoe groot is kans op spontaan herstel, oordeel ouders,
bewustzijn kind,
therapiekeuze bij overgang beginnend stotteren/chronisch stotteren
aspecten mate stotteren veranderd:
- scheidingslijn is moeilijk aan te geven omdat stotteren continuum is
- stotteren verloopt niet via vast patroon
- kans op spontaan herstel steeds kleiner als stotteren minder
episodisch verloopt → kind bewuster
directe therapie
- Kennis van aard, kenmerken en ontwikkeling van stotteren bij jonge kinderen en de leertheorieën die
hierbij een rol spelen
- Stotteronderzoek en diagnostiek bij jonge stotterende kinderen
- Indirecte en directe behandeling van jonge stotterende kinderen
- Toepassen aanbevelingen Richtlijn stotteren voor jonge kinderen
HC 1
h 5,4 en 5,5,1 bezemer, therapieën voor jonge kinderen + therapie-indicatie en
therapiekeuze
- na screening, anamnese en onderzoeksresultaten wordt besloten of er
therapie volgt + directe en/of indirecte
- volgens DCM ontwikkelt stotteren zich niet verder als mogelijkheden
en verwachtingen in balans zijn → verlaag de eisen
indirecte therapie = verwachtingen worden verlaagd, kind hoeft zelf niet te
veranderen. ouders en omgeving wordt begeleid
bij bewustzijn van het kind over stotteren wordt directe therapie overwogen
verwachtingen en mogelijkheden model
eisen kunnen gesteld worden vanuit omgeving maar ook door kind zelf
extra uitlokking bij disbalans spraakmotorische, talige, cognitieve of emotionele
ontwikkeling van het kind
→ verwachtingen verlagen en capaciteiten verhogen.
vooral belangrijk dat kind niet de strijd aangaat met het stotteren, communicatie
soepeler laten verlopen
lidcombe programma
- voor kinderen jonger dan 6 jaar
- gebaseerd op gedragstherapeutische principes, met name operante
conditionering.
- doel: niet meer stotteren
- wordt thuis toegepast na training door therapeuten
overeenkomsten
- afstemmen op spraak- en taalniveau van het kind
- verlagen eisen op gebied van taalvorm en inhoud
- ouders beoordelen stotterfrequentie
- ouders geven stotterfrequentie
- ouders geven kind een ‘kwartiertje met de ouders/persoonlijke aandacht’ op
niveau
- stimuleren van ouders om in neutrale termen te spreken over stotteren
Verschillen
,
, direct of indirect?
- bepaald door ontwikkeling stotteren en algemene ontwikkeling kind
- direct bij: secundair stottergedrag, gekoppelde gedachtes en gevoelens,
temperament kind, reactie op stotteren therapeut, spraak- taal problemen,
ongeschikte indirecte therapie
voordelen vroeg beginnen risico’s
- plasticiteit hersenen - stotteren als ‘fout’ ervaren
- secundair gedrag voorkomen - bewustwording
- stotterpatroon doorbreken - plezier spreken neem af
- trainen vloeiend spreken -
techniek→secundair gedrag
- vloeiend spreken geeft zelfvertrouwen
- minder reacties omgeving
af te raden als: perfectionistisch, gevoelig voor beoordeling, verlegen, eigen gedrag
onvoldoende beoordelen, stottert vaak niet
therapiekeuze bij normaal-niet-vloeiend-spreken
- meestal geen therapie
- bij wel therapie door bv ouder die stottert → primitieve preventie
- risicofactoren, wordt het wel of niet stotteren: vertaling ongerustheid ouders,
reactie kind op ouders, stotteren ouders/familieleden.
- begeleiding kan bestaan uit ouderbegeleiding, onrust weghalen en advisering
therapiekeuze bij grensgeval- en beginnend stotteren
keuze direct of indirect: hoe groot is kans op spontaan herstel, oordeel ouders,
bewustzijn kind,
therapiekeuze bij overgang beginnend stotteren/chronisch stotteren
aspecten mate stotteren veranderd:
- scheidingslijn is moeilijk aan te geven omdat stotteren continuum is
- stotteren verloopt niet via vast patroon
- kans op spontaan herstel steeds kleiner als stotteren minder
episodisch verloopt → kind bewuster
directe therapie
