Reflectie en
ethiek
20-7-2020
PRAKTIJKLEREN 3
Tessa de Ruiter
AOA, Tergooi ziekenhuis
Suzanne van de Peppel
Hogeschool Utrecht
1769961
,Inhoudsopgave
Voorwoord…………………………………………………………………………………………….2
Onderdeel A………………………………………………………………………………………….3
Focus…………………………………………………………………………………………………..3
Betekenis geven……………………………………………………………………………………...5
Verpleegkundige methodiek………………………………………………………………………...5
Transfers naar andere situaties………………………………………………………………….…5
Onderzoek…………………………………………………………………………………………….6
Casus bespreking…………………………………………………………………………………….6
Theoretisch onderzoek………………………………………………………………………………6
Verandering…………………………………………………………………………………………..7
Functioneren in beroepspraktijk……………………………………………………………………7
Onderdeel B………………………………………………………………………………………....8
Casus …………………………………………………………………………………………………8
Aandeel van de verpleegkundige………………………………………………………………….8
Mesoniveau………………………………………………………………………………………….8
Morele vraag…………………………………………………………………………………………9
Analyse……………………………………………………………………………………………….9
Betrokken partijen…………………………………………………………………………………..9
Onderbouwing moreel probleem…………………………………………………………………10
Verantwoordelijkheden……………………………………………………………………………11
Conclusie……………………………………………………………………………………………11
Belangrijkste waarden………………………………………………………………………….…11
Strategie……………………………………………………………………………………………12
Morele kwaliteiten…………………………………………………………………………………12
Reflectie ……………………………………………………………………………………………13
Onderdeel C……………………………………………………………………………………….14
Nawoord…………………………………………………………………………………………….15
Bibliografie………………………………………………………………………………….………16
Bijlagen…………………………………………………………………………………….18
1
, Voorwoord
Voor de duale opleiding hbo-verpleegkundige wordt in het derde jaar bij praktijkleren de
opdracht reflectie en ethiek uitgevoerd. In dit verslag ga ik dieper in op situaties die zich
voordoen in het verpleegkundig werkveld, op mijn stage op de acute opname afdeling en de
cohort COVID-19 afdeling.
2
ethiek
20-7-2020
PRAKTIJKLEREN 3
Tessa de Ruiter
AOA, Tergooi ziekenhuis
Suzanne van de Peppel
Hogeschool Utrecht
1769961
,Inhoudsopgave
Voorwoord…………………………………………………………………………………………….2
Onderdeel A………………………………………………………………………………………….3
Focus…………………………………………………………………………………………………..3
Betekenis geven……………………………………………………………………………………...5
Verpleegkundige methodiek………………………………………………………………………...5
Transfers naar andere situaties………………………………………………………………….…5
Onderzoek…………………………………………………………………………………………….6
Casus bespreking…………………………………………………………………………………….6
Theoretisch onderzoek………………………………………………………………………………6
Verandering…………………………………………………………………………………………..7
Functioneren in beroepspraktijk……………………………………………………………………7
Onderdeel B………………………………………………………………………………………....8
Casus …………………………………………………………………………………………………8
Aandeel van de verpleegkundige………………………………………………………………….8
Mesoniveau………………………………………………………………………………………….8
Morele vraag…………………………………………………………………………………………9
Analyse……………………………………………………………………………………………….9
Betrokken partijen…………………………………………………………………………………..9
Onderbouwing moreel probleem…………………………………………………………………10
Verantwoordelijkheden……………………………………………………………………………11
Conclusie……………………………………………………………………………………………11
Belangrijkste waarden………………………………………………………………………….…11
Strategie……………………………………………………………………………………………12
Morele kwaliteiten…………………………………………………………………………………12
Reflectie ……………………………………………………………………………………………13
Onderdeel C……………………………………………………………………………………….14
Nawoord…………………………………………………………………………………………….15
Bibliografie………………………………………………………………………………….………16
Bijlagen…………………………………………………………………………………….18
1
, Voorwoord
Voor de duale opleiding hbo-verpleegkundige wordt in het derde jaar bij praktijkleren de
opdracht reflectie en ethiek uitgevoerd. In dit verslag ga ik dieper in op situaties die zich
voordoen in het verpleegkundig werkveld, op mijn stage op de acute opname afdeling en de
cohort COVID-19 afdeling.
2
