Tom Bakker Minor Kind & Jeugd
BEOORDELING 9.
Docenten: X
Student: X
Studentnummer: X
Opleiding: Academie voor Verpleegkunde, Hanze
Minor: Kind & Jeugd
Datum: X
Examencode: MK22HVKJ
,Inhoudsopgave
Inleiding ...........................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1, casus...........................................................................................................................4
1.1 Tom Bakker Casus ...............................................................................................................4
1.1.1 Vervolgcasus ...................................................................................................................5
1.1.2 Complexiteit van zorg .....................................................................................................5
1.2 Ontwikkelingsfase .................................................................................................................6
1.3 Anamnese ............................................................................................................................7
1.3.1 Pediatric Early Warning System .....................................................................................8
1.3.2 De 11 patronen van Gordon ...........................................................................................9
1.4 Culturele sensitiviteit ...........................................................................................................11
Hoofdstuk 2: ...................................................................................................................................12
2.1 Genogram...........................................................................................................................12
2.2 Ecogram .............................................................................................................................12
2.3 Zelfredzaamheidsradar .......................................................................................................13
Hoofdstuk 3: Diagnose ...................................................................................................................13
3.1 Clustering ........................................................................................................................14
3.2 Redeneerweb .....................................................................................................................17
3.3 Verpleegkundige diagnoses ................................................................................................18
Hoofdstuk 4: Zorgresultaten en verpleegkundige interventies ........................................................19
4.1 Zorgresultaten ....................................................................................................................19
4.2 Multidisciplinaire samenwerking ..........................................................................................27
4.3 Rol van de kinderverpleegkundige ......................................................................................29
Hoofdstuk 5: Communicatie ...........................................................................................................30
5.1 Gespreksmethodieken ........................................................................................................30
5.2 Informatieve en communicatieve technologieën ICT ...........................................................30
Hoofdstuk 6: Moreel ethische vraagstukken ...................................................................................31
6.1 Casus ..................................................................................................................................31
6.2 Ethisch vraagstuk ...............................................................................................................32
6.3 Voor- en tegenargumenten ..................................................................................................32
6.4 Juridische en ethische kaders ..........................................................................................33
6.5 Eigen mening ......................................................................................................................34
Hoofdstuk 7: Visie ..........................................................................................................................35
7.1 Eigen visie ..........................................................................................................................35
Literatuurslijst .................................................................................................................................38
2
, Inleiding
Dit portfolio is samengesteld door X, derdejaars hbo-verpleegkundestudent aan de Hanze,
afkomstig uit de mbo-verpleegkunde instroom. Het verslag biedt een uitgebreide analyse van
de casus van Tom Bakker, een elfjarig kind met complexe zorgvragen als gevolg van zijn
ziektebeeld, colitis ulcerosa.
In het eerste hoofdstuk wordt de casus van Tom Bakker diepgaand besproken, met aandacht
voor de ontwikkelingsfase, de anamnese en de culturele sensitiviteit. Hierbij worden
verschillende hulpmiddelen ingezet zoals de Pediatric Early Warning System (PEWS) en de
elf patronen van Gordon, om de zorgbehoefte van Tom nauwkeurig in kaart te brengen.
In het tweede hoofdstuk wordt er op de sociale context van Tom gericht. Zijn netwerk en
mate van zelfredzaamheid worden geanalyseerd met behulp van het genogram, ecogram en
de zelfredzaamheidsradar. In het derde hoofdstuk worden alle gegevens verzameld en
geclusterd, waarna deze worden vertaald worden naar verpleegkundige diagnoses met
behulp van NANDA. Op basis van het derde hoofdstuk wordt er in het vierde hoofdstuk
zorgresultaten geformuleerd, inclusief passende verpleegkundige interventies. Tijdens dit
proces wordt ook stilgestaan bij multidisciplinaire samenwerking en de rol van de
kinderverpleegkundige.
Hoofdstuk 5 behandelt communicatie, diverse gespreksmethodieken die worden ingezet
tijdens de behandeling van Tom. Verder wordt er ook een ICT ontwikkeling geïntroduceerd
die past bij de casus van Tom.
In het zesde hoofdstuk worden moreel-ethische vraagstukken over de casus van Anna
besproken, een zestienjarig meisje bekend met ADHD die haar medicatie weigert. Deze
vraagstukken worden onderbouwd met argumenten, juridische kaders en een eigen mening.
Het verslag wordt afgesloten met hoofdstuk 7, waarin de persoonlijke visie op zorgverlening
wordt gepresenteerd. Daarmee biedt dit portfolio een compleet en verdiepend beeld van de
zorg voor Tom.
3
BEOORDELING 9.
Docenten: X
Student: X
Studentnummer: X
Opleiding: Academie voor Verpleegkunde, Hanze
Minor: Kind & Jeugd
Datum: X
Examencode: MK22HVKJ
,Inhoudsopgave
Inleiding ...........................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1, casus...........................................................................................................................4
1.1 Tom Bakker Casus ...............................................................................................................4
1.1.1 Vervolgcasus ...................................................................................................................5
1.1.2 Complexiteit van zorg .....................................................................................................5
1.2 Ontwikkelingsfase .................................................................................................................6
1.3 Anamnese ............................................................................................................................7
1.3.1 Pediatric Early Warning System .....................................................................................8
1.3.2 De 11 patronen van Gordon ...........................................................................................9
1.4 Culturele sensitiviteit ...........................................................................................................11
Hoofdstuk 2: ...................................................................................................................................12
2.1 Genogram...........................................................................................................................12
2.2 Ecogram .............................................................................................................................12
2.3 Zelfredzaamheidsradar .......................................................................................................13
Hoofdstuk 3: Diagnose ...................................................................................................................13
3.1 Clustering ........................................................................................................................14
3.2 Redeneerweb .....................................................................................................................17
3.3 Verpleegkundige diagnoses ................................................................................................18
Hoofdstuk 4: Zorgresultaten en verpleegkundige interventies ........................................................19
4.1 Zorgresultaten ....................................................................................................................19
4.2 Multidisciplinaire samenwerking ..........................................................................................27
4.3 Rol van de kinderverpleegkundige ......................................................................................29
Hoofdstuk 5: Communicatie ...........................................................................................................30
5.1 Gespreksmethodieken ........................................................................................................30
5.2 Informatieve en communicatieve technologieën ICT ...........................................................30
Hoofdstuk 6: Moreel ethische vraagstukken ...................................................................................31
6.1 Casus ..................................................................................................................................31
6.2 Ethisch vraagstuk ...............................................................................................................32
6.3 Voor- en tegenargumenten ..................................................................................................32
6.4 Juridische en ethische kaders ..........................................................................................33
6.5 Eigen mening ......................................................................................................................34
Hoofdstuk 7: Visie ..........................................................................................................................35
7.1 Eigen visie ..........................................................................................................................35
Literatuurslijst .................................................................................................................................38
2
, Inleiding
Dit portfolio is samengesteld door X, derdejaars hbo-verpleegkundestudent aan de Hanze,
afkomstig uit de mbo-verpleegkunde instroom. Het verslag biedt een uitgebreide analyse van
de casus van Tom Bakker, een elfjarig kind met complexe zorgvragen als gevolg van zijn
ziektebeeld, colitis ulcerosa.
In het eerste hoofdstuk wordt de casus van Tom Bakker diepgaand besproken, met aandacht
voor de ontwikkelingsfase, de anamnese en de culturele sensitiviteit. Hierbij worden
verschillende hulpmiddelen ingezet zoals de Pediatric Early Warning System (PEWS) en de
elf patronen van Gordon, om de zorgbehoefte van Tom nauwkeurig in kaart te brengen.
In het tweede hoofdstuk wordt er op de sociale context van Tom gericht. Zijn netwerk en
mate van zelfredzaamheid worden geanalyseerd met behulp van het genogram, ecogram en
de zelfredzaamheidsradar. In het derde hoofdstuk worden alle gegevens verzameld en
geclusterd, waarna deze worden vertaald worden naar verpleegkundige diagnoses met
behulp van NANDA. Op basis van het derde hoofdstuk wordt er in het vierde hoofdstuk
zorgresultaten geformuleerd, inclusief passende verpleegkundige interventies. Tijdens dit
proces wordt ook stilgestaan bij multidisciplinaire samenwerking en de rol van de
kinderverpleegkundige.
Hoofdstuk 5 behandelt communicatie, diverse gespreksmethodieken die worden ingezet
tijdens de behandeling van Tom. Verder wordt er ook een ICT ontwikkeling geïntroduceerd
die past bij de casus van Tom.
In het zesde hoofdstuk worden moreel-ethische vraagstukken over de casus van Anna
besproken, een zestienjarig meisje bekend met ADHD die haar medicatie weigert. Deze
vraagstukken worden onderbouwd met argumenten, juridische kaders en een eigen mening.
Het verslag wordt afgesloten met hoofdstuk 7, waarin de persoonlijke visie op zorgverlening
wordt gepresenteerd. Daarmee biedt dit portfolio een compleet en verdiepend beeld van de
zorg voor Tom.
3
