Begrippenlijst colleges

Begrippenlijst college

Hoorcolleges diagnostiek

HC01: Introductiecollege GPDTT (03-09-19)

 Bad practice: slecht of onprofessioneel
 Biases staan uitgelegd in nieuw document hoorcolleges.
 Test: gebruikt om gedrag van een steekproef van individuen te meten, evalueren of scoren
volgens gestandaardiseerde procedures.
 Maximum performance test: het testen van het vermogen van een individu om effectief te
presteren onder gestandaardiseerde condities.
 Achievement tests: wat heb je geleerd?
 Aptitude tests: wat kun je?
 Speedtest: zo snel mogelijk
 Power test: zo goed mogelijk
 Typical response test: metingen dingen zoals gedrag, attitudes of interesses
 Projectieve tests: persoonlijkheidstest waarin een individu reageert op ambigue stimuli,
waardoor verborgen emoties en interne conflicten geprojecteerd worden door de persoon
op de test
 ‘authentic’ assessment: refereren aan opdrachten die vergelijkbaar zijn met de echte
wereld.
 Norm-referenced test: in relatie tot de populatie
 Criterion-referenced: gemeten aan een bepaalde standaard
 Rorschach vlekkentest: zeggen wat je ziet in een inktvlek
 MMPI: Minnesota Multiphasic Personality Inventory  psychologische test welke
persoonlijkheidstrekken en psychopathologie meet.

HC02: diagnostische cyclus

 Evidence-based: brede kennisbasis mee vanuit wetenschappelijke theorie en onderzoek 
keuze voor verklarende condities en effectieve behandelingen
 Testkwaliteit: goede meetinstrumenten gebruiken  operationalisatie van de te meten
problemen/condities
 Hypothesetoetsend: ga hypothesetoetsend te werk  hypothesen opstellen,
toetsingscriteria bepalen, aannemen of verwerpen
 Navolgbaar: hanteer duidelijke, navolgbare strategie voor besluitvorming  volgt de
stappen in de cyclus
 Verhelderende diagnose: wat zijn klachten?
 Onderkennende diagnose: wat is er aan de hand?
 Verklarende diagnose: waar komt dit door?
 Indicerende diagnose: wat is er nodig?
 Clusteren: ordenen van probleemgedrag

, HC03: neuropsychologische diagnostiek en intelligentie

 Frenologie: functies lokaliseren op een bepaalde plek in het brein door te kijken naar de
vorm van de schedel
 Afasie: onfunctioneel taalgebruik
 Dubbele dissociatie: patiënt met laesie A doet het slecht op taak 1, maar niet op taak 2;
patiënt met laesie B doet het slecht op taak 2, maar niet op taak 1
 Functielokalisatie: toeschrijven van functie aan een specifieke locatie in het brein
 NPO: neuropsychologisch onderzoek. Gestandaardiseerd testonderzoek waarmee zichtbaar
(overt) gedrag wordt uitgelokt om uitspraken te kunnen doen over niet-zichtbare (coverte)
processen in de hersenen.
 Klachtenanalyse: (hetero)anamnese
 Probleemanalyse: testonderzoek
 Verklaringsanalyse: diagnosestelling
 Indicatieanalyse: advies
 Premorbide niveau: niveau vóór de ziekte
 Achievement: hoe goed ben je in iets waarin je getraind bent?
 Aptitude: wat kun je met de kennis en vaardigheden die je gedurende je leven hebt
opgebouwd?
 Intelligentie: een algemeen begrip uit de psychologie dat een mentale eigenschap beschrijft
met veel verschillende functies; zoals de mogelijkheid overeenkomsten en verschillen op te
merken in waarnemingen, zich in de ruimte te oriënteren, te redeneren, plannen te maken,
problemen te doorgronden en op te lossen, in abstracties te denken, ideeën en taal te
begrijpen en te produceren, informatie op te slaan in het geheugen en daar weer uit op te
halen, te leren van ervaringen
 Unimodaal: overtuiging dat alle vaardigheden terug te voeren zijn op één algemene
intelligentiefactor: De G-factor (General intelligence)
 Multimodaal: overtuiging dat alle vaardigheden terug te voeren zijn op meerdere
intelligentiefactoren
 Testbatterij: reeks testen en vragenlijsten die standaard worden afgenomen bij alle cliënten
 Flynn-effect: wereldwijde stijging IQ-scores

HC04: test en testgebruik in de arbeids- en organisatiepsychologie

 Task/job analyse: het verzamelen van gegevens die betrekking hebben op observeerbaar
gedrag op werk, en fysieke en mechanische sociale en informationele kenmerken van de
werkomgeving.
 KSA: Knowledge, Skills, Abilities
 Interviews: gespreksvoering om beter inzicht te krijgen in iemands KSA’s
 Ongestructureerd: lijst met onderwerpen en vragen, zonder dat vast staat in welke volgorde
of hoe het gesprek loopt.
 Gestructureerd: gespreksverloop staat vast.
 Gedragsmeting: meting van gedrag in een bepaalde situatie
 Assessment center: simulatie van werksituatie
 Work sample: voor een deel de taak uitvoeren
 Organisatiediagnose: “diagnose” stellen van een bepaalde organisatie om zo
selectieprocedures te vergemakkelijken