A
Aristotte ( filosoof, 384 – 322) Beroemde filosoof. Denkwijze bij
distibutive justice: rechtvaardigheid is de
gelijken gelijk behandelen en ongelijken
ongelijk (=unequal) te behandelen. Dit is
een nuttige principe als het aankomt op
nadenken overrechtvaardiheid en
gelijkwaardig verdelen van middelen.
Mensen die hetzelfde zijn ten aanzien van
een relevant kenmerk, hebben recht op
om op dezelfde manier te worden
behandelend.
Oak benoemd hij dat verschillen in
verschillende scholen oke zijn, zolang er
maar gebruik wordt gemaakt van een
drempel.
Concreet:
Gelijkstellen van educatieve
mogelijkheden behoeft soms ongelijke
investering. Sommige scholen hebben
meer geld nodig dan anderen. Dit klinkt
niet gelijk maar is het (=eerlijk).Want alle
scholen voldoen aan een bepaalde
drempel.
Altruism / Altrurisme De neiging om constant naar anderen te
kijken en anderen te helpen. Je helpt
mensen zonder eigen belang
(tegenovergestelde van ethical egoism)
Andy Rand Filosoof die ‘objectivism’ ontdekt heeft.
Argumentatie /argument Een reden of reeks redenen die tot doel
hebben een bepaalde bewering
(conclusie) te ondersteunen.
2 manieren om een argument te
herkennen:
* Argument indicator: kunnen helpen om
argumenten te identificeren. Dezen
kunnen bestaan uit conclusie indicatoren
(karaktistieke woorden die een conclusie
introduceren: zo, daarom, moet, kan, dus,
vandaar). En redeneer indicatoren: omdat,
voor sinds.
Wil een argument een goed argument zijn
dan is er ten minste 1 goede reden voor
nodig. Alle aangevoerde redenen moeten
, dan ook juist zijn.
C
Code of conduct / gedragscode Voor orthopedagogen: NVO.
- Gedragscode is een expliciete
beschrijving van de normen en
waarden voor het gedrag van
bepaalde beroepen. Vorm van
zelfregulering.
Niet altijd zomaar overnemen. Je moet
ze kritisch interpreteren. Het betekend
niet als je de gedragscode erbij hebt dat er
geen dilemma’s meer zijn.
Capability approach Ook wel bekwaamheidsbenadering
genoemd. Het richt zich op de functies die
een mens kan bereiken. Alle dingen waar
een mens bekwaam in is in het leven. Dat
de maatschappij zo is ingericht dat je
capaciteiten kunt bereiken.
- Een theoretisch kader dat 2 normatieve
kernclaims omvat:
1. De bewering dat de vrijheid om welzijn
te bereiken van primair moreel belang is.
2. De vrijheid om welzijn te kunnen
bereiken moet worden begrepen in
termen van capaciteiten , dat wil zeggen,
hun echte kansen om te doen en te zijn
wat ze willen en dit kunnen waarderen.
Het wordt ook wel de menselijke
ontwikkelingsbenadering genoemd.
Voordelen capability approach:
- Er is geen verschil tussen normaal en
abnormaal (in het individuele model wel).
Iedereen moet dus worden opgenomen in
de groep. Je gaat niet werken met
verschillende groepen. Men kijkt hoe de
inclusie is bij activiteiten, familie, vrienden
ect. Men wil kinderen voorbereiden in een
inclusie maatschappij, dus moet ook dit
type onderwijs geboden worden. Dit is
tevens een argument voor extra middelen
in het onderwijs, want alle kinderen
moeten in het onderwijs worden
behandeld op een gelijke manier, geen
verschillende groepen.
- Iedereen krijgt dezelfde vraag: ‘ Hoe
, kunnen we het volledige potentieel
realiseren?’
Je wilt volledige mogelijkheden behalen
(bv rolstoel vriendelijkheid, in het gehele
gebouw + dat deze persoon mee kan
komen in het aanbod wat wordt gegeven).
Merry: ‘ Het is een framework voor hoe we
zouden kunnen denken over handicap in
termen van onderwijsrechtvaardigheid’
10 capaciteiten waarmee mensen kunnen
floreren (zo veel mogelijk ontplooien):
1.Leven
2. lichamelijke gezondheid
3. lichamelijke integriteit
4. zintuigen, fantasie, denken
5.emoties
6.praktisch redeneren
7. verbondenheid
8. andere soorten
9. spel/ recreatie
10. controle over eigen omgeving
Je hebt controle nodig over je eigen
leven, deze 10 capaciteiten helpen je
daarbij
De capability approach voorziet in een
dominante manier van denken over
handicaps. Menselijke diversiteit vormt de
kern. Het herkent dat niemand hetzelfde
is. Het gaat er juist om wat een persoon
kan. Dat is een hele andere vraag dan: ‘
waar komt de handicap door?’
Voordelen model:
- Geen verschil tussen normaal en
abnormaal.
- Helpend om ieders individuele
situatie situatie (praktisch).
- Ondersteunt politieke activisme.
Creating capabilities (Martha Nussbaum) Zij geeft aan dat iedereen de kans moet
krijgen om gezond leven te kunnen leiden.
Als je in een land leeft waar die
mogelijkheid wordt geboden , dan kan je
alsnog gezond gaan leven. Dit is dan wel
een eigen keuze. Dit verschilt van mensen
die in een land wonen waar geen
Aristotte ( filosoof, 384 – 322) Beroemde filosoof. Denkwijze bij
distibutive justice: rechtvaardigheid is de
gelijken gelijk behandelen en ongelijken
ongelijk (=unequal) te behandelen. Dit is
een nuttige principe als het aankomt op
nadenken overrechtvaardiheid en
gelijkwaardig verdelen van middelen.
Mensen die hetzelfde zijn ten aanzien van
een relevant kenmerk, hebben recht op
om op dezelfde manier te worden
behandelend.
Oak benoemd hij dat verschillen in
verschillende scholen oke zijn, zolang er
maar gebruik wordt gemaakt van een
drempel.
Concreet:
Gelijkstellen van educatieve
mogelijkheden behoeft soms ongelijke
investering. Sommige scholen hebben
meer geld nodig dan anderen. Dit klinkt
niet gelijk maar is het (=eerlijk).Want alle
scholen voldoen aan een bepaalde
drempel.
Altruism / Altrurisme De neiging om constant naar anderen te
kijken en anderen te helpen. Je helpt
mensen zonder eigen belang
(tegenovergestelde van ethical egoism)
Andy Rand Filosoof die ‘objectivism’ ontdekt heeft.
Argumentatie /argument Een reden of reeks redenen die tot doel
hebben een bepaalde bewering
(conclusie) te ondersteunen.
2 manieren om een argument te
herkennen:
* Argument indicator: kunnen helpen om
argumenten te identificeren. Dezen
kunnen bestaan uit conclusie indicatoren
(karaktistieke woorden die een conclusie
introduceren: zo, daarom, moet, kan, dus,
vandaar). En redeneer indicatoren: omdat,
voor sinds.
Wil een argument een goed argument zijn
dan is er ten minste 1 goede reden voor
nodig. Alle aangevoerde redenen moeten
, dan ook juist zijn.
C
Code of conduct / gedragscode Voor orthopedagogen: NVO.
- Gedragscode is een expliciete
beschrijving van de normen en
waarden voor het gedrag van
bepaalde beroepen. Vorm van
zelfregulering.
Niet altijd zomaar overnemen. Je moet
ze kritisch interpreteren. Het betekend
niet als je de gedragscode erbij hebt dat er
geen dilemma’s meer zijn.
Capability approach Ook wel bekwaamheidsbenadering
genoemd. Het richt zich op de functies die
een mens kan bereiken. Alle dingen waar
een mens bekwaam in is in het leven. Dat
de maatschappij zo is ingericht dat je
capaciteiten kunt bereiken.
- Een theoretisch kader dat 2 normatieve
kernclaims omvat:
1. De bewering dat de vrijheid om welzijn
te bereiken van primair moreel belang is.
2. De vrijheid om welzijn te kunnen
bereiken moet worden begrepen in
termen van capaciteiten , dat wil zeggen,
hun echte kansen om te doen en te zijn
wat ze willen en dit kunnen waarderen.
Het wordt ook wel de menselijke
ontwikkelingsbenadering genoemd.
Voordelen capability approach:
- Er is geen verschil tussen normaal en
abnormaal (in het individuele model wel).
Iedereen moet dus worden opgenomen in
de groep. Je gaat niet werken met
verschillende groepen. Men kijkt hoe de
inclusie is bij activiteiten, familie, vrienden
ect. Men wil kinderen voorbereiden in een
inclusie maatschappij, dus moet ook dit
type onderwijs geboden worden. Dit is
tevens een argument voor extra middelen
in het onderwijs, want alle kinderen
moeten in het onderwijs worden
behandeld op een gelijke manier, geen
verschillende groepen.
- Iedereen krijgt dezelfde vraag: ‘ Hoe
, kunnen we het volledige potentieel
realiseren?’
Je wilt volledige mogelijkheden behalen
(bv rolstoel vriendelijkheid, in het gehele
gebouw + dat deze persoon mee kan
komen in het aanbod wat wordt gegeven).
Merry: ‘ Het is een framework voor hoe we
zouden kunnen denken over handicap in
termen van onderwijsrechtvaardigheid’
10 capaciteiten waarmee mensen kunnen
floreren (zo veel mogelijk ontplooien):
1.Leven
2. lichamelijke gezondheid
3. lichamelijke integriteit
4. zintuigen, fantasie, denken
5.emoties
6.praktisch redeneren
7. verbondenheid
8. andere soorten
9. spel/ recreatie
10. controle over eigen omgeving
Je hebt controle nodig over je eigen
leven, deze 10 capaciteiten helpen je
daarbij
De capability approach voorziet in een
dominante manier van denken over
handicaps. Menselijke diversiteit vormt de
kern. Het herkent dat niemand hetzelfde
is. Het gaat er juist om wat een persoon
kan. Dat is een hele andere vraag dan: ‘
waar komt de handicap door?’
Voordelen model:
- Geen verschil tussen normaal en
abnormaal.
- Helpend om ieders individuele
situatie situatie (praktisch).
- Ondersteunt politieke activisme.
Creating capabilities (Martha Nussbaum) Zij geeft aan dat iedereen de kans moet
krijgen om gezond leven te kunnen leiden.
Als je in een land leeft waar die
mogelijkheid wordt geboden , dan kan je
alsnog gezond gaan leven. Dit is dan wel
een eigen keuze. Dit verschilt van mensen
die in een land wonen waar geen
