Gezondheidsbevordering in de
praktijk
KNMT, 2019
Naam:
Studentnummer:
Opleiding: HBO-Verpleegkunde
Docentbegeleider:
Stagebegeleider:
Studieonderdeel: Gezondheidsbevordering in de praktijk
Datum: 11-12-2019
,Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................................3
1. Gezondheidskundige analyse..............................................................................................................................4
1.1 Wat is het gezondheidsprobleem?..................................................................................................................4
1.1.1 Morbiditeit..............................................................................................................................................4
1.1.2 Mortaliteit...............................................................................................................................................4
1.1.3 Kwaliteit van leven.................................................................................................................................4
.........................................................................................................................................................................5
1.2 Relatie tussen gezondheidsprobleem en gedrag............................................................................................5
1.3 Relatie met omgeving.....................................................................................................................................5
1.4 Analyse van leefstijl en gedrag......................................................................................................................5
1.4.1 Attitude...................................................................................................................................................5
1.4.2 Sociale invloed........................................................................................................................................6
1.4.3 Eigen effectiviteit....................................................................................................................................6
1.4.4 Intentie....................................................................................................................................................6
1.4.5 Barrières en vaardigheden......................................................................................................................6
1.5 Screenings methode........................................................................................................................................6
1.6 Ethisch dilemma.............................................................................................................................................6
2. Gedrags- en veranderdoelen...............................................................................................................................7
2.1 Einddoel.........................................................................................................................................................7
2.1.1 Schema systematische mondverzorging.................................................................................................7
2.3 Stages of change.............................................................................................................................................7
2.4 Gedrags- en veranderdoelen per fase............................................................................................................7
3. Theory-based methoden en theorieën................................................................................................................9
3.1 Risicoperceptie...............................................................................................................................................9
3.2 Decisional balance.........................................................................................................................................9
3.3 Action planning..............................................................................................................................................9
3.4 Coping planning...........................................................................................................................................10
4. Gezondheidskundige interventies....................................................................................................................10
4.1 Toepasbare interventies...............................................................................................................................10
4.2 Uitleg bij de interventies..............................................................................................................................10
4.3 Planning interventies...................................................................................................................................10
5. Gezamenlijke Besluitvoering............................................................................................................................11
5.1 Communicatie..............................................................................................................................................11
6. Evaluatie.............................................................................................................................................................12
6.1 Effect- en procesevaluatie gedragsdoel 1....................................................................................................12
6.2 Effect- en procesevaluatie gedragsdoel 2....................................................................................................12
6.3 Effect- en procesevaluatie gedragsdoel 3....................................................................................................12
Literatuurlijst........................................................................................................................................................13
Bijlage A.................................................................................................................................................................14
2
, Bijlage B.................................................................................................................................................................15
Bijlage C.................................................................................................................................................................16
Inleiding
Het is erg lastig om een gezondheidsbevorderingsplan voor dementen ouderen op te stellen.
Omdat het vrij wel onmogelijk is om deze ouderen nieuwe dingen aan te leren, is het ook
lastig om ze tot gedragsverandering te zetten. Aangezien er op de stageplek alleen maar
ouderen wonen met een dementie, heb ik dit gezondheidsbevorderingsplan gericht op de
zorg. In de praktijk wordt de mondverzorging vaak vergeten of overgeslagen. Het valt op dat
cliënten met een gebitsprothese deze nog erg vaak in hebben tijdens het slapen. Dit is
eigenlijk niet de bedoeling want dit kan ervoor zorgen dat het kunstgebit al snel te los komt te
zitten, dit is erg vervelend bij het eten en het praten (Een kunstgebit, z.d.). Er zijn ook veel
onduidelijkheden over de reiniging van een gebitsprothese. De ene verzorgende maakt de
gebitsprothese schoon met vloeibare zeep, de ander alleen met water of met tandpasta. Ook
valt het op dat de gebitsprotheses soms in het water worden bewaard in de nacht en soms
gewoon droog worden bewaard. Een slechte mondgezondheid kan veel gevolgen hebben,
en heeft invloed op de kwaliteit van leven (NVVA, NMT, & NVG, z.d.). Meer verdieping in
gezondheidsbevordering ten aanzien van de mondzorg van cliënten in een verzorgings- en
verpleeghuis is daarom van belang.
Dit gezondheidsbevorderingsplan wordt aan de hand van intervention mapping gedaan.
Intervention mapping is een protocol om een gezondheidskundige interventie te ontwikkelen
en uit te voeren, intervention mapping zorgt ervoor dat dit stapsgewijs gaat. Intervention
mapping bestaat uit zes stappen: de gezondheidskundige analyse, het opstellen van
gedrags- en veranderdoelen, het uitwerken van theorieën en methoden die
gedragsverandering teweeg kunnen brengen, gezondheidskundige interventies,
implementatieplan en de evaluatie (Sassen, 2018).
3
praktijk
KNMT, 2019
Naam:
Studentnummer:
Opleiding: HBO-Verpleegkunde
Docentbegeleider:
Stagebegeleider:
Studieonderdeel: Gezondheidsbevordering in de praktijk
Datum: 11-12-2019
,Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................................3
1. Gezondheidskundige analyse..............................................................................................................................4
1.1 Wat is het gezondheidsprobleem?..................................................................................................................4
1.1.1 Morbiditeit..............................................................................................................................................4
1.1.2 Mortaliteit...............................................................................................................................................4
1.1.3 Kwaliteit van leven.................................................................................................................................4
.........................................................................................................................................................................5
1.2 Relatie tussen gezondheidsprobleem en gedrag............................................................................................5
1.3 Relatie met omgeving.....................................................................................................................................5
1.4 Analyse van leefstijl en gedrag......................................................................................................................5
1.4.1 Attitude...................................................................................................................................................5
1.4.2 Sociale invloed........................................................................................................................................6
1.4.3 Eigen effectiviteit....................................................................................................................................6
1.4.4 Intentie....................................................................................................................................................6
1.4.5 Barrières en vaardigheden......................................................................................................................6
1.5 Screenings methode........................................................................................................................................6
1.6 Ethisch dilemma.............................................................................................................................................6
2. Gedrags- en veranderdoelen...............................................................................................................................7
2.1 Einddoel.........................................................................................................................................................7
2.1.1 Schema systematische mondverzorging.................................................................................................7
2.3 Stages of change.............................................................................................................................................7
2.4 Gedrags- en veranderdoelen per fase............................................................................................................7
3. Theory-based methoden en theorieën................................................................................................................9
3.1 Risicoperceptie...............................................................................................................................................9
3.2 Decisional balance.........................................................................................................................................9
3.3 Action planning..............................................................................................................................................9
3.4 Coping planning...........................................................................................................................................10
4. Gezondheidskundige interventies....................................................................................................................10
4.1 Toepasbare interventies...............................................................................................................................10
4.2 Uitleg bij de interventies..............................................................................................................................10
4.3 Planning interventies...................................................................................................................................10
5. Gezamenlijke Besluitvoering............................................................................................................................11
5.1 Communicatie..............................................................................................................................................11
6. Evaluatie.............................................................................................................................................................12
6.1 Effect- en procesevaluatie gedragsdoel 1....................................................................................................12
6.2 Effect- en procesevaluatie gedragsdoel 2....................................................................................................12
6.3 Effect- en procesevaluatie gedragsdoel 3....................................................................................................12
Literatuurlijst........................................................................................................................................................13
Bijlage A.................................................................................................................................................................14
2
, Bijlage B.................................................................................................................................................................15
Bijlage C.................................................................................................................................................................16
Inleiding
Het is erg lastig om een gezondheidsbevorderingsplan voor dementen ouderen op te stellen.
Omdat het vrij wel onmogelijk is om deze ouderen nieuwe dingen aan te leren, is het ook
lastig om ze tot gedragsverandering te zetten. Aangezien er op de stageplek alleen maar
ouderen wonen met een dementie, heb ik dit gezondheidsbevorderingsplan gericht op de
zorg. In de praktijk wordt de mondverzorging vaak vergeten of overgeslagen. Het valt op dat
cliënten met een gebitsprothese deze nog erg vaak in hebben tijdens het slapen. Dit is
eigenlijk niet de bedoeling want dit kan ervoor zorgen dat het kunstgebit al snel te los komt te
zitten, dit is erg vervelend bij het eten en het praten (Een kunstgebit, z.d.). Er zijn ook veel
onduidelijkheden over de reiniging van een gebitsprothese. De ene verzorgende maakt de
gebitsprothese schoon met vloeibare zeep, de ander alleen met water of met tandpasta. Ook
valt het op dat de gebitsprotheses soms in het water worden bewaard in de nacht en soms
gewoon droog worden bewaard. Een slechte mondgezondheid kan veel gevolgen hebben,
en heeft invloed op de kwaliteit van leven (NVVA, NMT, & NVG, z.d.). Meer verdieping in
gezondheidsbevordering ten aanzien van de mondzorg van cliënten in een verzorgings- en
verpleeghuis is daarom van belang.
Dit gezondheidsbevorderingsplan wordt aan de hand van intervention mapping gedaan.
Intervention mapping is een protocol om een gezondheidskundige interventie te ontwikkelen
en uit te voeren, intervention mapping zorgt ervoor dat dit stapsgewijs gaat. Intervention
mapping bestaat uit zes stappen: de gezondheidskundige analyse, het opstellen van
gedrags- en veranderdoelen, het uitwerken van theorieën en methoden die
gedragsverandering teweeg kunnen brengen, gezondheidskundige interventies,
implementatieplan en de evaluatie (Sassen, 2018).
3
