Opdracht 1:
Wat is het doel van de test?
o Een test om het begrip van gesproken zinnen van kinderen van 2;0 tot en met
7;0 jaar te meten en dus het niveau van de taalbegripsontwikkeling van
Nederlandssprekende kinderen te onderzoeken. Het gaat hierbij om het
begrijpen van de zinnen waarin de lexicale component geen bijzondere rol
speelt.
Voor welke doelgroep is de test bestemd?
o Kinderen van 2;0 tot 7;0 jaar
Hoe is de test opgebouwd?
o De schlichting test voor taalbegrip bevat zeven secties, A tot en met G. Deze
secties omvatten samen 85 items. De ontwikkelingsgang wordt weerspiegeld
in de toenemende moeilijkheidsgraad van de secties. De secties open op
zowel qua aantal woorden dat met elkaar in verband moet worden gebracht,
in de zinslengte dus, alsook in complexiteit van het te leggen verband. Hierna
wordt in tabel 2.1 de inhoud van de verschillende secties globaal
weergegeven. De terminologie in deze paragraaf is gebaseerd op de
Algemene Nederlandse Spraakkunst (Geertss et al., 1984). In bijlage 2 wordt
bij elk item de moeilijkheidsgraad van het item vermeld, gerekend over alle
leeftijdsgroepen tezamen en per leeftijdsgroep.
Welke instapregels en afbreekregels worden gehanteerd?
o Instappen:
Kinderen tot en met 2;9 jaar stappen in bij item I van Sectie A.
Kinderen van 2;10 jaar en ouder bij wie (nog) geen afwijking wordt vermoed stappen
bij de volgende items in:
- Kinderen van 2;10 jaar tot en met 3;7 jaar stappen in bij item 9 van sectie A. In
dat geval functioneert de dummy als oefenitem;
- Kinderen van 3;8 jaar tot en met 5;3 jaar stappen in bij sectie B (item 13)
- Kinderen vanaf 5;4 jaar stappen in bij sectie C (item 38)
(vermoeden van achterblijvende taalontwikkeling naar eigen mening)
- Schema zie handleiding
o Uitstappen:
- Schema zie handleiding
Wanneer mag de test opnieuw afgenomen/herhaald worden?
o Kinderen met een taalontwikkelingsniveau tot 4 jaar kunnen na drie maanden
opnieuw getest worden
o Kinderen met een taalontwikkelingsniveau van 4 jaar en ouder kunnen na 6
maanden opnieuw getest worden
Wat wordt bedoeld met de termen “standaarddeviatie”, “percentiel” en
“betrouwbaarheidsinterval” en “leeftijdsequivalent”?
o Standaarddeviatie= een indicator voor spreiding van uitkomsten rondom
gemiddelden
o Percentiel= percentage (100 kinderen getest, score 4= 96 kinderen beter)
Wat is het doel van de test?
o Een test om het begrip van gesproken zinnen van kinderen van 2;0 tot en met
7;0 jaar te meten en dus het niveau van de taalbegripsontwikkeling van
Nederlandssprekende kinderen te onderzoeken. Het gaat hierbij om het
begrijpen van de zinnen waarin de lexicale component geen bijzondere rol
speelt.
Voor welke doelgroep is de test bestemd?
o Kinderen van 2;0 tot 7;0 jaar
Hoe is de test opgebouwd?
o De schlichting test voor taalbegrip bevat zeven secties, A tot en met G. Deze
secties omvatten samen 85 items. De ontwikkelingsgang wordt weerspiegeld
in de toenemende moeilijkheidsgraad van de secties. De secties open op
zowel qua aantal woorden dat met elkaar in verband moet worden gebracht,
in de zinslengte dus, alsook in complexiteit van het te leggen verband. Hierna
wordt in tabel 2.1 de inhoud van de verschillende secties globaal
weergegeven. De terminologie in deze paragraaf is gebaseerd op de
Algemene Nederlandse Spraakkunst (Geertss et al., 1984). In bijlage 2 wordt
bij elk item de moeilijkheidsgraad van het item vermeld, gerekend over alle
leeftijdsgroepen tezamen en per leeftijdsgroep.
Welke instapregels en afbreekregels worden gehanteerd?
o Instappen:
Kinderen tot en met 2;9 jaar stappen in bij item I van Sectie A.
Kinderen van 2;10 jaar en ouder bij wie (nog) geen afwijking wordt vermoed stappen
bij de volgende items in:
- Kinderen van 2;10 jaar tot en met 3;7 jaar stappen in bij item 9 van sectie A. In
dat geval functioneert de dummy als oefenitem;
- Kinderen van 3;8 jaar tot en met 5;3 jaar stappen in bij sectie B (item 13)
- Kinderen vanaf 5;4 jaar stappen in bij sectie C (item 38)
(vermoeden van achterblijvende taalontwikkeling naar eigen mening)
- Schema zie handleiding
o Uitstappen:
- Schema zie handleiding
Wanneer mag de test opnieuw afgenomen/herhaald worden?
o Kinderen met een taalontwikkelingsniveau tot 4 jaar kunnen na drie maanden
opnieuw getest worden
o Kinderen met een taalontwikkelingsniveau van 4 jaar en ouder kunnen na 6
maanden opnieuw getest worden
Wat wordt bedoeld met de termen “standaarddeviatie”, “percentiel” en
“betrouwbaarheidsinterval” en “leeftijdsequivalent”?
o Standaarddeviatie= een indicator voor spreiding van uitkomsten rondom
gemiddelden
o Percentiel= percentage (100 kinderen getest, score 4= 96 kinderen beter)
