Examen ontwikkelingsgericht ondersteunen p8
1. Informatie verzamelen over de leerling
R stelt vaak en veel onnodige vragen. Tijdens de lessen of
uitleg is zij vaak met andere dingen bezig. R heeft moeite
met rekenen. Ze vraagt al iets voordat ze het zelf
geprobeerd heeft. R is niet altijd eerlijk in wat ze zegt. Ze
overlegt graag met anderen leerlingen uit haar groepje.
Ook zie ik R wel eens afkijken omdat ze erg twijfelt aan
zichzelf.
2. Deze leerlingen heeft zelfstandigheid nodig. Ik heb samen
met Iris besproken dat zij dit nodig heeft. Ik ga R helpen
aan de hand van een begeleidingsplan. Zo ga ik haar leren
dat ze geen onnodige vragen moet stellen. En haar helpen
met een stappenplan te maken hoe ze eerst zelf aan de
slag kan gaan. Ik ga verschillende activiteiten aanbieden.
, Begeleidingsplan R
Inhoud
Beginsituatie
Waarom begeleiden
Doelen
Aanpak
Evaluatie
Beginsituatie
R is 10 jaar oud en zit in groep 6 van basisschool De Weerijs.
Uit observaties blijkt dat R moeite heeft met zelfstandig
werken. Ze stelt regelmatig controlevragen, ook wanneer de
instructie al duidelijk is gegeven. Ze zoekt vaak bevestiging bij
klasgenoten, wat zowel haar eigen werktempo als dat van
anderen belemmert. De leerkracht herkent dit gedrag en geeft
aan dat R onzeker lijkt over haar eigen kunnen.
Waarom begeleiding
Begeleiding is nodig om R te ondersteunen in het ontwikkelen
van haar zelfstandigheid. Dit is belangrijk voor haar
werkhouding, zelfvertrouwen én voorbereiding op de overgang
naar de middelbare school. Door gerichte ondersteuning kan R
leren om taken zelfverzekerd en zelfstandig aan te pakken, wat
ook de rust in de klas bevordert.
Doelen
R werkt binnen 6 weken aan haar zelfstandigheid, zodat zij
minimaal 80% van de lessen zonder hulp van klasgenoten of de
leerkracht kan afronden.
1. Informatie verzamelen over de leerling
R stelt vaak en veel onnodige vragen. Tijdens de lessen of
uitleg is zij vaak met andere dingen bezig. R heeft moeite
met rekenen. Ze vraagt al iets voordat ze het zelf
geprobeerd heeft. R is niet altijd eerlijk in wat ze zegt. Ze
overlegt graag met anderen leerlingen uit haar groepje.
Ook zie ik R wel eens afkijken omdat ze erg twijfelt aan
zichzelf.
2. Deze leerlingen heeft zelfstandigheid nodig. Ik heb samen
met Iris besproken dat zij dit nodig heeft. Ik ga R helpen
aan de hand van een begeleidingsplan. Zo ga ik haar leren
dat ze geen onnodige vragen moet stellen. En haar helpen
met een stappenplan te maken hoe ze eerst zelf aan de
slag kan gaan. Ik ga verschillende activiteiten aanbieden.
, Begeleidingsplan R
Inhoud
Beginsituatie
Waarom begeleiden
Doelen
Aanpak
Evaluatie
Beginsituatie
R is 10 jaar oud en zit in groep 6 van basisschool De Weerijs.
Uit observaties blijkt dat R moeite heeft met zelfstandig
werken. Ze stelt regelmatig controlevragen, ook wanneer de
instructie al duidelijk is gegeven. Ze zoekt vaak bevestiging bij
klasgenoten, wat zowel haar eigen werktempo als dat van
anderen belemmert. De leerkracht herkent dit gedrag en geeft
aan dat R onzeker lijkt over haar eigen kunnen.
Waarom begeleiding
Begeleiding is nodig om R te ondersteunen in het ontwikkelen
van haar zelfstandigheid. Dit is belangrijk voor haar
werkhouding, zelfvertrouwen én voorbereiding op de overgang
naar de middelbare school. Door gerichte ondersteuning kan R
leren om taken zelfverzekerd en zelfstandig aan te pakken, wat
ook de rust in de klas bevordert.
Doelen
R werkt binnen 6 weken aan haar zelfstandigheid, zodat zij
minimaal 80% van de lessen zonder hulp van klasgenoten of de
leerkracht kan afronden.
