BEROEPSETHIEK
VERSLAG
KELLY GOEDHARDT | TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE | 4-7-
2025
Studentnummer: 311607586
,Inhoud
Hoofdstuk 1 Inleiding.................................................................................................................. 1
Hoofdstuk 2 Ethisch dilemma..................................................................................................... 2
2.1 beschrijving.......................................................................................................................... 2
2.2 feiten.................................................................................................................................... 3
2.3 dilemma............................................................................................................................... 3
2.4 Metodisch of ethisch dilemma.............................................................................................. 4
Hoofdstuk 3 Analyse................................................................................................................... 5
3.1 handelingsoverwegingen...................................................................................................... 5
3.2 waardebepaling.................................................................................................................... 6
3.3 Belangen.............................................................................................................................. 9
3.4 Artikelen uit de beroepscode.............................................................................................. 11
Hoofdstuk 4 Besluitvorming..................................................................................................... 13
4.1 Conlcussie.......................................................................................................................... 15
Hoofdstuk 5 Reflectie............................................................................................................... 16
Hoofdstuk 6 bronnen................................................................................................................ 17
, HOOFDSTUK 1 INLEIDING
Mijn beroep is pedagogisch medewerker op de kinderopvang. Ik zorg voor de kinderen terwijl
hun ouders aan het werk zijn. De leeftijd groep ligt tussen de 2 en 12 jaar. Peuters, kleuters
en BSO. In deze tijd wordt er veel van kinderen verwacht. Er wordt steeds meer gevraagd van
de kinderopvang. Spelenderwijs worden kinderen voorbereid op de basisschool. De BSO is
meer een uitlaat klep voor kinderen. Daar richtte we vooral op de opgekropte energie van de
schooldag. De kinderen kunnen spelen, rennen en we organiseren sportactiviteiten.
Gedurende de dag houden we oog op de ontwikkeling van de kinderen. We brengen
eventuele problemen in kaart. Op de BSO zijn de lijntjes met school kort. Hierdoor kunnen we
bepaald gedrag begrijpen. Als bijvoorbeeld een van de kinderen een moeilijke dag had op
school. Wij krijgen deze informatie door van de leraar, en kunnen hier rekening mee houden.
Bij de peuters en kleuters bespreken we de problemen met de ouders en eventuele
professionals. Deze professionals worden zelf door de ouders ingehuurd.
Er wordt niet alleen met de kinderen gewerkt. Collega`s onderling hebben regelmatig overleg.
Daarnaast moeten we inkopen doen, administratieve taken, zorg dragen aan hygiëne en
planning.
In dit verslag wil ik laten zien dat ik over de volgende leeruitkomsten beschik:
Je bent in staat een ethisch stappenmodel toe te passen en daarin belangen, waarden
en handelingsvoorschriften vanuit de beroepscode te wegen.
De volgende vaardigheden zijn hierbij van toepassing.
Het verschil toelichten tussen methodische en morele keuzes en morele keuzes in de
praktijk beschrijven.
Aan de hand van praktijkvoorbeelden toelichten hoe de beroepscode van de
maatschappelijk werker c.q. de sociaal agogisch werker kan functioneren als leidraad
voor je handelen.
In je eigen praktijk een moreel/ethisch dilemma waar jij zelf een keuze in moe(s)t
maken correct formuleren en systematisch analyseren en tot een verantwoorde keuze
komen door toepassing van een ethisch stappenmodel.
PAGINA 1
VERSLAG
KELLY GOEDHARDT | TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE | 4-7-
2025
Studentnummer: 311607586
,Inhoud
Hoofdstuk 1 Inleiding.................................................................................................................. 1
Hoofdstuk 2 Ethisch dilemma..................................................................................................... 2
2.1 beschrijving.......................................................................................................................... 2
2.2 feiten.................................................................................................................................... 3
2.3 dilemma............................................................................................................................... 3
2.4 Metodisch of ethisch dilemma.............................................................................................. 4
Hoofdstuk 3 Analyse................................................................................................................... 5
3.1 handelingsoverwegingen...................................................................................................... 5
3.2 waardebepaling.................................................................................................................... 6
3.3 Belangen.............................................................................................................................. 9
3.4 Artikelen uit de beroepscode.............................................................................................. 11
Hoofdstuk 4 Besluitvorming..................................................................................................... 13
4.1 Conlcussie.......................................................................................................................... 15
Hoofdstuk 5 Reflectie............................................................................................................... 16
Hoofdstuk 6 bronnen................................................................................................................ 17
, HOOFDSTUK 1 INLEIDING
Mijn beroep is pedagogisch medewerker op de kinderopvang. Ik zorg voor de kinderen terwijl
hun ouders aan het werk zijn. De leeftijd groep ligt tussen de 2 en 12 jaar. Peuters, kleuters
en BSO. In deze tijd wordt er veel van kinderen verwacht. Er wordt steeds meer gevraagd van
de kinderopvang. Spelenderwijs worden kinderen voorbereid op de basisschool. De BSO is
meer een uitlaat klep voor kinderen. Daar richtte we vooral op de opgekropte energie van de
schooldag. De kinderen kunnen spelen, rennen en we organiseren sportactiviteiten.
Gedurende de dag houden we oog op de ontwikkeling van de kinderen. We brengen
eventuele problemen in kaart. Op de BSO zijn de lijntjes met school kort. Hierdoor kunnen we
bepaald gedrag begrijpen. Als bijvoorbeeld een van de kinderen een moeilijke dag had op
school. Wij krijgen deze informatie door van de leraar, en kunnen hier rekening mee houden.
Bij de peuters en kleuters bespreken we de problemen met de ouders en eventuele
professionals. Deze professionals worden zelf door de ouders ingehuurd.
Er wordt niet alleen met de kinderen gewerkt. Collega`s onderling hebben regelmatig overleg.
Daarnaast moeten we inkopen doen, administratieve taken, zorg dragen aan hygiëne en
planning.
In dit verslag wil ik laten zien dat ik over de volgende leeruitkomsten beschik:
Je bent in staat een ethisch stappenmodel toe te passen en daarin belangen, waarden
en handelingsvoorschriften vanuit de beroepscode te wegen.
De volgende vaardigheden zijn hierbij van toepassing.
Het verschil toelichten tussen methodische en morele keuzes en morele keuzes in de
praktijk beschrijven.
Aan de hand van praktijkvoorbeelden toelichten hoe de beroepscode van de
maatschappelijk werker c.q. de sociaal agogisch werker kan functioneren als leidraad
voor je handelen.
In je eigen praktijk een moreel/ethisch dilemma waar jij zelf een keuze in moe(s)t
maken correct formuleren en systematisch analyseren en tot een verantwoorde keuze
komen door toepassing van een ethisch stappenmodel.
PAGINA 1
