Samenvatting Inleiding Sociologie
Werkgroepen en notities
Beschrijvende vraag (descriptive): Vraag van beschrijvend fenomeen hoe, wat "Wat zijn
de kenmerken van sociale interacties tussen jongeren in onlinegemeenschappen?"
Theoretische vraag (theoretical): begrijpen fenomeen, waarom? (je hebt al beginnende
informatie) "Hoe verklaart de sociale leertheorie het ontstaan van crimineel gedrag
onder jongeren?"
Toepassingsvraag (application): gericht op interventie: "Hoe zou de theorie van sociale
stratificatie kunnen helpen om inkomensongelijkheid in Nederland te begrijpen?"
Normatieve vraag: waardeoordelen, zou iets moeten gebeuren: "Moet de overheid meer
maatregelen nemen om sociale ongelijkheid in het onderwijs tegen te gaan?"
Cumulatieve science: sociologisch werk steeds
uitgebreider en verfijnder gemaakt
1. Verzameling van gegevens en inzichten over tijd
2. Theorieën die worden verfijnd en aangepast
3. Gebruik van eerdere bevindingen om nieuwe
vragen te beantwoorden
4. Collectieve en gedeelde kennisbasis
Deductief: Logische redenatie, toetsend (begint met
hypothese)
- Jan weet dat alle mensen sterfelijk zijn. Aangezien
Lisa een mens is, concludeert hij dat Lisa
sterfelijk is.
Inductief: Op basis van observaties, creërend
(ontwikkeld hypothese)
- Na het zien van 3 zwarte raven, concludeert Jan dat alle raven zwart zijn
, Theoretische schema’s
Propositie → Conditie → Observatie
Propper’s idee van information content: informatiever
Begin: Globalisering en etnische identiteit zijn op de een of
andere manier aan elkaar gerelateerd
Daarna: Globalisering beïnvloedt etnische identiteit door de
interactie tussen verschillende culturen te bevorderen, wat
zowel kan leiden tot het versterken van culturele identiteit als
tot vermenging van identiteiten.
Scope uitbreiden: hypothesen groter/uitgebreider maken. Bijv. meer landen.
Afleidingsschema’s. Boven macro of meso, onder micro
Nooit hoger/ lager in de kopjes.
Altijd er vanuit gaan dat de kopjes positief zijn, tenzij er staat -, wat betekend minder.
- = negatieve feedback
+ = positieve feedback
Onderwerp: familie, thema’s (cultuur, social relations, inequality)
Verklären: blootleggen oorzaak-gevolg relatie, verklaren, vinden van oorzaken
Verstehen: verklaring waarbij subjectieve begrijpelijkheid rol speelt, betekenis die
mensen zelf aan acties geven
Multilevelframework
Ecological explanation: omgevings- of contextuele factoren
Ecologische relatie: macro-macro of meso-meso
Self-fulfilling prophecy: gedrag gebaseerd op foute geloven over een bepaalde situatie
gaan leiden tot die situatie.
Galatea: (idee van jezelf), als je hoge verwachting hebt, heb je ook een hogere uitkomst.
Pygmalion: als anderen een hoge verwachting van iemand/groep hebben zal dit
resulteren in beter resultaat
Experiment Asch: In groepsverband gaan mensen zich meer conformeren (aanpassen),
75% van de proefpersonen gingen hetzelfde doen als de rest ook al wisten ze dat het
antwoord fout was.
Werkgroepen en notities
Beschrijvende vraag (descriptive): Vraag van beschrijvend fenomeen hoe, wat "Wat zijn
de kenmerken van sociale interacties tussen jongeren in onlinegemeenschappen?"
Theoretische vraag (theoretical): begrijpen fenomeen, waarom? (je hebt al beginnende
informatie) "Hoe verklaart de sociale leertheorie het ontstaan van crimineel gedrag
onder jongeren?"
Toepassingsvraag (application): gericht op interventie: "Hoe zou de theorie van sociale
stratificatie kunnen helpen om inkomensongelijkheid in Nederland te begrijpen?"
Normatieve vraag: waardeoordelen, zou iets moeten gebeuren: "Moet de overheid meer
maatregelen nemen om sociale ongelijkheid in het onderwijs tegen te gaan?"
Cumulatieve science: sociologisch werk steeds
uitgebreider en verfijnder gemaakt
1. Verzameling van gegevens en inzichten over tijd
2. Theorieën die worden verfijnd en aangepast
3. Gebruik van eerdere bevindingen om nieuwe
vragen te beantwoorden
4. Collectieve en gedeelde kennisbasis
Deductief: Logische redenatie, toetsend (begint met
hypothese)
- Jan weet dat alle mensen sterfelijk zijn. Aangezien
Lisa een mens is, concludeert hij dat Lisa
sterfelijk is.
Inductief: Op basis van observaties, creërend
(ontwikkeld hypothese)
- Na het zien van 3 zwarte raven, concludeert Jan dat alle raven zwart zijn
, Theoretische schema’s
Propositie → Conditie → Observatie
Propper’s idee van information content: informatiever
Begin: Globalisering en etnische identiteit zijn op de een of
andere manier aan elkaar gerelateerd
Daarna: Globalisering beïnvloedt etnische identiteit door de
interactie tussen verschillende culturen te bevorderen, wat
zowel kan leiden tot het versterken van culturele identiteit als
tot vermenging van identiteiten.
Scope uitbreiden: hypothesen groter/uitgebreider maken. Bijv. meer landen.
Afleidingsschema’s. Boven macro of meso, onder micro
Nooit hoger/ lager in de kopjes.
Altijd er vanuit gaan dat de kopjes positief zijn, tenzij er staat -, wat betekend minder.
- = negatieve feedback
+ = positieve feedback
Onderwerp: familie, thema’s (cultuur, social relations, inequality)
Verklären: blootleggen oorzaak-gevolg relatie, verklaren, vinden van oorzaken
Verstehen: verklaring waarbij subjectieve begrijpelijkheid rol speelt, betekenis die
mensen zelf aan acties geven
Multilevelframework
Ecological explanation: omgevings- of contextuele factoren
Ecologische relatie: macro-macro of meso-meso
Self-fulfilling prophecy: gedrag gebaseerd op foute geloven over een bepaalde situatie
gaan leiden tot die situatie.
Galatea: (idee van jezelf), als je hoge verwachting hebt, heb je ook een hogere uitkomst.
Pygmalion: als anderen een hoge verwachting van iemand/groep hebben zal dit
resulteren in beter resultaat
Experiment Asch: In groepsverband gaan mensen zich meer conformeren (aanpassen),
75% van de proefpersonen gingen hetzelfde doen als de rest ook al wisten ze dat het
antwoord fout was.
