Ervaringsgericht Leren in de Zorg – Reflectieve Casestudie
Dementie gecombineerd met agressie op de werkvloer
(Haakman-Groot, 2022)
Naam:
Studentnummer:
Klas: OVK-23-312
Cursus: OVK31ELZ01
Docent:
Cursushouders:
Stage-instelling:
Onderwijsinstelling: Hogeschool Rotterdam
Opleiding: Verpleegkunde HBO
Inleverdatum: 24-01-2024
1
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 2
WHAT fase..................................................................................................................................................... 4
SO WHAT fase................................................................................................................................................ 6
NOW WHAT fase............................................................................................................................................ 8
Heroverweging............................................................................................................................................ 10
Reflectie op het leren................................................................................................................................... 11
Literatuurlijst:.............................................................................................................................................. 12
Bijlage 1 – Codeboom.................................................................................................................................. 13
Bijlage 2 – zoekstring.................................................................................................................................... 17
Bijlage 3 – peerfeedbackformulier ELIZ- RC PITCH......................................................................................... 19
Bijlage 4 – Formulier ELIZ PROCO OP1 – Palliatieve zorg................................................................................19
Bijlage 5 – Formulier ELIZ PROCO OP 2 – Onbegrepen gedrag........................................................................19
Inleiding
2
, Als student verpleegkundige heb ik ook een bijbaan in de zorg waarbij ik als flex-medewerker
op verschillende locaties kom om te ondersteunen bij de zorg als helpende. Als helpende
help ik in de ochtenden met de algemeen dagelijkse levensbehoeften van de zorgvragers
zoals wassen en klaar maken voor de dag, ook ondersteun ik bij het eten voor de zorgvragers
die wegens somatische redenen niet zelf kunnen eten. Ik heb afgelopen week gewerkt in een
verpleeghuis met kleinschalige woongroepen. Op de afdeling waar ik heb gewerkt verblijven
oudere bewoners met zowel psychische als somatische aandoeningen, het is geen gesloten
afdeling. Hierbij werkt er zowel personeel in loondienst als flexmedewerkers of zzp’ers. Zo
zijn de meest voorkomende ziektebeelden op de afdeling: dementie, schizofrenie, bipolaire
stoornissen en dwangstoornissen.
De casus die ik ga uitwerken in mijn reflectieve casestudie gaat over meneer Piet (fictief).
Meneer Piet is 67 jaar oud, van Nederlandse komaf en is bekend met dementie en heeft een
hoog valrisico. Sinds drie weken is meneer Piet erg onrustig in de nachten en tijdens de zorg
in de ochtenden. Hierbij dwaalt meneer rond in de nachten en accepteert soms zorg in de
ochtenden.
Doordat ik een flex-medewerker ben en de zorgvragers niet ken lees ik eerst het dossier van
meneer Piet en ben ik om 06:45 bij de overdracht. Na alle bewoners geholpen te hebben met
de andere collega’s werd er aan mij gevraagd om meneer Piet die mijn collega heeft
geholpen te begeleiden naar de eettafel voor het ontbijt omdat hij bleef rondlopen op de
gang en huiskamer.
Ik kwam mijzelf voorstellen aan meneer Piet en vroeg of hij mijn hulp wilde om hem te
begeleiden naar de eettafel. Na geen reactie van meneer Piet stak ik mijn hand uit om te
laten zien dat ik hem wilde begeleiden waarna hij mij wegduwde. Ik was erg verbaasd op dat
moment en wist niet wat er gebeurde of wat ik moest doen.
3
Dementie gecombineerd met agressie op de werkvloer
(Haakman-Groot, 2022)
Naam:
Studentnummer:
Klas: OVK-23-312
Cursus: OVK31ELZ01
Docent:
Cursushouders:
Stage-instelling:
Onderwijsinstelling: Hogeschool Rotterdam
Opleiding: Verpleegkunde HBO
Inleverdatum: 24-01-2024
1
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 2
WHAT fase..................................................................................................................................................... 4
SO WHAT fase................................................................................................................................................ 6
NOW WHAT fase............................................................................................................................................ 8
Heroverweging............................................................................................................................................ 10
Reflectie op het leren................................................................................................................................... 11
Literatuurlijst:.............................................................................................................................................. 12
Bijlage 1 – Codeboom.................................................................................................................................. 13
Bijlage 2 – zoekstring.................................................................................................................................... 17
Bijlage 3 – peerfeedbackformulier ELIZ- RC PITCH......................................................................................... 19
Bijlage 4 – Formulier ELIZ PROCO OP1 – Palliatieve zorg................................................................................19
Bijlage 5 – Formulier ELIZ PROCO OP 2 – Onbegrepen gedrag........................................................................19
Inleiding
2
, Als student verpleegkundige heb ik ook een bijbaan in de zorg waarbij ik als flex-medewerker
op verschillende locaties kom om te ondersteunen bij de zorg als helpende. Als helpende
help ik in de ochtenden met de algemeen dagelijkse levensbehoeften van de zorgvragers
zoals wassen en klaar maken voor de dag, ook ondersteun ik bij het eten voor de zorgvragers
die wegens somatische redenen niet zelf kunnen eten. Ik heb afgelopen week gewerkt in een
verpleeghuis met kleinschalige woongroepen. Op de afdeling waar ik heb gewerkt verblijven
oudere bewoners met zowel psychische als somatische aandoeningen, het is geen gesloten
afdeling. Hierbij werkt er zowel personeel in loondienst als flexmedewerkers of zzp’ers. Zo
zijn de meest voorkomende ziektebeelden op de afdeling: dementie, schizofrenie, bipolaire
stoornissen en dwangstoornissen.
De casus die ik ga uitwerken in mijn reflectieve casestudie gaat over meneer Piet (fictief).
Meneer Piet is 67 jaar oud, van Nederlandse komaf en is bekend met dementie en heeft een
hoog valrisico. Sinds drie weken is meneer Piet erg onrustig in de nachten en tijdens de zorg
in de ochtenden. Hierbij dwaalt meneer rond in de nachten en accepteert soms zorg in de
ochtenden.
Doordat ik een flex-medewerker ben en de zorgvragers niet ken lees ik eerst het dossier van
meneer Piet en ben ik om 06:45 bij de overdracht. Na alle bewoners geholpen te hebben met
de andere collega’s werd er aan mij gevraagd om meneer Piet die mijn collega heeft
geholpen te begeleiden naar de eettafel voor het ontbijt omdat hij bleef rondlopen op de
gang en huiskamer.
Ik kwam mijzelf voorstellen aan meneer Piet en vroeg of hij mijn hulp wilde om hem te
begeleiden naar de eettafel. Na geen reactie van meneer Piet stak ik mijn hand uit om te
laten zien dat ik hem wilde begeleiden waarna hij mij wegduwde. Ik was erg verbaasd op dat
moment en wist niet wat er gebeurde of wat ik moest doen.
3
