Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Actuele Criminologie (10e herziende druk) Inleiding Criminologie (R_Inl.crimC)

Beoordeling
4,0
(7)
Verkocht
60
Pagina's
64
Geüpload op
25-01-2021
Geschreven in
2020/2021

Samenvatting van het boek Actuele Criminologie (10e herziende druk). De college-aantekeningen zijn ook in deze samenvatting verwerkt.

Voorbeeld van de inhoud

Inleiding Criminologie Samenvatting
HOOFDSTUK 1 – CRIMINOLOGIE: EEN TERREINVERKENNING

Neerwaartse vergelijking: de aantrekkelijkheid van criminele horrorverhalen berust op
het aangename gevoel dat men er zelf beter aan toe is dan het slachtoffer →
verklaart de grote populariteit van misdrijven en rechtszaken.

Durkheim (1858-1917)
Criminaliteit vervult juist door het oproepen van negatieve emoties een positieve
sociale functie. Doordat men gevoelens van morele verontwaardiging met elkaar
deelt, bevestigen de leden van een gemeenschap zichzelf en elkaar in hun
normbesef. Door de dader te veroordelen, bevestigen de groepsleden hun
collectieve besef van morele superioriteit (‘wij zouden zoiets nooit doen’)

Reacties op criminaliteit:
 Formeel:
- Strafrecht
- Bestuursrecht
 Informeel:
- Eigenrichting → ontsporingen ontstaan sneller indien er binnen een
bevolkingsgroep diepe frustraties leven en/of indien de groep zich in zijn
voortbestaan bedreigd voelt.
- Beveiliging

Identificatie met daders:
 Fascinatie/bewondering voor criminelen berust deels op heldenverering
 Kan vervolgens weer schuldgevoelens oproepen → eigen geweten staat niet
toe dat men zich bewust in positieve zin identificeert met een misdadiger →
roep om strenge bestraffing van dader, want dan corrigeert men de eigen,
deels onbewuste, criminele impulsen.
 Kan ook gevoelens van mededogen oproepen
- Komt vaak voort uit bekommernis met deze kwetsbare groepen
- Persoonlijke frustraties kunnen op de daders geprojecteerd worden → zien
daders soms als slachtoffer van onrechtvaardige maatschappelijke
omstandigheden → kan leiden tot gevoelens van saamhorigheid en
uitingen van collectief geweld.

Beroepsrol van criminoloog en functies criminologie
 = Iemand die zich beroepshalve toelegt op de bestudering van misdaad en
straf, maar daarbij, net als de rechter, juist wanneer de emoties hoog oplopen,
het hoofd probeert koel te houden (koele oog).
 Empirisch onderzoek
 Demystificeren: het doorprikken van hardnekkige/onjuiste beelden,
bijvoorbeeld het beeld dat door harder straffen je daders kan afschrikken.
 Bekritiseren

,  Functies criminoloog:
1. Beschrijven
2. Verklaren
3. Voorspellen
4. Aanbevelingen preventie

Criminologie: de wetenschap die zich bezighoudt met de bestudering van de aard en
achtergronden van menselijke gedragingen die door de wetgever strafbaar zijn
gesteld en van de wijze waarop de overheid en de overige maatschappij daarop
reageert.

Aggregratieniveaus
1. Macro
- Landen
- Steden/buurten
2. Meso
- Sociale categorieën
- Groepen
3. Micro
- Individuen

De relativiteit van het begrip criminaliteit
 De aard van het strafbaar gestelde gedrag (= wat onder criminaliteit verstaan
wordt), wordt bepaald door de wetgever en verschilt in tijd en plaats.
 Criminalisering: invoering van nieuwe wettelijke bepalingen waardoor op
bepaalde gedragingen strafsancties worden gesteld → wet volgt meestal
maatschappij.
 Decriminalisering: schrappen van bestaande strafbepalingen.

Soorten criminaliteit
 Overtreding en misdrijf
 Kleine en zware criminaliteit
 Naar daad: bijv. gewelds- en vermogenscriminaliteit
 Naar dader: bijv. jeugdcriminaliteit
 Naar context: bijv. voetbalvandalisme

Klassieke oudheid
 Codex Hammurabi: beroemde stale uit 1750 v.Chr met verschillende delicten,
straffen en bepalingen voor schadevergoeding.
 Romeinse rijk
- Ingevoerd door codificatie (inzamelen van en bijvoegen van alle Romeinse
wetten) door de Oost-Romeinse keizer Justitianus (500)
- Beperkt tot misdrijven tegen de staat of openbare orde (privaatrecht)
- Strafrecht gezien als conflicten tussen burgers, men moest zelf oplossen.
- Na uiteenvallen bleef men het Romeinse recht gebruiken

Middeleeuwen

,Machtsevenwicht verschoof door feodale stelsel van de vorst naar lokale leenheren
→ hun ‘leen’ beschouwden ze als eigendom → crimineel gedrag werd beschouwd
als inbreuk op de rechten van de leenheer en daarom bestraft → de belangrijkste
partijen die werden geschaad waren niet meer het slachtoffer, maar de wettige vorst
en God zelf → zonde en straf
Accusatoir systeem (privaat): hierin worden misdrijven beschouwd als particuliere
aangelegenheden waarvan de oplossing door overheidsbemiddeling tot stand komt.
Hedendaags heeft de US zo’n systeem.

Inquisitoire systeem (publiek): hierin worden misdrijven gezien als schendingen van
het vorstelijke vredesgebod waartegen de overheid met inzet van alle middelen dient
op te treden. Hedendaags heeft de EU zo’n systeem.

De Renaissance & Humanisme
 Humanisme: een levensbeschouwing die mensen voorop stelt en uitgaat van
de waarde van mensen → ratio gebruiken
 Coornhert:
- Humanist
- Boeventucht (1567): oorzaken van criminaliteit en aanbevelingen voor een
effectieve bestrijding van criminaliteit
- Criminaliteit nam toe door lage pakkans en geringe afschrikking door de
doodstraf → ellendig voortleven is minder aangenaam dan snelle dood
- Afschrikking door tuchtstraf → criminelen afschrikken door te laten werken
→ vormen basis voor eerste moderne gevangenis (Rasphuis in
Amsterdam)

De Klassieke school
 Ontstond vanuit de Verlichting → niet deterministisch denkbeeld
(voluntaristisch)
 Homo economicus: een op grond van de vrije wilsbeschikking – de ratio-
handelende mens die voor- en nadelen van gedragsalternatieven afweegt.
 Beccaria
- Over misdaad en straf (1764): klassieke strafrechtsfilosofie
- Kosten (straf) moeten net iets hoger liggen dan de baten (daad)
- Volgeling van Jean-Jacques Rousseau, volgens wie wetten een maximaal
geluk voor een maximaal aantal mensen dienen te bewerkstelligen.
Rechtsmacht berust op een maatschappelijk contract dat de burgers
vrijwillig zijn aangegaan.
- Proportionaliteitsbeginsel: criminaliteit was overtreding van sociale contract
en zou alleen in de mate van de inbreuk op het contract moeten worden
bestraft.
- Gelijkheidsbeginsel: idee van utilitarisme noodzaakte straf, want zonder
straf zou misdaad voor velen te aantrekkelijk zijn. Echter moest de straf
wel op maat zijn, op basis van wetten opgelegd (legaliteitsbeginsel) en niet
willekeurig.
 Bentham

, - Stelde dat de hoogte van de straf net hoog genoeg moet zijn om
(potentiële) daders ervan te weerhouden een delict (opnieuw) te plegen.
- Doel van strafwetten moet het afschrikken van crimineel gedrag zijn
- Utilitarisme: bereiken van zo’n groot mogelijk maatschappelijk geluk door
gebruik van de ratio van de mens.
- Panopticum: koppelgevangenis

De positivistische school (19e eeuw)
 Deterministisch mensbeeld: de vrijheid van handelen van de mensen wordt
sterk beperkt door mogelijkheden en omstandigheden. Menselijk gedrag wordt
bepaald door factoren waarop de mens zelf weinig invloed heeft.
 Positief of positivistisch genoemd omdat men dacht dat menselijk gedrag met
de methoden van de natuurwetenschappen bestudeerd kon en moest worden
→ positief wordt hier gebruikt in de zin van gericht op de bestudering van de
waarneembare feiten
 Empirisch ideaal: dat de werkelijkheid door wetenschappelijk onderzoek valt
waar te nemen en te verklaren.
 Gevangenzetten moet gericht zijn op behandelen en voorkomen van herhaling
 Twee sub-stroken: Italiaanse antropologieschool en de Franse milieuschool.

De Italiaanse antropologieschool
 Zocht de oorzaken van crimineel gedrag in de mens zelf en was sterk
beïnvloedt door de medische wetenschap.
 Lombroso
- L’uomo delinquente (de criminele mens) (1876)
- Scuola positiva (positivistische methode): hij ging de uiterlijke kenmerken
van zijn patiënten systematisch meten, waaruit hij criminelen uiteindelijk
zou kunnen herkennen.
- Atavisme: criminele mens berust op een terugval in het evolutieproces en
is biologisch gedetermineerd om delicten te plegen. Werd ook wel de
criminele antropologie genoemd.
 Aletrino
- Volgeling van Lombroso
- Eerste Nederlandse ‘privaatdocent’ in de criminele antropologie →
vergeleek schedelinhoud
 Uiteindelijk in diskrediet geraakt, vooral doordat het gedachtegoed later
doorontwikkeld werd tot de Kriminalbiologie (rassenideologie van de nazi’s) →
toen Buikhuisen na de oorlog onderzoek wilde doen naar biologische factoren
werd hij verketterd en bestempeld als fascist.
 Grondlegger van de latere psychologische theorieën




De Franse milieuschool
 Keek naar de kenmerken van de sociale omgeving van de mens

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Ja
Geüpload op
25 januari 2021
Aantal pagina's
64
Geschreven in
2020/2021
Type
SAMENVATTING
€5,49
Krijg toegang tot het volledige document:
Gekocht door 60 studenten

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 7 reviews worden weergegeven
2 jaar geleden

4 jaar geleden

4 jaar geleden

4 jaar geleden

4 jaar geleden

4 jaar geleden

4 jaar geleden

4,0

7 beoordelingen

5
1
4
5
3
1
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
evavanhees Vrije Universiteit Amsterdam
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
312
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
245
Documenten
16
Laatst verkocht
3 maanden geleden

4,2

47 beoordelingen

5
17
4
22
3
7
2
1
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen