Oefenvragen

Landelijke Kennisbasistoets Nederlands, begrippen NT2/TVO/Dyslexie/RT

[Meer zien]

Voorbeeld 8 van de 145 Oefenvragen

Cloze-oefening / c-toets

Een oefening waarbij leerlingen gaten in de tekst moeten invullen.

Dyslexie (definitie van Braams)

Dyslexie is een specifieke stoornis in de fonologische verwerking van taal door de hersenen waarbij vaak ook de woordvinding en het verbaal geheugen belemmerd is. Het leidt tot meer of minder ernstige lees- en spellingsproblemen en vaak ook tot meer of minder duidelijke problemen bij andere taken waarbij taal een rol speelt, zoals het onthouden van instructies, het leren van losse feiten en het verwerken van spraak in een lawaaiige omgeving.

Handelingsplan

Plan van aanpak om eventuele leerproblemen te verhelpen.

Intentioneel leren

Doelbewust leren. Bij woordenschat middels voorkennis activeren, semantiseren, consolideren, controleren.

Leesstrategie

Alle handelingen die een leerling onderneemt om effectief en efficiënt een leesdoel te bereiken. Welke handelingen de lezer verricht is afhankelijk van zijn voorkennis, kennis van de taal en het taalgebruik, zijn doel en de tekst. Er zijn twee typen leesstrategieën: - Metacognitieve strategieën: gericht op oriëntatie (vaststellen doel, kopjes/titel/plaatjes bekijken, bron, ophalen voorkennis), planning, uitvoering (hier vindt de tekstgerichte strategie plaats) en evaluatie van de leestaak. - Tekstgerichte strategie: bepalen hoofdgedachte, functies van de tekstdelen vaststellen, betekenis moeilijke woorden achterhalen, vaststellen antecedent-anafoor (verwijswoorden) relaties, onderwerp en hoofdgedachte alinea’s bepalen, samenhang tussen alinea’s vaststellen, gebruik maken eigen voorkennis om inferenties (conclusies) te bepalen, een voorstelling maken van wat hij leest, de tekst beoordelen op juistheid en de waarde, classificeren en categoriseren om hoofd- en bijzaken te scheiden.

Nonsenswoorden/pseudowoorden

Niet bestaande woorden. Wordt gebruikt om dyslexie vast te stellen. Dyslecten lezen deze woorden moeilijk.

Tekstdoelen (schrijven)

Informeren, activeren, overtuigen, amuseren.

VUT-model

Lesmodel gericht op Voorbereiden, Uitvoeren en Terugblikken.

Omdraaien

Opnieuw proberen

Volgen

tessastefanie Lid sinds 10 jaar 89 documenten verkocht

€3,49

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Online lezen of als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.