Engels didactiek Bijeenkomst 2 VVTO 10 september 2014
VVTO staat voor Vroeg Vreemde Talenonderwijs. VVTO-scholen hebben een doorlopende leerlijn van
groep 1 t/m 8 waarin een vreemde taal, over het algemeen Engels, wordt aangeleerd.
De groei van vvto:
Vvto (Engels vanaf groep 1) groeit supersnel
In 2007 waren er 120 vvto-scholen
Nu: > 1000 vvto-scholen bekend bij het Europees Platform (EP)
Prognose: meer dan 1500 scholen in 2016 (1/4 van de scholen)
Hieronder een aantal vragen omtrent het leren van het Engels als vreemde taal bij NT2 leerlingen:
Gaat VVTO niet ten koste van moedertaalverwerving? Nee, sterker nog, het verbeterd te
kennis van de moedertaal. Het leren van een andere taal zorgt er voor dat je bewuster naar
je moedertaal gaat kijken en daardoor taaleigenschappen en grammatica beter gaat
beheersen.
Waarom is het voor NT2 leerlingen extra belangrijk dat voertaal ook doeltaal is? In het
Nederlands blijft het voor NT2 leerlingen moeilijker. Geef je les in het Engels, dan is het voor
iedereen even moeilijk.
Welke voordelen hebben allochtone leerlingen ten opzichte van autochtone leerlingen als het
gaat om het leren van Engels? Ze hebben het taalleerproces als eens eerder meegemaakt en
ze hebben minder last van moedertaalinterferentie.
En welke nadelen hebben allochtone leerlingen? Ze hebben thuis minder taalaanbod en hun
moedertaal kan achteruit gaan.
Waarom is aandacht voor de moedertaal belangrijk? Om de taal te onderhouden. Het is een
deel van de identiteit van de leerling.
Een voorwaarde om een tweede taal goed te leren is dat je je moedertaal volledig en vloeiend
beheerst.
Wat Voor NT2 leerlingen geldt, geldt ook voor dialect sprekende leerlingen.
Twee soorten meertaligheid
Volgens Prof.dr. S. Goorhuis – Brouwer* heb je twee soorten tweetaligheid: simultane tweetaligheid
en succesieve tweetaligheid. Elke vorm gebruikt een ander deel van de hersenen.
In dit filmpje legt ze dat uit: https://www.youtube.com/watch?v=gyLXo2cVEDA
VVTO staat voor Vroeg Vreemde Talenonderwijs. VVTO-scholen hebben een doorlopende leerlijn van
groep 1 t/m 8 waarin een vreemde taal, over het algemeen Engels, wordt aangeleerd.
De groei van vvto:
Vvto (Engels vanaf groep 1) groeit supersnel
In 2007 waren er 120 vvto-scholen
Nu: > 1000 vvto-scholen bekend bij het Europees Platform (EP)
Prognose: meer dan 1500 scholen in 2016 (1/4 van de scholen)
Hieronder een aantal vragen omtrent het leren van het Engels als vreemde taal bij NT2 leerlingen:
Gaat VVTO niet ten koste van moedertaalverwerving? Nee, sterker nog, het verbeterd te
kennis van de moedertaal. Het leren van een andere taal zorgt er voor dat je bewuster naar
je moedertaal gaat kijken en daardoor taaleigenschappen en grammatica beter gaat
beheersen.
Waarom is het voor NT2 leerlingen extra belangrijk dat voertaal ook doeltaal is? In het
Nederlands blijft het voor NT2 leerlingen moeilijker. Geef je les in het Engels, dan is het voor
iedereen even moeilijk.
Welke voordelen hebben allochtone leerlingen ten opzichte van autochtone leerlingen als het
gaat om het leren van Engels? Ze hebben het taalleerproces als eens eerder meegemaakt en
ze hebben minder last van moedertaalinterferentie.
En welke nadelen hebben allochtone leerlingen? Ze hebben thuis minder taalaanbod en hun
moedertaal kan achteruit gaan.
Waarom is aandacht voor de moedertaal belangrijk? Om de taal te onderhouden. Het is een
deel van de identiteit van de leerling.
Een voorwaarde om een tweede taal goed te leren is dat je je moedertaal volledig en vloeiend
beheerst.
Wat Voor NT2 leerlingen geldt, geldt ook voor dialect sprekende leerlingen.
Twee soorten meertaligheid
Volgens Prof.dr. S. Goorhuis – Brouwer* heb je twee soorten tweetaligheid: simultane tweetaligheid
en succesieve tweetaligheid. Elke vorm gebruikt een ander deel van de hersenen.
In dit filmpje legt ze dat uit: https://www.youtube.com/watch?v=gyLXo2cVEDA
