Autisme van binnenuit
Het gedrag van iemand met autisme kan je vergelijken met het topje van een ijsberg. Je ziet het
symptoom, maar je weet dat het belangrijkste deel van de ijsberg onzichtbaar is. Zo is bij autisme het
gedrag eigenlijk het onbelangrijkste deel en is het belangrijkste de oorzaak.
Autisme en communicatie
Het probleem bij mensen met autisme is niet de afwezigheid van spraak, maar de moeilijkheden met
de ontwikkeling van communicatie. Ze hebben wel woorden, maar gebruiken die zonder de juiste
betekenis te vatten. Ze herhalen letterlijk woorden zonder de betekenis te kennen.
Als een baby niet kan aangeven dat er iets, zoals niet huilen bij honger of een natte luier, kan wijzen
op een communicatieprobleem. Een baby of een peuter met autisme ontwikkelt vaak een eigen en
ongewone manier van communiceren. Veel kinderen met autisme hebben het probleem dat ze alles
nogal letterlijk nemen. Ze blijven min of meer hangen op het waarnemingsniveau.
Voor sommige mensen met autisme is geschreven taal duidelijker dan gesproken taal. Zo vertelde
Temple Grandin, een begaafd vrouw met autisme, dat ze voor het eerst begreep waar woorden voor
stonden toen ze ze gedrukt zag. Deze beeldtaal is al heel makkelijk te begrijpen voor mensen met
autisme. Ze zijn namelijk vaak visuele denkers.
Concrete associaties
Voorbeeld : Als Mieke naar buiten wilt zegt ze ‘ Ik ben het zonnetje in huis ‘ en haar ouders begrijpen
dit. Het is alleen wel belangrijk dat kinderen met autisme ook met andere mensen kunnen
communiceren. Dat haar ouders dit begrijpen wil niet zeggen dat iemand anders dit begrijpt.
Echolalie
Echolalie is het letterlijk herhalen van woorden en zinnen zonder ze volledig te begrijpen .het is de
taal van een kind dat een goed geheugen heeft maar nog een onvoldoende ontwikkeld talent voor
betekenis. Ook hebben ze problemen met figuurlijke taal, denk hierbij aan spreekwoorden.
Het belangrijkste probleem bij mensen met autisme is niet het hoe, maar het waarom van de
communicatie. Onze communicatie heeft een bepaalde functie. Mensen met autisme heb het
moeilijk met deze functies. Ze hebben bijvoorbeeld een grote woordenschat, maar weten niet wat ze
ermee moeten doen.
Een ander probleem met taal voor mensen met autisme heeft te maken met de context. Bepaalde
woorden, prenten of voorwerpen kunnen ze thuis gebruiken, maar niet op school of andersom.
Autisme en sociale interactie
Mensen met autisme hebben moeite met het ontcijferen van sociaal gedrag. Ze hebben problemen
met context en de transfer van vaardigheden. Bij kinderen met autisme verloopt de ontwikkeling
anders. In de interactie met hun moeder kan je soms al heel vroeg het autistisch denken terugvinden.
Contextproblemen kunnen voor veel pijnlijke situaties zorgen. Kinderen met autisme proberen hun
eigen patronen te vinden en generaliseren moeilijk van de ene context naar de andere.
Voorbeelden :
- Ze kunnen goed met hun moeder praten, maar niet met de juf.
- Ze spelen op school met Lego, maar thuis niet.
- Ze eten bij oma soep, maar bij hun moeder niet.
Het gedrag van iemand met autisme kan je vergelijken met het topje van een ijsberg. Je ziet het
symptoom, maar je weet dat het belangrijkste deel van de ijsberg onzichtbaar is. Zo is bij autisme het
gedrag eigenlijk het onbelangrijkste deel en is het belangrijkste de oorzaak.
Autisme en communicatie
Het probleem bij mensen met autisme is niet de afwezigheid van spraak, maar de moeilijkheden met
de ontwikkeling van communicatie. Ze hebben wel woorden, maar gebruiken die zonder de juiste
betekenis te vatten. Ze herhalen letterlijk woorden zonder de betekenis te kennen.
Als een baby niet kan aangeven dat er iets, zoals niet huilen bij honger of een natte luier, kan wijzen
op een communicatieprobleem. Een baby of een peuter met autisme ontwikkelt vaak een eigen en
ongewone manier van communiceren. Veel kinderen met autisme hebben het probleem dat ze alles
nogal letterlijk nemen. Ze blijven min of meer hangen op het waarnemingsniveau.
Voor sommige mensen met autisme is geschreven taal duidelijker dan gesproken taal. Zo vertelde
Temple Grandin, een begaafd vrouw met autisme, dat ze voor het eerst begreep waar woorden voor
stonden toen ze ze gedrukt zag. Deze beeldtaal is al heel makkelijk te begrijpen voor mensen met
autisme. Ze zijn namelijk vaak visuele denkers.
Concrete associaties
Voorbeeld : Als Mieke naar buiten wilt zegt ze ‘ Ik ben het zonnetje in huis ‘ en haar ouders begrijpen
dit. Het is alleen wel belangrijk dat kinderen met autisme ook met andere mensen kunnen
communiceren. Dat haar ouders dit begrijpen wil niet zeggen dat iemand anders dit begrijpt.
Echolalie
Echolalie is het letterlijk herhalen van woorden en zinnen zonder ze volledig te begrijpen .het is de
taal van een kind dat een goed geheugen heeft maar nog een onvoldoende ontwikkeld talent voor
betekenis. Ook hebben ze problemen met figuurlijke taal, denk hierbij aan spreekwoorden.
Het belangrijkste probleem bij mensen met autisme is niet het hoe, maar het waarom van de
communicatie. Onze communicatie heeft een bepaalde functie. Mensen met autisme heb het
moeilijk met deze functies. Ze hebben bijvoorbeeld een grote woordenschat, maar weten niet wat ze
ermee moeten doen.
Een ander probleem met taal voor mensen met autisme heeft te maken met de context. Bepaalde
woorden, prenten of voorwerpen kunnen ze thuis gebruiken, maar niet op school of andersom.
Autisme en sociale interactie
Mensen met autisme hebben moeite met het ontcijferen van sociaal gedrag. Ze hebben problemen
met context en de transfer van vaardigheden. Bij kinderen met autisme verloopt de ontwikkeling
anders. In de interactie met hun moeder kan je soms al heel vroeg het autistisch denken terugvinden.
Contextproblemen kunnen voor veel pijnlijke situaties zorgen. Kinderen met autisme proberen hun
eigen patronen te vinden en generaliseren moeilijk van de ene context naar de andere.
Voorbeelden :
- Ze kunnen goed met hun moeder praten, maar niet met de juf.
- Ze spelen op school met Lego, maar thuis niet.
- Ze eten bij oma soep, maar bij hun moeder niet.
