Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Geschiedenis examensamenvatting 6vwo

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
51
Geüpload op
30-03-2026
Geschreven in
2025/2026

Dit is een compleet uitgewerkte samenvatting voor het Geschiedenis eindexamen. Alle tijdvakken en historische contexten worden apart uitgewerkt. Als je dit leert heb je een goed plaatje in je hoofd voor je examen.

Voorbeeld van de inhoud

Examen GS VWO 11 Mei 2026


Examensamenvatting Feniks en HC
6V
Hoofdstuk 1. Tijd van jagers en boeren
Paragraaf 1.1 Van jager-verzamelaars naar boeren
 Jagers en verzamelaars: Boeren
- Paleolithicum. - Neolithicum.
- Jacht. - landbouw.
- Rondtrekken. - sedimentair.
- Geen aardewerk. - aardewerken.
- Lage bevolkingsdichtheid. - hoge bevolkingsdichtheid.
- Egalitair. - verschil tussen rijk
en arm.
 Neolithische revolutie: overgang paleolithicum naar neolithicum.

Paragraaf 1.2 Dorpen en stadstaten
 Mesopotamië: gebied tussen de rivieren (Eufraat & Tigris).
- Deel van vruchtbare halve maan.
- Stadstaten.
1. Hiërarchische opbouw (driehoek klassensysteem).
2. Godsdienstig centrum.
3. Taakverdeling/specialisatie.
4. Schrift (in dit geval spijkerschrift).
- Waarom in Mesopotamië stadstaten:
o Vruchtbaar door irrigatie landbouw à genoeg voedsel.

Paragraaf 1.3 De eerste staten
 Neder- Egypte:
Nijl Egypte
Opper-
- Egypte Polytheïsme: behalve onder farao Achnaton
(Amenotep IV) na zijn dood kwam de Amon – cultus weer terug.
Zijn macht steunde op:
1. Ambtenarij en leger.
2. Belastingsysteem.
3. Goddelijke legitimering.
4. Propaganda.
- Hoe gingen de Egyptenaren om met de dood:
o Het lichaam moet blijven bestaan, omdat anders de ziel
niet kan voortbestaan (mummificeren).

Pagina 1 van 51

,Examen GS VWO 11 Mei 2026


Hoofdstuk 2. Tijd van Grieken en Romeinen
Paragraaf 2.1 Politiek en burgerschap in de Griekse
wereld
 Republiek: Senaat + 2 consuls.
 Regeringsvormen:
1. Monarchie (erfelijke alleenheerser).
2. Tirannie (niet – erfelijke alleenheerser).
3. Aristocratie (groep edelen).
4. Democratie (volwassen mannen met burgerrecht)
- Ze waren in feite verplicht om mee te besturen.
o Belangrijke functies (m.u.v. legerleider) werden verloot.
o Gevaarlijke bestuurders konden weggewerkt worden via
een ostracisme (=schervengericht).
 De macht in Griekenland:
Athene: Sparta:
- Handel. - Landbouw.
- Hoge cultuur. - Lage cultuur.
- Vloot. - Leger.
- Democratie - Mengvorm
monarchie/aristocratie/democratie

Sparta had sterke soldaten (hoplieten). Athene verdedigde zich
met vloot en stadsmuur. Daarna veroverde Philippos van Macedonië
heel Griekenland à later versloegen de Romeinen de Griekse legers
en werden ze de baas in Griekenland.

Paragraaf 2.2 Wetenschappelijk denken
 Athene was het centrum van cultuur en wetenschap:
- Filosofen: Socrates, Plato, Aristoteles.
- Denken over natuur en gezondheid:
o Atomen als kleinste ondeelbare eenheid.
o Pythagoras: wereld is uit te drukken in getallen.
o Hippocrates: 4 temperamenten (melancholisch,
cholerisch, flegmatisch, sanguinisch.
- Denken over mensen en samenleving:
o Plato en Socrates: er is een algemene waarheid.
o Sofisten: alles is relatief.
- Hoe probeerde Socrates achter de waarheid te komen:
Vragen te stellen.
- Denken in de praktijk:
o Alexandrië: à Museion (bibliotheek).


Pagina 2 van 51

,Examen GS VWO 11 Mei 2026

à Pharos (vuurtoren).



Paragraaf 2.3 Het imperium Romanum
 Rome ontwikkelde zich:
- Monarchie: alleenheerser (koning) had de macht, erfopvolging.

- Republiek: senaat nam de belangrijkste beslissingen, 2 consuls
voor dagelijks bestuur (jaarlijks vervangen).

- Keizerrijk: gesticht door Julius Cesar, zijn adoptiezoon Augustus
(Octavianus) werd de 1e Keizer.
- Regering Augustus: de regering van Augustus was de meest
stabiele periode van het keizerrijk. Toen breidde het rijk zich uit.
Romanisering & conflicten met bijv. de
Germanen.
- De Rijn: de Rijn was de grens (limes) tussen Romeinen en de
rest, aangehouden na een nederlaag tegen de Germanen.
- Ondergang van het Romeinse Rijk (+- 450) kwam door:
1. Invallen van buitenaf; Hunnen, Germanen.
2. Problemen van binnenuit; generaals vochten om de macht.
 Uiteindelijk: de laatste Romeinse keizer is afgezet door een
Germaanse generaal (Odoaker, die koning werd van Italië).

Paragraaf 2.4 Grieks-Romeinse cultuur
 Beïnvloeding: de Romeinen werden sterk beïnvloed door de
Griekse cultuur.
 In hoeverre namen de Romeinen de Griekse cultuur over:
1. Bouwkunst: zelfde tempels, maar alleen trappen aan de
voorkant, ook gebruik van marmer, maar ook van beton & bogen.
2. Beelhouwkunst: zelfde vormentaal, maar Romeinse beelden
waren gekleed.
3. Retorica: dit namen de Romeinen over, evenals bijv. komedie.
Daarnaast hadden de Romeinen een satire.

Paragraaf 2.5 Verspreiding van het Christendom
 Tolerantie: de Romeinse godsdienst was tolerant, het was een
Polytheïsme, dus en extra God was geen probleem.
 Verschil: Monotheïsme van het Christendom (+ Jodendom)
accepteerde noch de Romeinse goden, noch de Keizercultus:
 Reacties in het Romeinse rijk van keizers op het
Christendom:

Pagina 3 van 51

, Examen GS VWO 11 Mei 2026

1. Trajanus: Christendom was verboden, maar geen actieve
vervolging.
2. Nero: vervolgde Christenen, ze kregen de schuld van de brand
van Rome (jaar 64).
3. Diocletianus: vervolgde christenen, ze kregen de schuld van de
neergang van het Romeinse rijk.
4. Constantijn de Grote: hij gaat het christendom
gelijkberechtigen.
5. Theodocius de Grote: maakt van het christendom een
staatsgodsdienst.



Hoofdstuk 3. Tijd van monniken en ridders
Paragraaf 3.1
 Vroege middeleeuwen (kenmerken paragraaf 1):
- Economische; Hofstelsel.
- Politiek; Leenstelsel.
 Vroege middeleeuwen: het geldstelsel was ingestort door
invallen van buitenaf en chaos van binnenuit. (In de oudheid en
de late middeleeuwen was er wel een geldstelsel).
- Geen geldstelsel à ruilhandel en lokale handel. Regionale en
internationale handel lopen terug.
- Steden: krimpen of verdwijnen à enorme bevolkingskrimp.
 Economie vroege middeleeuwen: productie wordt lokaal
georganiseerd;
- Hofstelsel: lokale heer laat mensen voor zich werken.
o Domein opgedeeld in twee delen:
1. Vroonland: gebied van de heer bewerkt via
herendiensten.
2. Hoevenland: horigen betalen pacht voor de
boerderijen, een horige werkt ook voor de heer
(herendienst).
o Pacht: werd betaald in natura.
- Leenstelsel: feodalisme.
o Geld: er was nauwelijks een geldstelsel. De vorst moest
lagere bestuurders op een andere manier betalen; met
grond of (in het begin) met buit à Die grond werd in leen
gegeven, zo’n stuk grond is:
1. Beloning voor bewezen diensten.
2. Wordt bestuurd door de leenman.
3. Wordt verdedigd door de leenman.
4. Er wordt recht gesproken door de leenman.
Pagina 4 van 51

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
School jaar
6

Documentinformatie

Geüpload op
30 maart 2026
Aantal pagina's
51
Geschreven in
2025/2026
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

€9,46
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
matthijsvandeweerd8

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
matthijsvandeweerd8
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
-
Lid sinds
1 maand
Aantal volgers
0
Documenten
1
Laatst verkocht
-

0,0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen