Hoofdstuk 1
Cognitieve psychologie → een tak van de psychologie die zich bezighoudt met
wetenschappelijke studie van de hersenen.
What is the mind?
De 'mind' maakt en controleert mentale functies, zoals perceptie, aandacht, geheugen,
emoties, taal, beslissingen, denken en overwegen.
Deze definitie reflecteert de ‘mind’ centrale controle in het bepalen van onze mentale
capaciteiten. Iets wat de hersenen doen
Een andere definitie focussed op hoe de ‘mind’ werkt:
“De ‘mind’ (geest) is een systeem dat voorstellingen van de wereld maakt, zodat we erin
kunnen handelen om onze doelen te bereiken”
Deze definitie reflecteert de mind’s belang voor het functioneren en overleven.
Hoe de hersenen functioneren (operate)
Onderzoek F. Donders
Donders was geïnteresseerd in hoe lang het duurt voor een persoon om een keuze te
maken. → Een van de eerste onderzoeken naar cognitie. Belangrijk want illustreert een
belangrijk concept van cognitie: “Mentale reacties kunnen niet direct gemeten worden, maar
moet worden afgeleid uit gedrag”.
Wundt
Wundt’s aanpak voor onderzoek (die de psychologie in die tijd domineerde) heette
structuralisme → onze algemene ervaring is bepaald door het combineren van
basiselementen van ervaring die we sensaties noemen.
Analytic introspection → een techniek waarbij getrainde participanten hun sensaties,
gevoelens en gedachtegang beschreven in reactie op stimulatie.
Ebbinghaus
Ebbinghaus was interested in determining the nature of memory and forgetting—specifically,
how rapidly information that is learned is lost over time. Hij gebruikte kwantitatieve methodes
om het geheugen te onderzoeken.
Ebbinghaus used a measure called savings, calculated as follows, to determine how much
was forgotten after a particular delay: Savings = (Original time to learn the list) - (Time to
relearn the list after the delay).
Hoe langer de delays, hoe kleiner de savings. Met
deze informatie maakte hij een savings curve.
,William James
The observation that paying attention to one thing involves withdrawing from other things still
rings true today and has been the topic of many modern studies of attention.
Skinner introduced operant conditioning, which focused on how behavior is strengthened
by the presentation of positive reinforcers, such as food or social approval (or withdrawal of
negative reinforcers, such as a shock or social rejection).
Skinner was not interested in what was happening in the mind, but focused solely on
determining how behavior was controlled by stimuli.
Cognitive map—a conception within the rat’s mind of the maze’s layout. Dit gaat over het
voorbeeld van ratten die in een doolhof eerst ontdekken en daarna de weg kennen naar het
doel.
Skinner argued that children learn language through operant conditioning. According to this
idea, children imitate speech that they hear, and repeat correct speech because it is
rewarded.
,Hoofdstuk 6 - Other sensory mechanisms
Iedere soort reageert op de meest nuttige informatie. Vogels kunnen magnetische velden
detecteren die handig zijn voor het navigeren bijv.
Ook mensen hebben sensorische specialisaties. Ons lichaam reageert extra sterk op bittere
smaak om mogelijk gif te detecteren, maar reageert niet op stoffen die ons niet schaden.
Hetzelfde geldt voor onze olfactory bulb, die niet reageert op stoffen die ons niet schaden,
maar wel sterk op de geur van rottend vlees.
Mensen kunnen geluid horen ter grootte van een atoom, maar meestal wordt het gebruikt
om nuttige informatie te verwerken. Als je voetstappen hoort weet je dat je niet alleen bent.
Physics and psychology of sound
Sound waves are periodic compressions of air, water, or other media. When a tree falls, the
tree and the ground vibrate, setting up sound waves in the air that strike the ears. Sound
waves vary in amplitude and frequency.
Amplitude → hoe groter hoe harder geluid
Frequentie → het aantal compressie per seconde gemeten in Hertz
Als vuistregel horen grote dieren beter lage frequenties en kleine dieren beter hoge
frequenties.
Mensen communiceren emoties door het gebruiken van verschillende frequenties
(verschillen in pitch, volume etc.)
Structures of the ear
Je hebt het buiten, midden en
binnen oor. Het buitenoor omvat
de pinna → het stuk dat je ziet
aan de buitenkant met kraakbeen
en huid. By altering the
reflections of sound waves, the
pinna helps us locate the source
of a sound. We
have to learn to use that
information because each
person’s pinna is shaped
differently from anyone else’s.
After sound waves pass through
the auditory canal, they enter the
middle ear. When sound waves
reach the middle ear, they vibrate
the tympanic membrane, or
eardrum. The tympanic
membrane connects to three tiny
bones that transmit the vibrations
, to the oval window, a membrane of the inner ear. These bones, the smallest bones in the
body, are sometimes known by their English names (hammer, anvil, and stirrup). When the
stirrup vibrates the oval window, it sets into motion the fluid in the cochlea, the snail-shaped
structure of the inner ear.
Pitch perception
According to the place theory, the basilar membrane resembles the strings of a piano, with
each area along the membrane tuned to a specific frequency. If you sound a note with a
tuning fork near a piano, you vibrate the piano string tuned to that note. According to this
theory, each frequency activates the hair cells at only one place along the basilar membrane,
and the nervous system distinguishes among frequencies based on which neurons respond.
(deze theorie is ontkracht want de haartjes liggen te dicht bij elkaar om afzonderlijk te
bewegen).
Frequency theory, the entire basilar membrane vibrates in synchrony with a sound, causing
auditory nerve axons to produce action potentials at the same frequency. For example, a
sound at 50 Hz would cause 50 action potentials per second in the auditory nerve. (Deze
theorie is ontkracht door de refractore periode)
The current theory is a modification of both theories. For low-frequency sounds (up to about
100 Hz—more than an octave below middle C in music, which is 264 Hz), the basilar
membrane vibrates in synchrony with the sound waves, in accordance with the frequency
theory, and the auditory nerve axons generate one action potential per wave. Soft sounds
activate fewer neurons, and stronger sounds activate more. Thus, at low frequencies, the
frequency of impulses identifies the pitch, and the number of firing cells identifies loudness.
Lage frequentie → Tot 100 Hz, the basilar membrane vibrates in synchrony with the sound
waves, the auditory nerve axons generate one action potential per wave.
Middel frequentie → 100 - 4000 Hz, No single axon fires an action potential for each sound
wave, but different axons fire for different waves and so a group of axons fires for each wave
Hoge frequentie → 4000+ Hz, the sound causes maximum vibration for the haircells at one
location along the basilar membrane.
The auditory cortex
As information from the auditory system
passes through subcortical areas, axons
cross over in the midbrain to enable each
hemisphere of the forebrain to get most of
its input from the opposite ear. The
information ultimately reaches the primary
auditory cortex (area A1) in the superior
temporal cortex.
Cognitieve psychologie → een tak van de psychologie die zich bezighoudt met
wetenschappelijke studie van de hersenen.
What is the mind?
De 'mind' maakt en controleert mentale functies, zoals perceptie, aandacht, geheugen,
emoties, taal, beslissingen, denken en overwegen.
Deze definitie reflecteert de ‘mind’ centrale controle in het bepalen van onze mentale
capaciteiten. Iets wat de hersenen doen
Een andere definitie focussed op hoe de ‘mind’ werkt:
“De ‘mind’ (geest) is een systeem dat voorstellingen van de wereld maakt, zodat we erin
kunnen handelen om onze doelen te bereiken”
Deze definitie reflecteert de mind’s belang voor het functioneren en overleven.
Hoe de hersenen functioneren (operate)
Onderzoek F. Donders
Donders was geïnteresseerd in hoe lang het duurt voor een persoon om een keuze te
maken. → Een van de eerste onderzoeken naar cognitie. Belangrijk want illustreert een
belangrijk concept van cognitie: “Mentale reacties kunnen niet direct gemeten worden, maar
moet worden afgeleid uit gedrag”.
Wundt
Wundt’s aanpak voor onderzoek (die de psychologie in die tijd domineerde) heette
structuralisme → onze algemene ervaring is bepaald door het combineren van
basiselementen van ervaring die we sensaties noemen.
Analytic introspection → een techniek waarbij getrainde participanten hun sensaties,
gevoelens en gedachtegang beschreven in reactie op stimulatie.
Ebbinghaus
Ebbinghaus was interested in determining the nature of memory and forgetting—specifically,
how rapidly information that is learned is lost over time. Hij gebruikte kwantitatieve methodes
om het geheugen te onderzoeken.
Ebbinghaus used a measure called savings, calculated as follows, to determine how much
was forgotten after a particular delay: Savings = (Original time to learn the list) - (Time to
relearn the list after the delay).
Hoe langer de delays, hoe kleiner de savings. Met
deze informatie maakte hij een savings curve.
,William James
The observation that paying attention to one thing involves withdrawing from other things still
rings true today and has been the topic of many modern studies of attention.
Skinner introduced operant conditioning, which focused on how behavior is strengthened
by the presentation of positive reinforcers, such as food or social approval (or withdrawal of
negative reinforcers, such as a shock or social rejection).
Skinner was not interested in what was happening in the mind, but focused solely on
determining how behavior was controlled by stimuli.
Cognitive map—a conception within the rat’s mind of the maze’s layout. Dit gaat over het
voorbeeld van ratten die in een doolhof eerst ontdekken en daarna de weg kennen naar het
doel.
Skinner argued that children learn language through operant conditioning. According to this
idea, children imitate speech that they hear, and repeat correct speech because it is
rewarded.
,Hoofdstuk 6 - Other sensory mechanisms
Iedere soort reageert op de meest nuttige informatie. Vogels kunnen magnetische velden
detecteren die handig zijn voor het navigeren bijv.
Ook mensen hebben sensorische specialisaties. Ons lichaam reageert extra sterk op bittere
smaak om mogelijk gif te detecteren, maar reageert niet op stoffen die ons niet schaden.
Hetzelfde geldt voor onze olfactory bulb, die niet reageert op stoffen die ons niet schaden,
maar wel sterk op de geur van rottend vlees.
Mensen kunnen geluid horen ter grootte van een atoom, maar meestal wordt het gebruikt
om nuttige informatie te verwerken. Als je voetstappen hoort weet je dat je niet alleen bent.
Physics and psychology of sound
Sound waves are periodic compressions of air, water, or other media. When a tree falls, the
tree and the ground vibrate, setting up sound waves in the air that strike the ears. Sound
waves vary in amplitude and frequency.
Amplitude → hoe groter hoe harder geluid
Frequentie → het aantal compressie per seconde gemeten in Hertz
Als vuistregel horen grote dieren beter lage frequenties en kleine dieren beter hoge
frequenties.
Mensen communiceren emoties door het gebruiken van verschillende frequenties
(verschillen in pitch, volume etc.)
Structures of the ear
Je hebt het buiten, midden en
binnen oor. Het buitenoor omvat
de pinna → het stuk dat je ziet
aan de buitenkant met kraakbeen
en huid. By altering the
reflections of sound waves, the
pinna helps us locate the source
of a sound. We
have to learn to use that
information because each
person’s pinna is shaped
differently from anyone else’s.
After sound waves pass through
the auditory canal, they enter the
middle ear. When sound waves
reach the middle ear, they vibrate
the tympanic membrane, or
eardrum. The tympanic
membrane connects to three tiny
bones that transmit the vibrations
, to the oval window, a membrane of the inner ear. These bones, the smallest bones in the
body, are sometimes known by their English names (hammer, anvil, and stirrup). When the
stirrup vibrates the oval window, it sets into motion the fluid in the cochlea, the snail-shaped
structure of the inner ear.
Pitch perception
According to the place theory, the basilar membrane resembles the strings of a piano, with
each area along the membrane tuned to a specific frequency. If you sound a note with a
tuning fork near a piano, you vibrate the piano string tuned to that note. According to this
theory, each frequency activates the hair cells at only one place along the basilar membrane,
and the nervous system distinguishes among frequencies based on which neurons respond.
(deze theorie is ontkracht want de haartjes liggen te dicht bij elkaar om afzonderlijk te
bewegen).
Frequency theory, the entire basilar membrane vibrates in synchrony with a sound, causing
auditory nerve axons to produce action potentials at the same frequency. For example, a
sound at 50 Hz would cause 50 action potentials per second in the auditory nerve. (Deze
theorie is ontkracht door de refractore periode)
The current theory is a modification of both theories. For low-frequency sounds (up to about
100 Hz—more than an octave below middle C in music, which is 264 Hz), the basilar
membrane vibrates in synchrony with the sound waves, in accordance with the frequency
theory, and the auditory nerve axons generate one action potential per wave. Soft sounds
activate fewer neurons, and stronger sounds activate more. Thus, at low frequencies, the
frequency of impulses identifies the pitch, and the number of firing cells identifies loudness.
Lage frequentie → Tot 100 Hz, the basilar membrane vibrates in synchrony with the sound
waves, the auditory nerve axons generate one action potential per wave.
Middel frequentie → 100 - 4000 Hz, No single axon fires an action potential for each sound
wave, but different axons fire for different waves and so a group of axons fires for each wave
Hoge frequentie → 4000+ Hz, the sound causes maximum vibration for the haircells at one
location along the basilar membrane.
The auditory cortex
As information from the auditory system
passes through subcortical areas, axons
cross over in the midbrain to enable each
hemisphere of the forebrain to get most of
its input from the opposite ear. The
information ultimately reaches the primary
auditory cortex (area A1) in the superior
temporal cortex.
