O
ONDERWIJSKUNDE 3
Samenvatting Modellen (Identiteitsontwikkeling en
leerlingbegeleiding
Remi S
, Remi Staijen
S1121951
Boek: Identiteitsontwikkeling en leerling begeleiding
H1: Adolescentie fase in drieën opgedeeld
Vroege adolescentie 12-15 jaar Puberteit
Midden adolescentie 15- 18 jaar Experimenteel (los weken
van ouders)
Late adolescentie 18-22 Besef verplichtingen.
Theorie van Storm und drang = Storm en Stress= de beschrijving van de adolescentie fase als een
fase van emotionele labiliteit, spanning en beroering.
Nature VS Nurture = Nature is biologisch vastgesteld, Nurture is sociaal/cultureel beïnvloedbaar
(door bijv. omgeving). Nature en Nurture worden aangevuld door de Historische factor: in welke tijd
speelde het zich af (bijv. WO2) en door bijzonderheden uit de eigen levensgeschiedenis:
scheiding/ziektes.
In de Neurowetenschap geeft de AXON informatie af, hij verzend deze informatie naar andere
Neuronen. Dit zijn DENDRIETEN.
In de (pre)frontale cortex vind de belangrijkste ontwikkeling plaats op het gebied van cognitieve
vaardigheden en leerprocessen.
H2 Persoonlijkheid ontwikkeld door gevecht tussen Nature & Nurture
The Big Five van Lewis Goldberg stelt dat je aan de hand van een test de persoonlijkheid van
iemand kunst vaststellen.
The Big Five
1. Extraversie Op de omgeving gericht VS naar binnen gericht
2. Altruïsme Meegevend VS Dominant
3. Zorgvuldig Ordelijk VS Dominant
4. Emotionele stabiliteit Rust VS onrust
5. Openheid Voor ervaringen/ideeën
Persoonlijkheidsmodel van Sigmund Freud
Volgens Freud is de dynamische structuur gevormd vanuit 3 krachten : Es, Uber Ich en Ich.
Persoonlijkheidsmodel Bij overheersing:
Es Driften, je houd geen rekening Ernstig psychische
met normen en waarden of stoornis / psychose
andere personen.
Uber-ich Geweten en ik ideaal. Waarden Neurotisch en
en normen die je jezelf eigen dwangmatig gedrag.
hebt gemaakt.
Ich Waarneming, bewustzijn en Bij functioneren: sociaal
echo. aanvaardbaar gedrag. De
Ich werkt als bemiddelaar
tussen ES en Uber-Ich
ONDERWIJSKUNDE 3
Samenvatting Modellen (Identiteitsontwikkeling en
leerlingbegeleiding
Remi S
, Remi Staijen
S1121951
Boek: Identiteitsontwikkeling en leerling begeleiding
H1: Adolescentie fase in drieën opgedeeld
Vroege adolescentie 12-15 jaar Puberteit
Midden adolescentie 15- 18 jaar Experimenteel (los weken
van ouders)
Late adolescentie 18-22 Besef verplichtingen.
Theorie van Storm und drang = Storm en Stress= de beschrijving van de adolescentie fase als een
fase van emotionele labiliteit, spanning en beroering.
Nature VS Nurture = Nature is biologisch vastgesteld, Nurture is sociaal/cultureel beïnvloedbaar
(door bijv. omgeving). Nature en Nurture worden aangevuld door de Historische factor: in welke tijd
speelde het zich af (bijv. WO2) en door bijzonderheden uit de eigen levensgeschiedenis:
scheiding/ziektes.
In de Neurowetenschap geeft de AXON informatie af, hij verzend deze informatie naar andere
Neuronen. Dit zijn DENDRIETEN.
In de (pre)frontale cortex vind de belangrijkste ontwikkeling plaats op het gebied van cognitieve
vaardigheden en leerprocessen.
H2 Persoonlijkheid ontwikkeld door gevecht tussen Nature & Nurture
The Big Five van Lewis Goldberg stelt dat je aan de hand van een test de persoonlijkheid van
iemand kunst vaststellen.
The Big Five
1. Extraversie Op de omgeving gericht VS naar binnen gericht
2. Altruïsme Meegevend VS Dominant
3. Zorgvuldig Ordelijk VS Dominant
4. Emotionele stabiliteit Rust VS onrust
5. Openheid Voor ervaringen/ideeën
Persoonlijkheidsmodel van Sigmund Freud
Volgens Freud is de dynamische structuur gevormd vanuit 3 krachten : Es, Uber Ich en Ich.
Persoonlijkheidsmodel Bij overheersing:
Es Driften, je houd geen rekening Ernstig psychische
met normen en waarden of stoornis / psychose
andere personen.
Uber-ich Geweten en ik ideaal. Waarden Neurotisch en
en normen die je jezelf eigen dwangmatig gedrag.
hebt gemaakt.
Ich Waarneming, bewustzijn en Bij functioneren: sociaal
echo. aanvaardbaar gedrag. De
Ich werkt als bemiddelaar
tussen ES en Uber-Ich
