Didactische analyse
Datum:18-05-2026 Beginsituatie:
School: De Vlierbes Groep van 12 leerlingen. Thema lente. De
Groep: 1/2 leerlingen hebben kennisgemaakt met alle
letters en hebben ze allemaal al een keer
gezien en gehoord.
Doelstelling:
De leerlingen kunnen minimaal 6 letters
herkennen en benoemen aan het einde van
de les.
Leerstof: ● Herkennen en benoemen van letters
● Het maken van associaties tussen letters en woorden (bijvoorbeeld de letter
“k” van kip)
● Het koppelen van letters aan klanken en woorden
Leermiddelen: ● Letterkaarten met afbeelding in thema lente
● Letterboggle( letterspel)
● Werkblad Letters
Hulpmiddelen: potloden, wasco, spelkaarten
Werkvormen: ● Directe instructie (presentatie en samen oefenen van letters)
● Goepswerk (leren met een letterspel in kleine groepjes of tweetal)
● Individuele oefening (werkblad kleuren met lettercode)
(differentiatie kan door leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben
extra begeleiding te geven, en leerlingen die juist voorlopen een extra
uitdaging te geven)
Evaluatie: Evaluatiewijze:
● Observatie tijdens de groepsactiviteit: letten op deelname en samenwerking
● Nakijken van de werkbladen na de les om te zien welke letters correct zijn
herkend en aangevuld
Studentnr.: 310971136 Opdrachtcode:32960S Datum:22-05-2026
A1
, ● Klassikaal nabespreken van de les, vragen naar de mening van de kinderen en
de kleurplaten laten zien.
Eindopdracht: 32960SA1
Casus 1
Opdracht 1: Ik heb bij casus 1 gekozen voor de groep 1/ 2 van basisschool De
Windroos
1.1. Maak de didactische analyse voor de les van juf Vera in het formulier
Didactische-analyse-1.docx. Houd bij het maken van de didactische analyse
rekening met de leerbehoeften. En zorg ervoor dat de les activerend en
ontwikkelingsgericht is.
Zie hierboven.
Studentnr.: 310971136 Opdrachtcode:32960S Datum:22-05-2026
A1
Datum:18-05-2026 Beginsituatie:
School: De Vlierbes Groep van 12 leerlingen. Thema lente. De
Groep: 1/2 leerlingen hebben kennisgemaakt met alle
letters en hebben ze allemaal al een keer
gezien en gehoord.
Doelstelling:
De leerlingen kunnen minimaal 6 letters
herkennen en benoemen aan het einde van
de les.
Leerstof: ● Herkennen en benoemen van letters
● Het maken van associaties tussen letters en woorden (bijvoorbeeld de letter
“k” van kip)
● Het koppelen van letters aan klanken en woorden
Leermiddelen: ● Letterkaarten met afbeelding in thema lente
● Letterboggle( letterspel)
● Werkblad Letters
Hulpmiddelen: potloden, wasco, spelkaarten
Werkvormen: ● Directe instructie (presentatie en samen oefenen van letters)
● Goepswerk (leren met een letterspel in kleine groepjes of tweetal)
● Individuele oefening (werkblad kleuren met lettercode)
(differentiatie kan door leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben
extra begeleiding te geven, en leerlingen die juist voorlopen een extra
uitdaging te geven)
Evaluatie: Evaluatiewijze:
● Observatie tijdens de groepsactiviteit: letten op deelname en samenwerking
● Nakijken van de werkbladen na de les om te zien welke letters correct zijn
herkend en aangevuld
Studentnr.: 310971136 Opdrachtcode:32960S Datum:22-05-2026
A1
, ● Klassikaal nabespreken van de les, vragen naar de mening van de kinderen en
de kleurplaten laten zien.
Eindopdracht: 32960SA1
Casus 1
Opdracht 1: Ik heb bij casus 1 gekozen voor de groep 1/ 2 van basisschool De
Windroos
1.1. Maak de didactische analyse voor de les van juf Vera in het formulier
Didactische-analyse-1.docx. Houd bij het maken van de didactische analyse
rekening met de leerbehoeften. En zorg ervoor dat de les activerend en
ontwikkelingsgericht is.
Zie hierboven.
Studentnr.: 310971136 Opdrachtcode:32960S Datum:22-05-2026
A1
