Engels samenvatting
Doel vreemdetalenonderwijs: leren communiceren in de
doeltaal
Het geven van Engels aan jonge kinderen wordt gekenmerkt door een aanpak die aansluit op
de leeftijd en de zone van naaste ontwikkeling: het niveau waarop het kind een taak bijna
onafhankelijk kan uitvoeren, maar nog hulp nodig heeft van een competenter persoon. Als
we hier spreken van vvto (vroeg vreemdetalenonderwijs), bedoelen we niet alleen Engels in
de onderbouw, maar hebben we een aanpak voor ogen waarbij in groep 1 met Engels wordt
gestart en dit tot en met groep 8 wordt aangeboden.
Spelenderwijs leren
Het eerste kernpunt van de didactiek voor vvto is spelenderwijs leren. Kinderen leren
spelenderwijs, door imitatie, met al hun zintuigen en het hele lichaam.
Gevarieerd aanbod van taal en activiteiten
Het tweede kernpunt in de vvto-didactiek is een aantrekkelijk, activerend en gevarieerd
aanbod van (taal)activiteiten die aansluiten bij de belevingswereld en interesses van jonge
kinderen. Het kernpunt is taalontwikkeling door interactie: kinderen leren taal het best door
te praten, in interactie met elkaar en met volwassenen.
Nut van Engels
Kerndoelen Engels
Voor alle zeven vak domeinen in het basisonderwijs zijn kerndoelen geformuleerd: wettelijke
richtlijnen die aangeven waarop basisscholen zich moeten richten bij de ontwikkeling van de
leerlingen. Ze geven aan wat de leerlingen aan het eind van de basisschool moeten kennen
en kunnen.
Kerndoelen Engels en de school
Kerndoelen zijn wettelijke richtlijnen die scholen moeten volgen. Scholen kiezen zelf
wanneer en hoe ze aan de kerndoelen werken. Het gaat bij kerndoelen altijd om
minimumdoelstellingen die alle leerlingen moeten kunnen halen. Wordt aangeraden om in
groep 1 of 5/6 te beginnen met Engels, hierdoor worden de kerndoelen sneller behaalt.
Inhoud van de kerndoelen voor Engels
Met globale kerndoelen is het moeilijk vast te stellen of de leerlingen de doelen hebben
gehaald. Er wordt immers geen niveau aangegeven.
Doel vreemdetalenonderwijs: leren communiceren in de
doeltaal
Het geven van Engels aan jonge kinderen wordt gekenmerkt door een aanpak die aansluit op
de leeftijd en de zone van naaste ontwikkeling: het niveau waarop het kind een taak bijna
onafhankelijk kan uitvoeren, maar nog hulp nodig heeft van een competenter persoon. Als
we hier spreken van vvto (vroeg vreemdetalenonderwijs), bedoelen we niet alleen Engels in
de onderbouw, maar hebben we een aanpak voor ogen waarbij in groep 1 met Engels wordt
gestart en dit tot en met groep 8 wordt aangeboden.
Spelenderwijs leren
Het eerste kernpunt van de didactiek voor vvto is spelenderwijs leren. Kinderen leren
spelenderwijs, door imitatie, met al hun zintuigen en het hele lichaam.
Gevarieerd aanbod van taal en activiteiten
Het tweede kernpunt in de vvto-didactiek is een aantrekkelijk, activerend en gevarieerd
aanbod van (taal)activiteiten die aansluiten bij de belevingswereld en interesses van jonge
kinderen. Het kernpunt is taalontwikkeling door interactie: kinderen leren taal het best door
te praten, in interactie met elkaar en met volwassenen.
Nut van Engels
Kerndoelen Engels
Voor alle zeven vak domeinen in het basisonderwijs zijn kerndoelen geformuleerd: wettelijke
richtlijnen die aangeven waarop basisscholen zich moeten richten bij de ontwikkeling van de
leerlingen. Ze geven aan wat de leerlingen aan het eind van de basisschool moeten kennen
en kunnen.
Kerndoelen Engels en de school
Kerndoelen zijn wettelijke richtlijnen die scholen moeten volgen. Scholen kiezen zelf
wanneer en hoe ze aan de kerndoelen werken. Het gaat bij kerndoelen altijd om
minimumdoelstellingen die alle leerlingen moeten kunnen halen. Wordt aangeraden om in
groep 1 of 5/6 te beginnen met Engels, hierdoor worden de kerndoelen sneller behaalt.
Inhoud van de kerndoelen voor Engels
Met globale kerndoelen is het moeilijk vast te stellen of de leerlingen de doelen hebben
gehaald. Er wordt immers geen niveau aangegeven.
