PORTFOLIO Student:
Studentnummer:
Studiegroepcode:
PRAKTIJKLEREN Cursuscode:
Docent:
Aantal woorden: 5174
2 Inleverdatum: 24 januari 2022
Eerste gelegenheid
September 2021 - Februari 2022
,Voorwoord
In de periode van 6 september 2021 tot 4 februari 2022 heb ik stage gelopen op de
gerontopsychiatrie afdeling van ……... In dit portfolio is het eindverslag van de CanMEDS
rollen en de opdracht klinisch redeneren en onderzoekend vermogen te lezen.
In het eindverslag van de CanMEDS rollen, is per rol beschreven hoe ik mij heb ontwikkeld
tijdens mijn stageperiode.
In de opdracht klinisch redeneren en onderzoekend vermogen, is er een casus beschreven
van een zorgvrager met multimorbiditeit. De casus gaat over een zorgvrager van de afdeling
gerontopsychiatrie.
Aan de hand van de casus zijn er verpleegkundige diagnoses uitgekomen. De diagnoses zijn
verder uitgewerkt door middel van resultaten te stellen en interventies uit te voeren.
In dit document wordt rekening gehouden met de privacygegevens van betrokken personen.
Namen en persoonsgebonden gegevens zijn weggelaten.
1
, Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL2
Ontwikkeling leeruitkomsten geëvalueerd door student, werkbegeleider en stagedocent
Cesuur
Tussenevaluatie:
• Voor de tussenevaluatie vult de student het formulier in en geeft zichzelf per rol een cijfer.
• De werkbegeleider geeft een indicatie van de voortgang van de stage middels feedback in de
daarvoor bestemde vakken. De werkbegeleider geeft geen cijfer op dit formulier.
• Student zorgt ervoor dat dit getekende formulier opgenomen wordt in OnStage.
Eindevaluatie:
• Voor de eindevaluatie vult de student dit evaluatieformulier aan.
• Student stuurt de link van het eindbeoordelingsformulier naar de werkbegeleider (zie HUbl).
de werkbegeleider vult het formulier digitaal in.
• Het cijfer komt tot stand door het gemiddelde van de cijfers van alle CanMEDSrollen te
berekenen. Dat gebeurt automatisch wanneer het formulier in Formdesk wordt ingevuld. Alle
rollen wegen daarin even zwaar. Wanneer één van de beoordelingen onvoldoende is wordt
de stage onvoldoende beoordeeld.
Naam student
Studentnummer
E-mailadres student
0 Voltijd
0 Vrijstellingen voltijd
Opleiding
0 Deeltijd
0 Duaal
0 Vrijstellingen duaal
0 PL1
Stage 0 PL2
0 PL3
0 PL4
Cursuscode Praktijkleren 2 (GVE-2.PL2-17)
Zorginstelling
Afdeling / werkeenheid
Stageperiode AB
Naam werkbegeleider
E-mailadres werkbegeleider
Naam stagedocent
Van: 6 september 2021
Stageperiode
Tot: 4 februari 2021
Datum tussen-/ eindevaluatie 2 november 2021 & 10 januari 2022
2
, Geef een korte terugblik op de start van de stage tot nu.
➢ Persoonlijke ervaringen: wat viel mee, wat viel tegen?
➢ Stand van zaken persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen.
Tot nu toe vind ik mijn stage erg leerzaam. Ik had verwacht dat ik het heftiger zou vinden
(doelgroep). Maar dit vind ik meevallen. Op de dagen dat ik stageloop vind ik dat de tijd snel
gaat, dit vind ik een goed teken. Wat ik tegen vind vallen is dat het rustiger is in vergelijking
bij mijn andere stage/werk. Dit komt op dit moment doordat er minder cliënten aanwezig zijn.
Vervolgplannen (zie bovenstaande alinea ‘Stand van zaken, persoonlijke leerdoelen en
vervolgplannen’.
Aandachtspunt:
Ik wil nog werken aan de CanMEDS rollen die ik nog niet heb gedaan (zie evaluatie).
Ontwikkeling CanMEDS rollen geëvalueerd door student en de werkbegeleider
(in te vullen voor tussenevaluatie)
Toelichting
Het verslag zegt iets over jezelf/ de student, is gebaseerd op situaties uit de praktijk en beschrijft hoe
jouw ontwikkeling/ ontwikkeling van de student per CanMED rol tijdens de stage is verlopen.
Daarnaast worden persoonlijke (verbeter)acties voor de toekomst beschreven.
Evalueer je ontwikkeling per rol aan de hand van je stage-actieplan en geef jezelf per CanMED rol
een cijfer.
Beschrijf de acties en persoonlijk leerdoelen die je hebt ingezet:
- een voorbeeldsituatie
- wat was je aanpak?
- wat ging goed en wat minder?
- wat heb je geleerd?
wat zijn aandachtspunten voor een volgende stageperiode?
Zorgverlener 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
De student laat zien onder beperkte begeleiding verpleegkundige zorg te kunnen indiceren en verlenen op zowel lichamelijk,
functioneel, psychisch, spiritueel en sociaal gebied volgens het verpleegkundig proces. Het initiatief voor klinisch redeneren op basis
van Evidence Based Practice ligt deels bij de werkbegeleider en deels bij de student.
2.
De student kan onder beperkte begeleiding passende interventies toepassen om daarmee het zelfmanagement van de zorgvrager te
versterken en ondersteunen.
De student maakt gebruik van de principes van gezamenlijke besluitvorming, betrekt hierbij het netwerk en houdt rekening met
diversiteit.
3.
De student indiceert onder beperkte begeleiding welke verpleegtechnische (voorbehouden) handelingen noodzakelijk zijn in de zorg
en voert deze uit volgens protocol.
Student tussenevaluatie:
1. Tijdens mijn stage wil ik zelfstandig een gesprek voeren met een cliënt voor mijn klinisch redeneren en
onderzoekend vermogen verslag.
Een voorbeeldsituatie is dat ik voor mijn opdracht klinisch redeneren een anamnese moest maken van een
door mij gekozen zorgvrager. Ik moest dit subtiel vragen omdat ik niet kon benoemen dat ik een anamnese
3
Studentnummer:
Studiegroepcode:
PRAKTIJKLEREN Cursuscode:
Docent:
Aantal woorden: 5174
2 Inleverdatum: 24 januari 2022
Eerste gelegenheid
September 2021 - Februari 2022
,Voorwoord
In de periode van 6 september 2021 tot 4 februari 2022 heb ik stage gelopen op de
gerontopsychiatrie afdeling van ……... In dit portfolio is het eindverslag van de CanMEDS
rollen en de opdracht klinisch redeneren en onderzoekend vermogen te lezen.
In het eindverslag van de CanMEDS rollen, is per rol beschreven hoe ik mij heb ontwikkeld
tijdens mijn stageperiode.
In de opdracht klinisch redeneren en onderzoekend vermogen, is er een casus beschreven
van een zorgvrager met multimorbiditeit. De casus gaat over een zorgvrager van de afdeling
gerontopsychiatrie.
Aan de hand van de casus zijn er verpleegkundige diagnoses uitgekomen. De diagnoses zijn
verder uitgewerkt door middel van resultaten te stellen en interventies uit te voeren.
In dit document wordt rekening gehouden met de privacygegevens van betrokken personen.
Namen en persoonsgebonden gegevens zijn weggelaten.
1
, Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL2
Ontwikkeling leeruitkomsten geëvalueerd door student, werkbegeleider en stagedocent
Cesuur
Tussenevaluatie:
• Voor de tussenevaluatie vult de student het formulier in en geeft zichzelf per rol een cijfer.
• De werkbegeleider geeft een indicatie van de voortgang van de stage middels feedback in de
daarvoor bestemde vakken. De werkbegeleider geeft geen cijfer op dit formulier.
• Student zorgt ervoor dat dit getekende formulier opgenomen wordt in OnStage.
Eindevaluatie:
• Voor de eindevaluatie vult de student dit evaluatieformulier aan.
• Student stuurt de link van het eindbeoordelingsformulier naar de werkbegeleider (zie HUbl).
de werkbegeleider vult het formulier digitaal in.
• Het cijfer komt tot stand door het gemiddelde van de cijfers van alle CanMEDSrollen te
berekenen. Dat gebeurt automatisch wanneer het formulier in Formdesk wordt ingevuld. Alle
rollen wegen daarin even zwaar. Wanneer één van de beoordelingen onvoldoende is wordt
de stage onvoldoende beoordeeld.
Naam student
Studentnummer
E-mailadres student
0 Voltijd
0 Vrijstellingen voltijd
Opleiding
0 Deeltijd
0 Duaal
0 Vrijstellingen duaal
0 PL1
Stage 0 PL2
0 PL3
0 PL4
Cursuscode Praktijkleren 2 (GVE-2.PL2-17)
Zorginstelling
Afdeling / werkeenheid
Stageperiode AB
Naam werkbegeleider
E-mailadres werkbegeleider
Naam stagedocent
Van: 6 september 2021
Stageperiode
Tot: 4 februari 2021
Datum tussen-/ eindevaluatie 2 november 2021 & 10 januari 2022
2
, Geef een korte terugblik op de start van de stage tot nu.
➢ Persoonlijke ervaringen: wat viel mee, wat viel tegen?
➢ Stand van zaken persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen.
Tot nu toe vind ik mijn stage erg leerzaam. Ik had verwacht dat ik het heftiger zou vinden
(doelgroep). Maar dit vind ik meevallen. Op de dagen dat ik stageloop vind ik dat de tijd snel
gaat, dit vind ik een goed teken. Wat ik tegen vind vallen is dat het rustiger is in vergelijking
bij mijn andere stage/werk. Dit komt op dit moment doordat er minder cliënten aanwezig zijn.
Vervolgplannen (zie bovenstaande alinea ‘Stand van zaken, persoonlijke leerdoelen en
vervolgplannen’.
Aandachtspunt:
Ik wil nog werken aan de CanMEDS rollen die ik nog niet heb gedaan (zie evaluatie).
Ontwikkeling CanMEDS rollen geëvalueerd door student en de werkbegeleider
(in te vullen voor tussenevaluatie)
Toelichting
Het verslag zegt iets over jezelf/ de student, is gebaseerd op situaties uit de praktijk en beschrijft hoe
jouw ontwikkeling/ ontwikkeling van de student per CanMED rol tijdens de stage is verlopen.
Daarnaast worden persoonlijke (verbeter)acties voor de toekomst beschreven.
Evalueer je ontwikkeling per rol aan de hand van je stage-actieplan en geef jezelf per CanMED rol
een cijfer.
Beschrijf de acties en persoonlijk leerdoelen die je hebt ingezet:
- een voorbeeldsituatie
- wat was je aanpak?
- wat ging goed en wat minder?
- wat heb je geleerd?
wat zijn aandachtspunten voor een volgende stageperiode?
Zorgverlener 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
De student laat zien onder beperkte begeleiding verpleegkundige zorg te kunnen indiceren en verlenen op zowel lichamelijk,
functioneel, psychisch, spiritueel en sociaal gebied volgens het verpleegkundig proces. Het initiatief voor klinisch redeneren op basis
van Evidence Based Practice ligt deels bij de werkbegeleider en deels bij de student.
2.
De student kan onder beperkte begeleiding passende interventies toepassen om daarmee het zelfmanagement van de zorgvrager te
versterken en ondersteunen.
De student maakt gebruik van de principes van gezamenlijke besluitvorming, betrekt hierbij het netwerk en houdt rekening met
diversiteit.
3.
De student indiceert onder beperkte begeleiding welke verpleegtechnische (voorbehouden) handelingen noodzakelijk zijn in de zorg
en voert deze uit volgens protocol.
Student tussenevaluatie:
1. Tijdens mijn stage wil ik zelfstandig een gesprek voeren met een cliënt voor mijn klinisch redeneren en
onderzoekend vermogen verslag.
Een voorbeeldsituatie is dat ik voor mijn opdracht klinisch redeneren een anamnese moest maken van een
door mij gekozen zorgvrager. Ik moest dit subtiel vragen omdat ik niet kon benoemen dat ik een anamnese
3
