Diagnostiek en assessment in opvoeding, onderwijs en
hulpverlening
Samenvatting Mastering modern psychological testing
Hoofdstuk 1: Introduction to psychological assessment.
Why do we do it and what is it?
Korte geschiedenis:
2200 BC China: competentie testen voor ambtenaren
18e en 19e eeuw - Statistiek: Gauss ontdekte dat wanneer je een frequentie plot, er een
normaal verdeling ontstaat.
- De best estimate is het gemiddelde van de observaties
- Civil service examinations in Europa
- Artsen en psychologen maken een classificatie systeem voor
psychische problemen (Kraeplin, Freud)
- Tijd van de koperen instrumenten.
Messing instrumenten werden gebruikt om simpele sensorische en
motorische processen te meten. Deze processen zouden aan de basis
liggen van de algemene intelligentie (Wundt, Galton, Wissler, McKeen
Cattell)
- Sir Francis Galton wordt gezien als de grondlegger van psychische
testen en metingen.
1e systematische collectie data van individuele verschillen
- James McKeen Cattell gebruikte als eerste de term mental test in een
artikel in 1840
- Clark Wissler ontdekte dat de sensomotorische testen geen/weinig
correlatie hadden met de academische ontwikkeling of met elkaar.
20e eeuw - Alfred Binet ontwikkelde een test om academische prestatie te
voorspellen. Dit werd de Binet-Simon Scale.
- In het Britse leger werden in WOII Alfa en Beta screening testen
afgenomen.
- Robert Woodworth ontwikkelde een persoonlijkheidstest: De
Woodworth Personal Data Sheet
- Rorschach inkblot test: persoonlijkheidsassessment techniek
- College toelatingstests (SATs). Voor dat deze testen ingezet werden,
was het toelatingsoordeel erg subjectief.
- 1930 Wechsler Intelligentie schalen, verbaal en non verbaal
- 1940 Minnesota Multiphase personality inventorie
Diagnose psychiatrische aandoeningen
MMPI-Z wordt nog afgenomen
21e eeuw - Explosie in het aantal testen
,The language of assessment
Test Het meetinstrument
Hulpmiddel of procedure waarmee informatie over het gedrag kan worden
verkregen. Deze informatie kan later geëvalueerd en gescoord worden, dmv
gestandaardiseerde procedures.
Gestandaardiseerde testen worden afgenomen, gescoord en geïnterpreteerd
op een vaste manier
Measurement De meting is een set van regels aan de hand waarvan je cijfers geeft aan
objecten, eigenschappen, attributen en gedragingen.
Assessment Een systematische procedure voor het verzamelen van informatie wat
gebruikt kan worden voor interpreteren van kenmerken van mensen of
objecten. Het is een interpretatie van de informatie die via test en
measurement verkregen wordt.
Bij assessment gebruik je informatie uit meerdere bronnen
Betrouwbaarhei Betrouwbaarheid verwijst naar de stabiliteit, consistentie en relatieve
d nauwkeurigheid van de testscores
Validiteit Validiteit verwijst naar de nauwkeurigheid van de interpretatie van de test
scores
Types of tests
- Maximum performance testen: het maximale van kennis en kunnen
o Prestatie of aptitude testen
o Objectief of subjectief
o Snelheid of kracht
- Achievement testen: kennis/vaardigheid in een bepaald domein
- Aptitude testen: de cognitieve vaardigheden, capaciteiten of kennis vergaard gedurende het
leven
- Objectieve testen: multiple choice
- Subjectieve testen: de score hangt af van de persoon die het nakijkt
- Speedtest: prestatie hangt af van de snelheid
- Powertest: Prestatie hangt af van de moeilijkheidsgraad van de vragen
- Typical response test: Typisch gedrag, en kenmerken van persoonlijkheid, gedrag, houding of
interesses
o Objectieve persoonlijkheidstesten: waar/niet waar
o Projectieve persoonlijkheidstesten: Presentatie van dubbelzinnig materiaal wat een
oneindig aantal mogelijkheden uitlokt
Types of scores
1. Norm-referenced scores: individu wordt vergeleken met een groep, ‘de norm’
2. Criterion- referenced scores: indvidu wordt vergeleken met een specifiek niveau
Assumptions of psychological assessment
Er zijn 10 basis assumpties.
1. Het bestaan van psychologische constructen
a. Karakter eigenschappen
b. Kenmerken
2. Psychologische constructen kunnen worden gemeten
3. Onze metingen zijn niet perfect
, a. Error is inherent aan alle metingen
4. Er zijn verschillende manieren om een construct te meten
a. Verschillende benaderingen
5. Alle assessment procedures hebben krachten en beperkingen
6. Bij het assessment proces is het essentieel gebruik te maken van verschillende bronnen
7. Prestatie bij een test kan worden gegeneraliseerd op het gedrag buiten de test
8. Assessment helpt betere professionele besluiten te nemen
9. Assessment wordt op een eerlijke manier gedaan
10. Testen en assessment hebben voordelen voor individuen en de gemeenschap
Why use tests?
Psychologisch assessment kan ook observaties en interviews bevatten. Mensen zij niet goed in het
objectief beoordelen van anderen, wat testen juist belangrijk maakt.
Door het halo effect kunnen mensen onjuist beoordeeld worden aan de hand van interview en
observatie. Iemand die er verzorgd uitziet en goed kan praten, kan nog steeds depressief zijn.
- Faking good/bad
Testen omvatten onderwerpen waar in interview aan voorbij gegaan wordt, zoals zeldzame
kenmerken als ‘cruelty to animals’ of ‘fire setting’.
Daarnaast is het belangrijk om te vergelijken met de norm van peers, in plaats van de norm in het
geheugen van de interviewer. Iemand die veel met autisme werkt, zal eerder het vermoeden hebben
van autisme dan van een andere stoornis.
Het is belangrijk om meerdere bronnen te combineren om tot een conclusie te komen.
De feilbaarheid van het menselijk oordeel is een van de hoofdredenen dat psychologische testen zo
populair zijn.
Common applications of psychological assessment
- Diagnose
o Specificatie van de oorzaak van de klachten
o Een diagnose bevat naast een diagnostische categorie een uitleg van de aard van het
probleem en geeft richting aan een behandelplan
- Treatment planning and effectiveness
- Instructional planning
o Bijvoorbeeld het maken van een curriculum
- Selectie
- Plaatsing
- Classificatie
o Bijvoorbeeld aan de hand van de DSM
- Self-understanding
- Evaluatie
- Licencing
- Programma evaluatie
- Scientific method
, Participants in the assessment proces
- Test ontwikkelaren
Er worden meer dan 20000 testen per jaar ontwikkeld. De standard for educational and
psychological testing bevat uitgebreide richtlijnen voor testen
- Mensen die de test gebruiken
Psychologen, docenten, werkgevers, etc.
- Mensen die de test doen
Mensen die een test maken hebben verschillende rechten
o Testen zijn van hoge professionele kwaliteit en zijn valide
o Ze krijgen informatie over het doel van de test, hoe de uitslagen worden gebruikt,
kosten, etc
o Ze worden vriendelijk, met respect en onpartijdig behandeld
o De testen worden geïnterpreteerd door mensen die ethische codes volgen
o Ze krijgen informatie over de resultaten
o Resultaten zijn vertrouwelijk
- Anderen betrokken bij het assessment proces
Docenten die anderen leren over het assessment proces, verkopers, onderzoekers, etc
Psychological assessment in the 21st century
- Computerized adaptive testing: oplopende moeilijkheid, op een computer, bij een fout
antwoord ga je een stap terug
- Andere technologische applicaties, zoals simulators
- Authentic assessment: portfolio’s, performance assessment, mock client
- Health care delivery systems
- High-stakes assessment: universele testen voor verschillende scholen, zoals de CITO
hulpverlening
Samenvatting Mastering modern psychological testing
Hoofdstuk 1: Introduction to psychological assessment.
Why do we do it and what is it?
Korte geschiedenis:
2200 BC China: competentie testen voor ambtenaren
18e en 19e eeuw - Statistiek: Gauss ontdekte dat wanneer je een frequentie plot, er een
normaal verdeling ontstaat.
- De best estimate is het gemiddelde van de observaties
- Civil service examinations in Europa
- Artsen en psychologen maken een classificatie systeem voor
psychische problemen (Kraeplin, Freud)
- Tijd van de koperen instrumenten.
Messing instrumenten werden gebruikt om simpele sensorische en
motorische processen te meten. Deze processen zouden aan de basis
liggen van de algemene intelligentie (Wundt, Galton, Wissler, McKeen
Cattell)
- Sir Francis Galton wordt gezien als de grondlegger van psychische
testen en metingen.
1e systematische collectie data van individuele verschillen
- James McKeen Cattell gebruikte als eerste de term mental test in een
artikel in 1840
- Clark Wissler ontdekte dat de sensomotorische testen geen/weinig
correlatie hadden met de academische ontwikkeling of met elkaar.
20e eeuw - Alfred Binet ontwikkelde een test om academische prestatie te
voorspellen. Dit werd de Binet-Simon Scale.
- In het Britse leger werden in WOII Alfa en Beta screening testen
afgenomen.
- Robert Woodworth ontwikkelde een persoonlijkheidstest: De
Woodworth Personal Data Sheet
- Rorschach inkblot test: persoonlijkheidsassessment techniek
- College toelatingstests (SATs). Voor dat deze testen ingezet werden,
was het toelatingsoordeel erg subjectief.
- 1930 Wechsler Intelligentie schalen, verbaal en non verbaal
- 1940 Minnesota Multiphase personality inventorie
Diagnose psychiatrische aandoeningen
MMPI-Z wordt nog afgenomen
21e eeuw - Explosie in het aantal testen
,The language of assessment
Test Het meetinstrument
Hulpmiddel of procedure waarmee informatie over het gedrag kan worden
verkregen. Deze informatie kan later geëvalueerd en gescoord worden, dmv
gestandaardiseerde procedures.
Gestandaardiseerde testen worden afgenomen, gescoord en geïnterpreteerd
op een vaste manier
Measurement De meting is een set van regels aan de hand waarvan je cijfers geeft aan
objecten, eigenschappen, attributen en gedragingen.
Assessment Een systematische procedure voor het verzamelen van informatie wat
gebruikt kan worden voor interpreteren van kenmerken van mensen of
objecten. Het is een interpretatie van de informatie die via test en
measurement verkregen wordt.
Bij assessment gebruik je informatie uit meerdere bronnen
Betrouwbaarhei Betrouwbaarheid verwijst naar de stabiliteit, consistentie en relatieve
d nauwkeurigheid van de testscores
Validiteit Validiteit verwijst naar de nauwkeurigheid van de interpretatie van de test
scores
Types of tests
- Maximum performance testen: het maximale van kennis en kunnen
o Prestatie of aptitude testen
o Objectief of subjectief
o Snelheid of kracht
- Achievement testen: kennis/vaardigheid in een bepaald domein
- Aptitude testen: de cognitieve vaardigheden, capaciteiten of kennis vergaard gedurende het
leven
- Objectieve testen: multiple choice
- Subjectieve testen: de score hangt af van de persoon die het nakijkt
- Speedtest: prestatie hangt af van de snelheid
- Powertest: Prestatie hangt af van de moeilijkheidsgraad van de vragen
- Typical response test: Typisch gedrag, en kenmerken van persoonlijkheid, gedrag, houding of
interesses
o Objectieve persoonlijkheidstesten: waar/niet waar
o Projectieve persoonlijkheidstesten: Presentatie van dubbelzinnig materiaal wat een
oneindig aantal mogelijkheden uitlokt
Types of scores
1. Norm-referenced scores: individu wordt vergeleken met een groep, ‘de norm’
2. Criterion- referenced scores: indvidu wordt vergeleken met een specifiek niveau
Assumptions of psychological assessment
Er zijn 10 basis assumpties.
1. Het bestaan van psychologische constructen
a. Karakter eigenschappen
b. Kenmerken
2. Psychologische constructen kunnen worden gemeten
3. Onze metingen zijn niet perfect
, a. Error is inherent aan alle metingen
4. Er zijn verschillende manieren om een construct te meten
a. Verschillende benaderingen
5. Alle assessment procedures hebben krachten en beperkingen
6. Bij het assessment proces is het essentieel gebruik te maken van verschillende bronnen
7. Prestatie bij een test kan worden gegeneraliseerd op het gedrag buiten de test
8. Assessment helpt betere professionele besluiten te nemen
9. Assessment wordt op een eerlijke manier gedaan
10. Testen en assessment hebben voordelen voor individuen en de gemeenschap
Why use tests?
Psychologisch assessment kan ook observaties en interviews bevatten. Mensen zij niet goed in het
objectief beoordelen van anderen, wat testen juist belangrijk maakt.
Door het halo effect kunnen mensen onjuist beoordeeld worden aan de hand van interview en
observatie. Iemand die er verzorgd uitziet en goed kan praten, kan nog steeds depressief zijn.
- Faking good/bad
Testen omvatten onderwerpen waar in interview aan voorbij gegaan wordt, zoals zeldzame
kenmerken als ‘cruelty to animals’ of ‘fire setting’.
Daarnaast is het belangrijk om te vergelijken met de norm van peers, in plaats van de norm in het
geheugen van de interviewer. Iemand die veel met autisme werkt, zal eerder het vermoeden hebben
van autisme dan van een andere stoornis.
Het is belangrijk om meerdere bronnen te combineren om tot een conclusie te komen.
De feilbaarheid van het menselijk oordeel is een van de hoofdredenen dat psychologische testen zo
populair zijn.
Common applications of psychological assessment
- Diagnose
o Specificatie van de oorzaak van de klachten
o Een diagnose bevat naast een diagnostische categorie een uitleg van de aard van het
probleem en geeft richting aan een behandelplan
- Treatment planning and effectiveness
- Instructional planning
o Bijvoorbeeld het maken van een curriculum
- Selectie
- Plaatsing
- Classificatie
o Bijvoorbeeld aan de hand van de DSM
- Self-understanding
- Evaluatie
- Licencing
- Programma evaluatie
- Scientific method
, Participants in the assessment proces
- Test ontwikkelaren
Er worden meer dan 20000 testen per jaar ontwikkeld. De standard for educational and
psychological testing bevat uitgebreide richtlijnen voor testen
- Mensen die de test gebruiken
Psychologen, docenten, werkgevers, etc.
- Mensen die de test doen
Mensen die een test maken hebben verschillende rechten
o Testen zijn van hoge professionele kwaliteit en zijn valide
o Ze krijgen informatie over het doel van de test, hoe de uitslagen worden gebruikt,
kosten, etc
o Ze worden vriendelijk, met respect en onpartijdig behandeld
o De testen worden geïnterpreteerd door mensen die ethische codes volgen
o Ze krijgen informatie over de resultaten
o Resultaten zijn vertrouwelijk
- Anderen betrokken bij het assessment proces
Docenten die anderen leren over het assessment proces, verkopers, onderzoekers, etc
Psychological assessment in the 21st century
- Computerized adaptive testing: oplopende moeilijkheid, op een computer, bij een fout
antwoord ga je een stap terug
- Andere technologische applicaties, zoals simulators
- Authentic assessment: portfolio’s, performance assessment, mock client
- Health care delivery systems
- High-stakes assessment: universele testen voor verschillende scholen, zoals de CITO
