Biologie hoofdstuk 3
Biologie §3.1
Experimenteel onderzoek: onderzoek waarbij de onderzoeker de invloed van een variabele
onderzoekt door de intensiteit te variëren. Pas een experimenteel onderzoek als:
Controle-experiment of blanco: een experiment om mee aan te tonen dat er geen
andere factoren zijn die invloed hebben op de resultaten van het experiment.
Één factor varieert (bijvoorbeeld temperatuur)
De beide variabelen zijn bekend (duidelijk benoemen van de onafhankelijke en
afhankelijke variabele): de afhankelijke variabele is wat de onderzoeker meet of
registreert als resultaat van de factor die hij in het experiment varieert. De
onafhankelijke variabele is geen resultaat van het experiment, maar een waarde die
de onderzoeker in het experiment heeft aangebracht.
Een goed verslag maakt een experiment herhaalbaar en controleerbaar. Anderen kunnen
de resultaten gebruiken als uitgangspunt voor een vervolgonderzoek.
Het begint met een inleiding en eenduidige onderzoeksvraag: de vraag gaat over
de invloed van een onafhankelijke variabele op een afhankelijke variabele.
Geen hypothese formuleren (voorlopig/verwacht antwoord). Alleen zinvol als er
goede argumenten zijn waarmee je de hypothese kunt onderbouwen.
De methode en de benodigde materialen staan uitgebreid beschreven (zet hier
vanwege meetonnauwkeurigheid als het nodig is een foutmarge neer).
Zet de resultaten in een tabel.
Trek een conclusie uit de resultaten.
Afsluitende discussie met daarin een verklaring voor de gevonden resultaten,
verbeterpunten voor het experiment en een idee voor vervolgonderzoek.
Biologie §3.2
Plaag: een situatie die ontstaat door een bovennormale toename van de aantallen
organismen van een bepaalde soort. Hiervoor is bestrijding nodig, aan veel regels
gebonden. Hiervoor moet je ze ook tellen (bijvoorbeeld d.m.v. een robotdier). Het tellen van
dieren gebeurt niet ‘zomaar’. Er is een onderzoeksvraag voor nodig. Bij een telling gaat het
niet om een experimenteel experiment, omdat onderzoekers niet zelf een onafhankelijke
variabele variëren. Het gaat om het registreren van waarnemingen, beschrijvend
onderzoek. Door tellingen proberen biologen een antwoord op een onderzoeksvraag te
geven, kwantitatief onderzoek: het gaat om aantallen (dus tellen, meten en wegen).
Onderzoek om iets vast te stellen of iets aanwezig is, kwalitatief onderzoek. Voor het
aantonen van moleculen gebruik je als hulpmiddel indicatoren (middel om een specifiek
molecuul aan te tonen).
Gegevens die je verzamelt door kwantitatief of kwalitatief onderzoek leg je overzichtelijk vast
in bijvoorbeeld tabellen. Als een tabel niet mogelijk is, kan je er naast een beschrijving een
tekening of foto van maken. Als het om bewegingen of processen gaat, kan je het
vastleggen op film. Geluid kan je vastleggen met een geluidsopname.
Afspraken voor het vastleggen van waarnemingen:
De vergroting vermelden (bijvoorbeeld bij het tekenen van cellen).
Een schaalaanduiding bij een microscopische foto.
Aantekeningen en onderdelen toevoegen bij een tekening, zo kan je informatie
toevoegen die je niet kunt tekenen.
Biologie §3.3
Biologie §3.1
Experimenteel onderzoek: onderzoek waarbij de onderzoeker de invloed van een variabele
onderzoekt door de intensiteit te variëren. Pas een experimenteel onderzoek als:
Controle-experiment of blanco: een experiment om mee aan te tonen dat er geen
andere factoren zijn die invloed hebben op de resultaten van het experiment.
Één factor varieert (bijvoorbeeld temperatuur)
De beide variabelen zijn bekend (duidelijk benoemen van de onafhankelijke en
afhankelijke variabele): de afhankelijke variabele is wat de onderzoeker meet of
registreert als resultaat van de factor die hij in het experiment varieert. De
onafhankelijke variabele is geen resultaat van het experiment, maar een waarde die
de onderzoeker in het experiment heeft aangebracht.
Een goed verslag maakt een experiment herhaalbaar en controleerbaar. Anderen kunnen
de resultaten gebruiken als uitgangspunt voor een vervolgonderzoek.
Het begint met een inleiding en eenduidige onderzoeksvraag: de vraag gaat over
de invloed van een onafhankelijke variabele op een afhankelijke variabele.
Geen hypothese formuleren (voorlopig/verwacht antwoord). Alleen zinvol als er
goede argumenten zijn waarmee je de hypothese kunt onderbouwen.
De methode en de benodigde materialen staan uitgebreid beschreven (zet hier
vanwege meetonnauwkeurigheid als het nodig is een foutmarge neer).
Zet de resultaten in een tabel.
Trek een conclusie uit de resultaten.
Afsluitende discussie met daarin een verklaring voor de gevonden resultaten,
verbeterpunten voor het experiment en een idee voor vervolgonderzoek.
Biologie §3.2
Plaag: een situatie die ontstaat door een bovennormale toename van de aantallen
organismen van een bepaalde soort. Hiervoor is bestrijding nodig, aan veel regels
gebonden. Hiervoor moet je ze ook tellen (bijvoorbeeld d.m.v. een robotdier). Het tellen van
dieren gebeurt niet ‘zomaar’. Er is een onderzoeksvraag voor nodig. Bij een telling gaat het
niet om een experimenteel experiment, omdat onderzoekers niet zelf een onafhankelijke
variabele variëren. Het gaat om het registreren van waarnemingen, beschrijvend
onderzoek. Door tellingen proberen biologen een antwoord op een onderzoeksvraag te
geven, kwantitatief onderzoek: het gaat om aantallen (dus tellen, meten en wegen).
Onderzoek om iets vast te stellen of iets aanwezig is, kwalitatief onderzoek. Voor het
aantonen van moleculen gebruik je als hulpmiddel indicatoren (middel om een specifiek
molecuul aan te tonen).
Gegevens die je verzamelt door kwantitatief of kwalitatief onderzoek leg je overzichtelijk vast
in bijvoorbeeld tabellen. Als een tabel niet mogelijk is, kan je er naast een beschrijving een
tekening of foto van maken. Als het om bewegingen of processen gaat, kan je het
vastleggen op film. Geluid kan je vastleggen met een geluidsopname.
Afspraken voor het vastleggen van waarnemingen:
De vergroting vermelden (bijvoorbeeld bij het tekenen van cellen).
Een schaalaanduiding bij een microscopische foto.
Aantekeningen en onderdelen toevoegen bij een tekening, zo kan je informatie
toevoegen die je niet kunt tekenen.
Biologie §3.3
