Werken met groepen
Naam: Demi
Oostrom
Klas: HWEPMO7P
Studentnummer: 2060242
Inleiding
Voorwoord
Waar ga ik het in Leereenheid 8 over hebben?
Wie ben ik?
Waar loop ik stage?
Opdrachten per vak
Beoordelingsmatrix
Bewijslasten
, Theoretische onderbouwing MW
Plan van aanpak
Observatieplan
Observaties en rapportage MW
Planning en taakverdeling MW
Sociogram MW
Activiteitenplan CREA
Creativiteit
Filmpje over de activiteit
Onderzoek sociale en interculturele sensitiviteit OP
Vergadering COM
Evaluatie COM
Waarderingsformulier
Voorwoord
Hallo, dit is Leereenheid 8 waarin ik op mijn nieuwe stage een groepsactiviteit ga
doen.
Ik ben Demi Oostrom en ik ben 18 jaar oud.
Ik ben woonachtig in De Meern, een klein dorpje in Utrecht. Hier woon ik al heel
mijn leven samen met mijn ouders en mijn jongere broertje van 16 jaar
Vanaf 30 augustus 2018 liep ik stage op het kinderdagcentrum De Ster van
Reinaerde in Vleuten maar helaas door een skiongeluk heb ik mijn stage daar
moeten afsluiten.
Gelukkig kon ik terecht bij mijn stage van vorig jaar, namelijk Kinderdagverblijf
Haarlekijn in Haarzuilens.
Als kind heb ik zelf op dit kinderdagverblijf gezeten, ik heb hier een erg fijne tijd
gehad. De leidsters die toen voor mij gezorgd hebben, zijn er nu nog steeds en
zijn nu mijn collega’s. Dit maakt mijn stage erg persoonlijk.
Het kinderdagverblijf is erg kleinschalig waardoor er erg veel aandacht is voor elk
kind. Het staat tussen de weilanden waardoor er veel ruimte is voor kinderen om
zich te ontwikkelen.
Ik heb vorig jaar stage gelopen op de peutergroep. Omdat ik eind van het jaar
hier weer ben begonnen, sta ik op donderdag op de babygroep. Op de vrijdag is
het erg rustig waardoor de baby en de peutergroep samengevoegd worden. Op
, de vrijdag heb ik dus ook de baby’s erbij. Dit zorgt voor afwisseling waardoor niet
elke dag hetzelfde is.
In deze leereenheid staan opdrachten die ik gedurende periode 8 heb gemaakt
tijdens stage. Doordat ik 3 juni 2019 geopereerd word aan mijn knie, is het voor
mij niet haalbaar om uitvoerende opdrachten uit te voeren, deze opdrachten heb
ik later in het jaar alsnog uitgevoerd. School en stage zijn hier beide van op de
hoogte..
Bij alle opdrachten heb ik bewijslasten moeten aanleveren. Deze staan onderin in
de Leereenheid
Ik heb ontzettend veel zin in de laatste weken op mijn stage en ik ga genieten
van de tijd die ik daar nog heb.
Beoordelingsm
atrix
Leereenheid
Onderdeel 8
Subonderd Vak Onvoldoende Voldoende Goed
eel
Bewijslast Alle De student heeft De student heeft geen De student heeft een
vakke geen bewijslast complete bewijslast complete bewijslast
n ingeleverd waarin ingeleverd waarin ingeleverd waarin
onderdeel 1 t/m 6 onderdeel 1 t/m 6 is onderdeel 1 t/m 6 is
is voorzien van voorzien van een datum voorzien van een datum
een datum en en handtekening van je en handtekening van je
handtekening van stagebegeleider als stagebegeleider als
je stagebegeleider bewijs dat je deze bewijs dat je deze
als bewijs dat je onderdelen op passende onderdelen op passende
deze onderdelen momenten hebt momenten hebt
op passende besproken en besproken en
momenten hebt uitgevoerd. Het uitgevoerd. De
besproken en ontbrekende onderdeel onderdelen in de
uitgevoerd. De in de bewijslast wordt leereenheid worden
onderdelen niet nagekeken en nagekeken en
worden niet beoordeeld. beoordeeld.
nagekeken en
beoordeeld.
Theoretische MW In het verslag zijn In je verslag verwerk je In je verslag verwerk je
onderbouwi niet alle alle onderdelen bij ‘Wat alle onderdelen bij ‘Wat
ng onderdelen van laat je zien/lever je in’. laat je zien/lever je in’.
Wat laat je Je geeft voldoende Je geeft voldoende
zien/lever je in’ voorbeelden die je voorbeelden die je
vermeld. De onderzoek onderzoek
begeleiding is ondersteunen. ondersteunen.
onvoldoende De tekst is duidelijk en Bij de begeleiding zijn
beschreven en/of professioneel meerdere concrete
uitgelegd. De tekst geschreven en alle voorbeelden benoemd,
is onduidelijk, niet informatie is afkomstig afkomstig van een
professioneel, van een betrouwbare betrouwbare bron. De
, en/of is niet bron. tekst is duidelijk en
afkomstig van een De bron is vermeld. professioneel
betrouwbare bron. geschreven en alle
De bron is niet informatie is afkomstig
vermeld. van een betrouwbare
bron. De bron is
vermeld.
Plan van Observaties MW Het observatieplan Het observatieplan is Het observatieplan is
aanpak en is niet correct correct en op correct en op
rapportage en/of niet op methodische wijze methodische wijze
methodische wijze ingevuld. De ingevuld. De
ingevuld. Er Observatiemethoden/ - Observatiemethoden/ -
worden middelen passen bij het middelen passen bij het
niet/minder dan te observeren gedrag. te observeren gedrag.
twee verschillende De observaties zijn voor De observaties zijn voor
observatiemethod minimaal 80% objectief. minimaal 80% objectief.
es gebruikt. En/of Er zijn minimaal drie Er worden twee
de observaties zijn observaties toegevoegd. observatiemethodes
tussen de minder Je hebt in ieder geval gebruikt. In de
dan 80% objectief één keer de lijst aanleiding wordt de
beschreven. En/of Welbevinden Algemeen keuze voor de drie
de observaties zijn gebruikt. De observaties leerlingen onderbouwd.
niet toegevoegd zijn voorzien van naam, Er zijn drie observaties
aan het verslag. datum en handtekening toegevoegd van de hele
En/of er zijn van de BPV-begeleider. groep en van kinderen
minder dan drie Er is een rapportage die representatief zijn
leerlingen geschreven over de drie voor de groep. De
geobserveerd uitgevoerde observaties, observaties zijn voorzien
en/of de drie met hierin een van naam, datum en
leerlingen zijn niet samenvatting van wat handtekening van de
representatief voor gezien is, de student BPV -begeleider. Er is
de groep. De geeft een professionele een rapportage
observaties zijn interpretatie en geschreven over de drie
niet voorzien van conclusie getrokken uitgevoerde observaties,
naam, datum en over het welbevinden in met hierin een
handtekening van de groep/het samenvatting van wat
de BPV - groepsklimaat. De gezien is, hierin wordt
begeleider. En/of rapportage is voorzien de observatie gekoppeld
er is geen van naam, datum en aan de theorie. De
rapportage handtekening van de student geeft een
geschreven over BPV-begeleider. De professionele
de drie observaties zijn interpretatie en
uitgevoerde concreet genoeg conclusie. In de
rapportages en/of beschreven om door conclusie beschrijf je het
in de rapportage ouders begrepen te welbevinden van de
worden niet alle worden. De observaties kinderen aan de hand
uitgevoerde zijn tussen de 80 -90% van minimaal twee
observaties objectief beschreven en voorbeelden. De
besproken. De zijn hiermee rapportage is voorzien
student geeft geen representatief voor in van naam, datum en
professionele het handtekening van de
interpretatie en dossier/leerlingvolgsyste BPV-begeleider. De
conclusie. In de em. observaties zijn
rapportage gaat concreet genoeg
het niet of beschreven om door
nauwelijks over ouders begrepen te
het welbevinden. worden. De observaties
De observaties zijn zijn tussen
niet voorzien van De 80-90% objectief
Naam: Demi
Oostrom
Klas: HWEPMO7P
Studentnummer: 2060242
Inleiding
Voorwoord
Waar ga ik het in Leereenheid 8 over hebben?
Wie ben ik?
Waar loop ik stage?
Opdrachten per vak
Beoordelingsmatrix
Bewijslasten
, Theoretische onderbouwing MW
Plan van aanpak
Observatieplan
Observaties en rapportage MW
Planning en taakverdeling MW
Sociogram MW
Activiteitenplan CREA
Creativiteit
Filmpje over de activiteit
Onderzoek sociale en interculturele sensitiviteit OP
Vergadering COM
Evaluatie COM
Waarderingsformulier
Voorwoord
Hallo, dit is Leereenheid 8 waarin ik op mijn nieuwe stage een groepsactiviteit ga
doen.
Ik ben Demi Oostrom en ik ben 18 jaar oud.
Ik ben woonachtig in De Meern, een klein dorpje in Utrecht. Hier woon ik al heel
mijn leven samen met mijn ouders en mijn jongere broertje van 16 jaar
Vanaf 30 augustus 2018 liep ik stage op het kinderdagcentrum De Ster van
Reinaerde in Vleuten maar helaas door een skiongeluk heb ik mijn stage daar
moeten afsluiten.
Gelukkig kon ik terecht bij mijn stage van vorig jaar, namelijk Kinderdagverblijf
Haarlekijn in Haarzuilens.
Als kind heb ik zelf op dit kinderdagverblijf gezeten, ik heb hier een erg fijne tijd
gehad. De leidsters die toen voor mij gezorgd hebben, zijn er nu nog steeds en
zijn nu mijn collega’s. Dit maakt mijn stage erg persoonlijk.
Het kinderdagverblijf is erg kleinschalig waardoor er erg veel aandacht is voor elk
kind. Het staat tussen de weilanden waardoor er veel ruimte is voor kinderen om
zich te ontwikkelen.
Ik heb vorig jaar stage gelopen op de peutergroep. Omdat ik eind van het jaar
hier weer ben begonnen, sta ik op donderdag op de babygroep. Op de vrijdag is
het erg rustig waardoor de baby en de peutergroep samengevoegd worden. Op
, de vrijdag heb ik dus ook de baby’s erbij. Dit zorgt voor afwisseling waardoor niet
elke dag hetzelfde is.
In deze leereenheid staan opdrachten die ik gedurende periode 8 heb gemaakt
tijdens stage. Doordat ik 3 juni 2019 geopereerd word aan mijn knie, is het voor
mij niet haalbaar om uitvoerende opdrachten uit te voeren, deze opdrachten heb
ik later in het jaar alsnog uitgevoerd. School en stage zijn hier beide van op de
hoogte..
Bij alle opdrachten heb ik bewijslasten moeten aanleveren. Deze staan onderin in
de Leereenheid
Ik heb ontzettend veel zin in de laatste weken op mijn stage en ik ga genieten
van de tijd die ik daar nog heb.
Beoordelingsm
atrix
Leereenheid
Onderdeel 8
Subonderd Vak Onvoldoende Voldoende Goed
eel
Bewijslast Alle De student heeft De student heeft geen De student heeft een
vakke geen bewijslast complete bewijslast complete bewijslast
n ingeleverd waarin ingeleverd waarin ingeleverd waarin
onderdeel 1 t/m 6 onderdeel 1 t/m 6 is onderdeel 1 t/m 6 is
is voorzien van voorzien van een datum voorzien van een datum
een datum en en handtekening van je en handtekening van je
handtekening van stagebegeleider als stagebegeleider als
je stagebegeleider bewijs dat je deze bewijs dat je deze
als bewijs dat je onderdelen op passende onderdelen op passende
deze onderdelen momenten hebt momenten hebt
op passende besproken en besproken en
momenten hebt uitgevoerd. Het uitgevoerd. De
besproken en ontbrekende onderdeel onderdelen in de
uitgevoerd. De in de bewijslast wordt leereenheid worden
onderdelen niet nagekeken en nagekeken en
worden niet beoordeeld. beoordeeld.
nagekeken en
beoordeeld.
Theoretische MW In het verslag zijn In je verslag verwerk je In je verslag verwerk je
onderbouwi niet alle alle onderdelen bij ‘Wat alle onderdelen bij ‘Wat
ng onderdelen van laat je zien/lever je in’. laat je zien/lever je in’.
Wat laat je Je geeft voldoende Je geeft voldoende
zien/lever je in’ voorbeelden die je voorbeelden die je
vermeld. De onderzoek onderzoek
begeleiding is ondersteunen. ondersteunen.
onvoldoende De tekst is duidelijk en Bij de begeleiding zijn
beschreven en/of professioneel meerdere concrete
uitgelegd. De tekst geschreven en alle voorbeelden benoemd,
is onduidelijk, niet informatie is afkomstig afkomstig van een
professioneel, van een betrouwbare betrouwbare bron. De
, en/of is niet bron. tekst is duidelijk en
afkomstig van een De bron is vermeld. professioneel
betrouwbare bron. geschreven en alle
De bron is niet informatie is afkomstig
vermeld. van een betrouwbare
bron. De bron is
vermeld.
Plan van Observaties MW Het observatieplan Het observatieplan is Het observatieplan is
aanpak en is niet correct correct en op correct en op
rapportage en/of niet op methodische wijze methodische wijze
methodische wijze ingevuld. De ingevuld. De
ingevuld. Er Observatiemethoden/ - Observatiemethoden/ -
worden middelen passen bij het middelen passen bij het
niet/minder dan te observeren gedrag. te observeren gedrag.
twee verschillende De observaties zijn voor De observaties zijn voor
observatiemethod minimaal 80% objectief. minimaal 80% objectief.
es gebruikt. En/of Er zijn minimaal drie Er worden twee
de observaties zijn observaties toegevoegd. observatiemethodes
tussen de minder Je hebt in ieder geval gebruikt. In de
dan 80% objectief één keer de lijst aanleiding wordt de
beschreven. En/of Welbevinden Algemeen keuze voor de drie
de observaties zijn gebruikt. De observaties leerlingen onderbouwd.
niet toegevoegd zijn voorzien van naam, Er zijn drie observaties
aan het verslag. datum en handtekening toegevoegd van de hele
En/of er zijn van de BPV-begeleider. groep en van kinderen
minder dan drie Er is een rapportage die representatief zijn
leerlingen geschreven over de drie voor de groep. De
geobserveerd uitgevoerde observaties, observaties zijn voorzien
en/of de drie met hierin een van naam, datum en
leerlingen zijn niet samenvatting van wat handtekening van de
representatief voor gezien is, de student BPV -begeleider. Er is
de groep. De geeft een professionele een rapportage
observaties zijn interpretatie en geschreven over de drie
niet voorzien van conclusie getrokken uitgevoerde observaties,
naam, datum en over het welbevinden in met hierin een
handtekening van de groep/het samenvatting van wat
de BPV - groepsklimaat. De gezien is, hierin wordt
begeleider. En/of rapportage is voorzien de observatie gekoppeld
er is geen van naam, datum en aan de theorie. De
rapportage handtekening van de student geeft een
geschreven over BPV-begeleider. De professionele
de drie observaties zijn interpretatie en
uitgevoerde concreet genoeg conclusie. In de
rapportages en/of beschreven om door conclusie beschrijf je het
in de rapportage ouders begrepen te welbevinden van de
worden niet alle worden. De observaties kinderen aan de hand
uitgevoerde zijn tussen de 80 -90% van minimaal twee
observaties objectief beschreven en voorbeelden. De
besproken. De zijn hiermee rapportage is voorzien
student geeft geen representatief voor in van naam, datum en
professionele het handtekening van de
interpretatie en dossier/leerlingvolgsyste BPV-begeleider. De
conclusie. In de em. observaties zijn
rapportage gaat concreet genoeg
het niet of beschreven om door
nauwelijks over ouders begrepen te
het welbevinden. worden. De observaties
De observaties zijn zijn tussen
niet voorzien van De 80-90% objectief
