CGI gesprekken
Crisissituaties
Kwaliteit en deskundigheid
Nieuwe medewerker begeleiden
Naam :
Klas
Mentor :
1
1
,Voorblad pagina 1
Inhoudsopgave pagina 2
1 : Reageren in crisissituaties
1:Een andere afdeling pagina: 3 ,4 , 5
Verantwoordingdocument
2: Patiënt met pijn pagina: 6 , 7
Verantwoordingdocument
3: Reanimatie pagina: 8 , 9 , 10
Verantwoordingdocument
2 : Gesprekken Kwaliteit en deskundigheid
1: Kwaliteit zorg pagina: 11 , 12 , 13
Verantwoordingdocument
2: Glucose apparaat cursus pagina: 14 , 15 , 16
Verantwoordingdocument
3:ECG cursus pagina: 17, 18, 19
Verantwoordingdocument
3 : Nieuwe medewerker begeleiden
1: Geneeskunde student begeleiden pagina: 20, 21, 22
Verantwoordingdocument
2: Student begeleiden tijdens een opnamen pagina: 23, 24, 25
Verantwoordingdocument
3: HBO student begeleiden pagina: 26, 27, 28
Verantwoordingdocument
2
, Onvoorziene situatie : andere afdeling
Reageren op een onvoorziene/crisis situatie 16/03/2020
Vanwege het corona virus waren alle KNO/oogheelkunde/neurologie patiënten afgezegd. Nu
kwamen alle patiënten van de interne infectie ziekte bij mij op de afdeling zodat de mensen met
corona op die afdeling konden liggen. Toen ik op mijn stage kwam wist ik van niets. Ik wist niet, dat
de afdeling waar ik werkte (de short stay ), alle patiënten werden afgezegd. Toen ik op de afdeling
kwam, werd er mij verteld dat alle patiënten waren afgebeld. De reden hiervan was dat er plek vrij
moest komen voor patiënten met corona. Hierdoor kregen wij de patiënten van de interne
geneeskunde. De collega’s van de interne kwamen ook mee naar onze afdeling. Hierdoor kwam er
veel op mijn af, zo moest ik veel nieuwe ziektebeelden en protocollen leren om goed te kunnen
functioneren op de afdeling.
Ik heb aan het begin van de dienst mijzelf gekoppeld aan iemand van de interne samen met mijn
begeleider. Zodat wij iemand als back up hadden om aan te spreken als wij er niet uit kwamen. Aan
het begin van mijn dienst begon ik met in te lezen van de patiënten en hun ziektes. Ik heb dit daarna
voor besproken met mijn begeleider zodat alles duidelijk was en zo wist ik wat ik moest doen. Dit gaf
mij een fijn gevoel omdat het de eerste keer voor mij was dat we van afdeling gingen verwisselen. Zo
werkte ik ook de meest voorkomende ziektes uit, zodat ik wist wat voor ziekte het was en wat de
aanleiding hiervoor was. Ook las ik veel protocollen, omdat het AMC erg protocollair werkt en het
daardoor erg belangrijk was. Ik voelde mij hierdoor zekerder over mijn handelingen omdat ik mij
altijd kon vasthouden aan het protocol. Aan het begin vond ik het best spannend omdat ik niet wist
wat ik ervan kon verwachten. Ik vond het best wel een stap om van de KNO naar de interne
patiënten te gaan omdat dat eigenlijk wel meer complexe patiënten zijn. Voor mijn gevoel werd ik
samen met de andere studenten in het diepe gegooid. Maar het hielp mij om de protocollen goed
door te nemen en informatie te zoeken over de ziektebeelden. Dit heb ik ook met mijn begeleider
besproken. Ik vond het erg belangrijk om de ziektebeelden uit te werken en te weten wat het inhield
omdat je veel daar van leert. Hierdoor ga je zekerder in je schoenen staan en ben je beter
voorbereid.
De situatie heb ik aan het einde van de dag geëvalueerd omdat ik wilde weten wat mijn begeleider
van mijn handelen vond. De feedback die zij mij dan ook gaf was positief.
Hoe je merkte dat ik mijn grenzen aan gaf was door middel van het aangeven waar ik nog geen
kennis van had en wat ik nog nooit had gezien. Zo deed ik geen handelingen die ik nog nooit had
gedaan, maar wilde ik wel graag mee kijken zodat ik de volgende keer kan assisteren.
De richtlijnen van de instelling waren dat ik, als 3 de jaars student, geen pieper op zak mocht hebben
en niet het coördineren van patiënten mocht aanhouden. Deze afspraken waren gemaakt omdat ik
nog geen kennis over deze patiënten heb en niet bekwaam ben om te coördineren. Zo konden wij
alleen mee lopen en vragen stellen.
Hoe de signalen van andere mij hebben geleid tot keuzes is dat de collega’s van de interne mij
adviezen gaven hoe ik iets efficiënter kon handelen. Zij vertelde mij het handelen van prioriteiten,
zoals het infuus na een antibiotica kuur op een snellere stand te zetten zodat de patiënt meteen
afgekoppeld kan worden.
3
Crisissituaties
Kwaliteit en deskundigheid
Nieuwe medewerker begeleiden
Naam :
Klas
Mentor :
1
1
,Voorblad pagina 1
Inhoudsopgave pagina 2
1 : Reageren in crisissituaties
1:Een andere afdeling pagina: 3 ,4 , 5
Verantwoordingdocument
2: Patiënt met pijn pagina: 6 , 7
Verantwoordingdocument
3: Reanimatie pagina: 8 , 9 , 10
Verantwoordingdocument
2 : Gesprekken Kwaliteit en deskundigheid
1: Kwaliteit zorg pagina: 11 , 12 , 13
Verantwoordingdocument
2: Glucose apparaat cursus pagina: 14 , 15 , 16
Verantwoordingdocument
3:ECG cursus pagina: 17, 18, 19
Verantwoordingdocument
3 : Nieuwe medewerker begeleiden
1: Geneeskunde student begeleiden pagina: 20, 21, 22
Verantwoordingdocument
2: Student begeleiden tijdens een opnamen pagina: 23, 24, 25
Verantwoordingdocument
3: HBO student begeleiden pagina: 26, 27, 28
Verantwoordingdocument
2
, Onvoorziene situatie : andere afdeling
Reageren op een onvoorziene/crisis situatie 16/03/2020
Vanwege het corona virus waren alle KNO/oogheelkunde/neurologie patiënten afgezegd. Nu
kwamen alle patiënten van de interne infectie ziekte bij mij op de afdeling zodat de mensen met
corona op die afdeling konden liggen. Toen ik op mijn stage kwam wist ik van niets. Ik wist niet, dat
de afdeling waar ik werkte (de short stay ), alle patiënten werden afgezegd. Toen ik op de afdeling
kwam, werd er mij verteld dat alle patiënten waren afgebeld. De reden hiervan was dat er plek vrij
moest komen voor patiënten met corona. Hierdoor kregen wij de patiënten van de interne
geneeskunde. De collega’s van de interne kwamen ook mee naar onze afdeling. Hierdoor kwam er
veel op mijn af, zo moest ik veel nieuwe ziektebeelden en protocollen leren om goed te kunnen
functioneren op de afdeling.
Ik heb aan het begin van de dienst mijzelf gekoppeld aan iemand van de interne samen met mijn
begeleider. Zodat wij iemand als back up hadden om aan te spreken als wij er niet uit kwamen. Aan
het begin van mijn dienst begon ik met in te lezen van de patiënten en hun ziektes. Ik heb dit daarna
voor besproken met mijn begeleider zodat alles duidelijk was en zo wist ik wat ik moest doen. Dit gaf
mij een fijn gevoel omdat het de eerste keer voor mij was dat we van afdeling gingen verwisselen. Zo
werkte ik ook de meest voorkomende ziektes uit, zodat ik wist wat voor ziekte het was en wat de
aanleiding hiervoor was. Ook las ik veel protocollen, omdat het AMC erg protocollair werkt en het
daardoor erg belangrijk was. Ik voelde mij hierdoor zekerder over mijn handelingen omdat ik mij
altijd kon vasthouden aan het protocol. Aan het begin vond ik het best spannend omdat ik niet wist
wat ik ervan kon verwachten. Ik vond het best wel een stap om van de KNO naar de interne
patiënten te gaan omdat dat eigenlijk wel meer complexe patiënten zijn. Voor mijn gevoel werd ik
samen met de andere studenten in het diepe gegooid. Maar het hielp mij om de protocollen goed
door te nemen en informatie te zoeken over de ziektebeelden. Dit heb ik ook met mijn begeleider
besproken. Ik vond het erg belangrijk om de ziektebeelden uit te werken en te weten wat het inhield
omdat je veel daar van leert. Hierdoor ga je zekerder in je schoenen staan en ben je beter
voorbereid.
De situatie heb ik aan het einde van de dag geëvalueerd omdat ik wilde weten wat mijn begeleider
van mijn handelen vond. De feedback die zij mij dan ook gaf was positief.
Hoe je merkte dat ik mijn grenzen aan gaf was door middel van het aangeven waar ik nog geen
kennis van had en wat ik nog nooit had gezien. Zo deed ik geen handelingen die ik nog nooit had
gedaan, maar wilde ik wel graag mee kijken zodat ik de volgende keer kan assisteren.
De richtlijnen van de instelling waren dat ik, als 3 de jaars student, geen pieper op zak mocht hebben
en niet het coördineren van patiënten mocht aanhouden. Deze afspraken waren gemaakt omdat ik
nog geen kennis over deze patiënten heb en niet bekwaam ben om te coördineren. Zo konden wij
alleen mee lopen en vragen stellen.
Hoe de signalen van andere mij hebben geleid tot keuzes is dat de collega’s van de interne mij
adviezen gaven hoe ik iets efficiënter kon handelen. Zij vertelde mij het handelen van prioriteiten,
zoals het infuus na een antibiotica kuur op een snellere stand te zetten zodat de patiënt meteen
afgekoppeld kan worden.
3
