67
PLEIDOOI
Partners in preventie
Abstract
[Trek de aandacht van uw lezer met een interessante samenvatting. Dit is meestal een kort
overzicht van het document.
Wanneer u uw inhoud wilt toevoegen, klikt u hier en begint u te typen.]
Evi Schuurman (student 650035)
HAN UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCE
,Inhoud
1 Zorgverlener........................................................................................................................................2
2 Communicator.....................................................................................................................................4
3 Samenwerkingspartner.......................................................................................................................6
4 Reflectieve EBP-professional...............................................................................................................8
5 De gezondheidsbevorderaar..............................................................................................................10
6 De organisator...................................................................................................................................12
7 De professional en kwaliteitsbevorderaar.........................................................................................14
8 Bronnenlijst.......................................................................................................................................16
, 1 Zorgverlener
1.1 Beginsituatie
Ik werk sinds een jaar in een verpleeghuis in Varsseveld, hier heb ik al redelijk wat basis kennis
opgedaan in de rol als zorgverlener. Hier mag ik alleen nog geen verpleegtechnische handelingen
uitvoeren. Op mijn stage begin dit jaar heb ik hierin al wel veel mogen leren en oefenen. Zo heb
ik daar een aantal keer eenmalig mogen katheteriseren en injecties/medicatie mogen toedienen.
Op mijn stage vond ik het wel erg jammer dat ik geen stomazorg mocht doen, ik was daarom blij
dat het deze periode aan bod komt. Op mijn werk zijn er cliënten met een stoma, graag wil ik
deze cliënten ook kunnen helpen na deze periode. Verder hoop ik in de komende periode nieuwe
handelingen te leren waar ik in mijn stage volgend jaar verder mee kan.
1.2 leerdoel
Tijdens onderwijseenheid 6&7 maak ik theoretisch en praktisch kennis met de nieuwe
verpleegtechnische handelingen en voel ik mij bekwaamd bij de verpleegtechnische handeling
stomazorg. Dit leerdoel sluit aan bij het kernbegrip uitvoeren van zorg.
1.3 Leeropbrengsten en leerproces
Om mij bekwaam te voelen in de verpleegtechnische handeling stoma zorg heb ik eerst
theoretische kennis op gedaan via skills online en het protocol van mijn werk goed door te
nemen als voorbereiding op de les. In bijlage A Is het certificaat te vinden van de eindtoets van
de stomazorgmodule binnen skills online (Bohn Stafleu van Loghum, z.d.). Tijdens de les heb ik
actief meegedaan en afspraken gemaakt met mijn groepje om onbegeleid te oefenen en een
begeleid moment in gepland. In bijlage b is een korte video te vinden van het onbegeleid
oefenen. Omdat ik merkte dat er ontzettend veel verschillende materialen beschikbaar zijn die
allemaal weer geschikt zijn voor een andere situatie wilde ik hier ook een overzicht van maken,
deze is te vinden in bijlage C. Mijn leerdoel voor de rol als zorgverlener heb ik gehaald. In
stomazorg voel ik mijn nu bekwaamd waardoor ik dit nu ook op mijn werk mag uitvoeren. Dit is
wat ik graag wilde bereiken met dit doel. Voor de toekomst kan ik nog werken aan het inlichten
en voorlichten van de cliënt. Bij een pop zeg je wel de belangrijkste dingen maar je krijgt geen
vragen terug. Ook het geven van instructies zodat een cliënt de zorg zelf kan gaan doen is een
mooie vervolgstap.
Met de rest van de verpleegtechnische handelingen heb ik vooral theoretisch maar ook praktisch
kennis gemaakt. De handelingen heb ik zelf moeten bestuderen omdat de lessen niet door
gingen maar tijdens het begeleid oefenen heb ik nog een aantal goede tips meegekregen. Op
mijn gele kaart valt te zien dat ik de handelingen heb geoefend, deze is terug te vinden in bijlage
D.
Alle lessen behalve de stomazorg les zijn uitgevallen. Hierdoor werd beroep gedaan op onze
eigen verantwoordelijkheid. Ik heb hier van gebaald maar zie het nu ook als een leermoment. In
de toekomst krijg je ook niet alles voorgeschoteld en zul je zelf ook achter dingen aan moeten
gaan.
Verder heb ik mij nog ontwikkeld in het kernbegrip versterken van het zelfmanagement door
bezig te gaan met kooklessen en een kookcursus voor laaggeletterden. Hierover schrijf ik meer in
hoofdstuk organisator. Ook het kernbegrip indiceren van zorg is teruggekomen, vooral tijdens de
simulatiegesprekken. Hier heb ik geleerd hoe ik in de rol van wijkverpleegkundige informatie kan
verzamelen en dit om kan zetten naar acties.
PLEIDOOI
Partners in preventie
Abstract
[Trek de aandacht van uw lezer met een interessante samenvatting. Dit is meestal een kort
overzicht van het document.
Wanneer u uw inhoud wilt toevoegen, klikt u hier en begint u te typen.]
Evi Schuurman (student 650035)
HAN UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCE
,Inhoud
1 Zorgverlener........................................................................................................................................2
2 Communicator.....................................................................................................................................4
3 Samenwerkingspartner.......................................................................................................................6
4 Reflectieve EBP-professional...............................................................................................................8
5 De gezondheidsbevorderaar..............................................................................................................10
6 De organisator...................................................................................................................................12
7 De professional en kwaliteitsbevorderaar.........................................................................................14
8 Bronnenlijst.......................................................................................................................................16
, 1 Zorgverlener
1.1 Beginsituatie
Ik werk sinds een jaar in een verpleeghuis in Varsseveld, hier heb ik al redelijk wat basis kennis
opgedaan in de rol als zorgverlener. Hier mag ik alleen nog geen verpleegtechnische handelingen
uitvoeren. Op mijn stage begin dit jaar heb ik hierin al wel veel mogen leren en oefenen. Zo heb
ik daar een aantal keer eenmalig mogen katheteriseren en injecties/medicatie mogen toedienen.
Op mijn stage vond ik het wel erg jammer dat ik geen stomazorg mocht doen, ik was daarom blij
dat het deze periode aan bod komt. Op mijn werk zijn er cliënten met een stoma, graag wil ik
deze cliënten ook kunnen helpen na deze periode. Verder hoop ik in de komende periode nieuwe
handelingen te leren waar ik in mijn stage volgend jaar verder mee kan.
1.2 leerdoel
Tijdens onderwijseenheid 6&7 maak ik theoretisch en praktisch kennis met de nieuwe
verpleegtechnische handelingen en voel ik mij bekwaamd bij de verpleegtechnische handeling
stomazorg. Dit leerdoel sluit aan bij het kernbegrip uitvoeren van zorg.
1.3 Leeropbrengsten en leerproces
Om mij bekwaam te voelen in de verpleegtechnische handeling stoma zorg heb ik eerst
theoretische kennis op gedaan via skills online en het protocol van mijn werk goed door te
nemen als voorbereiding op de les. In bijlage A Is het certificaat te vinden van de eindtoets van
de stomazorgmodule binnen skills online (Bohn Stafleu van Loghum, z.d.). Tijdens de les heb ik
actief meegedaan en afspraken gemaakt met mijn groepje om onbegeleid te oefenen en een
begeleid moment in gepland. In bijlage b is een korte video te vinden van het onbegeleid
oefenen. Omdat ik merkte dat er ontzettend veel verschillende materialen beschikbaar zijn die
allemaal weer geschikt zijn voor een andere situatie wilde ik hier ook een overzicht van maken,
deze is te vinden in bijlage C. Mijn leerdoel voor de rol als zorgverlener heb ik gehaald. In
stomazorg voel ik mijn nu bekwaamd waardoor ik dit nu ook op mijn werk mag uitvoeren. Dit is
wat ik graag wilde bereiken met dit doel. Voor de toekomst kan ik nog werken aan het inlichten
en voorlichten van de cliënt. Bij een pop zeg je wel de belangrijkste dingen maar je krijgt geen
vragen terug. Ook het geven van instructies zodat een cliënt de zorg zelf kan gaan doen is een
mooie vervolgstap.
Met de rest van de verpleegtechnische handelingen heb ik vooral theoretisch maar ook praktisch
kennis gemaakt. De handelingen heb ik zelf moeten bestuderen omdat de lessen niet door
gingen maar tijdens het begeleid oefenen heb ik nog een aantal goede tips meegekregen. Op
mijn gele kaart valt te zien dat ik de handelingen heb geoefend, deze is terug te vinden in bijlage
D.
Alle lessen behalve de stomazorg les zijn uitgevallen. Hierdoor werd beroep gedaan op onze
eigen verantwoordelijkheid. Ik heb hier van gebaald maar zie het nu ook als een leermoment. In
de toekomst krijg je ook niet alles voorgeschoteld en zul je zelf ook achter dingen aan moeten
gaan.
Verder heb ik mij nog ontwikkeld in het kernbegrip versterken van het zelfmanagement door
bezig te gaan met kooklessen en een kookcursus voor laaggeletterden. Hierover schrijf ik meer in
hoofdstuk organisator. Ook het kernbegrip indiceren van zorg is teruggekomen, vooral tijdens de
simulatiegesprekken. Hier heb ik geleerd hoe ik in de rol van wijkverpleegkundige informatie kan
verzamelen en dit om kan zetten naar acties.
