Onderzoek samenvatting periode 4
Doelen van dit thema
De DIO:
weet welke onderwerpen in periode 2 en 3 binnen de leerlijn onderzoek aan bod zijn
geweest,
weet welke onderwerpen in periode 4 binnen de leerlijn onderzoek aan bod zullen
komen,
kan de einddoelen van de onderzoeksleerlijn op niveau 1 benoemen.
Kan toelichten wat sterke punten en verbeterpunten zijn van het geschreven
onderzoeksverslag van periode 3.
Bronnen
- Fischer, T., & Julsing, M. (2015). Onderzoeksvaardigheden (2e druk).
Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers; tabel 1.3 fasen binnen onderzoek.
- - OnderwijsOnline zie document: LEF competentieprofiel 2021-2022 –
stampcompetentie Onderzoek niveau 1 (pagina 9)
- Deze cursushandleiding van periode 4
- Zie ook de lesbrief behorende bij dit thema op #OnderwijsOnline.
Fischer, T., & Julsing, M. (2015).
Onderzoeksvaardigheden (2e druk).
Groningen/Houten: Noordhoff
Uitgevers; tabel 1.3 fasen binnen
onderzoek.
- OnderwijsOnline zie document: LEF
competentieprofiel 2021-2022 –
stampcompetentie Onderzoek niveau
1 (pagina 9)
Cursushandleidingen periode 4
Betrouwbaarheid en validiteit – Thema 2
, Totale onderzoek Doelen van dit thema
en dataverzame- De DIO:
lingsinstrument Kent de begrippen betrouwbaarheid en validiteit.
Begrijpt hoe je betrouwbaar en valide onderzoek doet en welke
maatregelen je kunt nemen tegen vertekening.
Bronnen
- Fischer, T., & Julsing, M. (2015). Onderzoeksvaardigheden (2e
druk). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers;
o Paragraaf 3.5
- Leestip: Bakker, E. & Van Buuren, H. (2014 (online via HAN
Studiecentra)/2019 (boek)). Onderzoek in de gezondheidszorg.
Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers. (via Studiecentrum)
o Paragraaf 3.4, 3.5, 6.2, 6.3, 7.4, 7.5.
- Zie ook de lesbrief behorende bij dit thema op
#OnderwijsOnline.
3.4 Betrouwbaarheid: (precisie of reproduceerbaarheid)
Bij betrouwbaarheid staat de vraag centraal of het resultaat van het onderzoek hetzelfde zou
zijn als je het onderzoek zou herhalen. Dus het gaan om de betrouwbaarheid van het
onderzoek.
3.4 Validiteit: (geldigheid of juistheid)
Bij validiteit draait het om de vraag of je wel meet wat je wilt meten, komt het resultaat van
het onderzoek overeen met de werkelijkheid? Of is het verstoord door andere factoren?
3.5 effectmodificatie
Bij effectmodificatie beïnvloedt een derde variabele (effectmodificator) het
verband tussen de onafhankelijke en de afhankelijke variabele. De relatie
tussen onafhankelijke en afhankelijke variabele is anders voor iedere waar-
de van de effectmodificator (zie voorbeeld 3.5). Andere termen voor effect-
modificatie zijn moderatie of statistische interactie.
6.2 methoden van kwalitatief onderzoek.
Binnen de gezondheidszorg wordt ook veel kwalitatief onderzoek verricht:
Doelen van dit thema
De DIO:
weet welke onderwerpen in periode 2 en 3 binnen de leerlijn onderzoek aan bod zijn
geweest,
weet welke onderwerpen in periode 4 binnen de leerlijn onderzoek aan bod zullen
komen,
kan de einddoelen van de onderzoeksleerlijn op niveau 1 benoemen.
Kan toelichten wat sterke punten en verbeterpunten zijn van het geschreven
onderzoeksverslag van periode 3.
Bronnen
- Fischer, T., & Julsing, M. (2015). Onderzoeksvaardigheden (2e druk).
Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers; tabel 1.3 fasen binnen onderzoek.
- - OnderwijsOnline zie document: LEF competentieprofiel 2021-2022 –
stampcompetentie Onderzoek niveau 1 (pagina 9)
- Deze cursushandleiding van periode 4
- Zie ook de lesbrief behorende bij dit thema op #OnderwijsOnline.
Fischer, T., & Julsing, M. (2015).
Onderzoeksvaardigheden (2e druk).
Groningen/Houten: Noordhoff
Uitgevers; tabel 1.3 fasen binnen
onderzoek.
- OnderwijsOnline zie document: LEF
competentieprofiel 2021-2022 –
stampcompetentie Onderzoek niveau
1 (pagina 9)
Cursushandleidingen periode 4
Betrouwbaarheid en validiteit – Thema 2
, Totale onderzoek Doelen van dit thema
en dataverzame- De DIO:
lingsinstrument Kent de begrippen betrouwbaarheid en validiteit.
Begrijpt hoe je betrouwbaar en valide onderzoek doet en welke
maatregelen je kunt nemen tegen vertekening.
Bronnen
- Fischer, T., & Julsing, M. (2015). Onderzoeksvaardigheden (2e
druk). Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers;
o Paragraaf 3.5
- Leestip: Bakker, E. & Van Buuren, H. (2014 (online via HAN
Studiecentra)/2019 (boek)). Onderzoek in de gezondheidszorg.
Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers. (via Studiecentrum)
o Paragraaf 3.4, 3.5, 6.2, 6.3, 7.4, 7.5.
- Zie ook de lesbrief behorende bij dit thema op
#OnderwijsOnline.
3.4 Betrouwbaarheid: (precisie of reproduceerbaarheid)
Bij betrouwbaarheid staat de vraag centraal of het resultaat van het onderzoek hetzelfde zou
zijn als je het onderzoek zou herhalen. Dus het gaan om de betrouwbaarheid van het
onderzoek.
3.4 Validiteit: (geldigheid of juistheid)
Bij validiteit draait het om de vraag of je wel meet wat je wilt meten, komt het resultaat van
het onderzoek overeen met de werkelijkheid? Of is het verstoord door andere factoren?
3.5 effectmodificatie
Bij effectmodificatie beïnvloedt een derde variabele (effectmodificator) het
verband tussen de onafhankelijke en de afhankelijke variabele. De relatie
tussen onafhankelijke en afhankelijke variabele is anders voor iedere waar-
de van de effectmodificator (zie voorbeeld 3.5). Andere termen voor effect-
modificatie zijn moderatie of statistische interactie.
6.2 methoden van kwalitatief onderzoek.
Binnen de gezondheidszorg wordt ook veel kwalitatief onderzoek verricht:
