,Contents
Inleiding.................................................................................................................................................4
Aanleiding “Oplossingsgericht Gesprek”...............................................................................................4
Fragment 1 “contact maken”.................................................................................................................5
Fragment 2 “Complimenten”.................................................................................................................6
Fragment 3 “Mogelijkheden/ uitzonderingen”......................................................................................7
Fragment 4 “de Schaalvraag”................................................................................................................8
Fragment 5 “De Wondervraag”.............................................................................................................9
Reflectieverslag....................................................................................................................................10
Aanleiding “Training”...........................................................................................................................11
Fragment 1 “Contact met deelnemers, introductie”...........................................................................12
Fragment 2 “Werken vanuit doel(en)”................................................................................................13
Fragment 3 spelen met inhoud, verkennen van theorie......................................................................14
Fragment 4 “Opdrachten Instrueren”..................................................................................................15
Fragment 5 Nabespreking leiden en feedback.....................................................................................16
Fragment 6 Groepsproces...................................................................................................................17
Analyse tevredenheidsformulieren.....................................................................................................18
Literatuurlijst.......................................................................................................................................19
Bijlage A Slides Powerpoint Presentatie..............................................................................................20
Bijlage B Lesbrief training....................................................................................................................31
Bijlage C Evaluatieformulieren.............................................................................................................34
Voorblad Paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 995146083
Naam:
Naam opleiding: Toegepaste Psychologie
, Opleidingscode: 5958
Modulenummer: 1721
Modulenaam: Begeleiden en Adviseren
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee Nee
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken Ja
toegepast:
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je portfolio dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je
portfolio niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens de
juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit exact
benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven
portfolio.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de
verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie.
,Inleiding
Voor u ligt mijn paper “Begeleiden en Adviseren”. In het eerste deel heb ik de aanleiding,
fragmenten en reflectie betreffende mijn oplossingsgericht gesprek beschreven. Bij de fragmenten
treft u de link aan waar u deze beelden kunt bekijken. In het tweede deel heb ik de aanleiding,
fragmenten en reflectie betreffende mijn training “aansluiten bij de belevingswereld van de
dementerende oudere” beschreven. Bij de beschreven fragmenten treft u de link aan waar u deze
beelden kunt bekijken. In de bijlagen (A,B,C) treft u de slides van mijn PowerPoint presentatie, de
lesbrief en tevredenheidsformulieren aan.
Aanleiding “Oplossingsgericht Gesprek”
Cliënt, mevrouw S. Hoog, 37 jaar, is aangemeld met klachten van onzekerheid en verminderde
eigenwaarde. Mevrouw is een alleenstaande moeder van 3 kinderen en woont in Bussum. Zij werkt
als apothekersassistente.
In nieuwe contacten, relaties voelt mevrouw zich onzeker. Haar man heeft haar verlaten, dit heeft
een behoorlijke impact op haar gehad. Ook de beëindiging van de laatste relatie waarvan haar
partner deze verbroken heeft, is iets wat veel invloed heeft gehad op haar eigenwaarde. Ze geeft aan
dat zij onzeker is geworden na haar scheiding, iets waarvan zij zegt daarvoor nooit last te hebben
gehad. Ook voor de kinderen is het een heftige tijd geweest. Vooral na haar laatste relatie, denkt
mevrouw dat het aan haar ligt dat de desbetreffende persoon geen contact meer wil en zorgt voor
meer moeite met nieuwe contacten. Hierdoor komt mevrouw in een vicieuze cirkel terecht. Zij wil
het niet meer op zichzelf betrekken en kracht uit zichzelf halen. Zij wil leren te werken aan haar
eigenwaarde en zich minder onzeker leren voelen. Ze heeft na de scheiding zelf alles weer
opgebouwd, maar blijft naar eigen zeggen, last houden van de onzekerheidsklachten en dan vooral
in nieuwe relaties/ contacten.
, Fragment 1 “contact maken”
A Fragment https://youtu.be/uD8-4p_etMo
B Cliënt komt binnen en we begroeten elkaar. Ik heb voor dit fragment gekozen, omdat het voor de
vertrouwensband, de basis vormt om eerst “echt” contact te maken, de verbinding aan te gaan.
Vertrouwen creëren is 1 van de pijlers van oplossingsgericht werken. Ik heb er daarom voor gekozen
eerst te vragen aan de cliënt iets over zichzelf te vertellen. Je werkt op gelijkwaardige voet en
probeert de ander te begrijpen en probeert iemand op zijn gemak te stellen.
C “Begroeten en welkom heten” en “Kun je mij eerst iets vertellen over jezelf?” De cliënt
vertelde dat ze Fleur heet en alleenstaande moeder van 3 kinderen is. Ik reageer met “Oké, dank
je wel”. Kun je mij iets meer vertellen waarom je hier bent gekomen? De cliënt gaat vertellen
over het probleem.
D De basis voor verandering is een goede werkrelatie. Ik laat in dit fragment zien dat ik deze basis
wil leggen. De gelijkwaardige werkrelatie zal ervoor zorgen dat er een groter effect in verandering
bereikt zal worden, maar ook dat het samenwerken aangenamer verloopt. Ik heb aandacht voor de
persoon. Het eerst in algemene zin vertellen over jezelf zorgt ervoor dat de persoon op zijn of haar
gemak wordt gesteld, waarna het vertellen over het daadwerkelijke probleem vergemakkelijkt zal
worden. In oplossingsgerichte therapie, werk je samen als team om tot een oplossing te komen.
Interesse tonen in de persoon achter zijn werk en problemen, zorgt ervoor dat er meer verbinding
komt en het werken als een team ten goede komt. Ik toon deze interesse en de cliënt reageert door
een glimlach en te vertellen.
Inleiding.................................................................................................................................................4
Aanleiding “Oplossingsgericht Gesprek”...............................................................................................4
Fragment 1 “contact maken”.................................................................................................................5
Fragment 2 “Complimenten”.................................................................................................................6
Fragment 3 “Mogelijkheden/ uitzonderingen”......................................................................................7
Fragment 4 “de Schaalvraag”................................................................................................................8
Fragment 5 “De Wondervraag”.............................................................................................................9
Reflectieverslag....................................................................................................................................10
Aanleiding “Training”...........................................................................................................................11
Fragment 1 “Contact met deelnemers, introductie”...........................................................................12
Fragment 2 “Werken vanuit doel(en)”................................................................................................13
Fragment 3 spelen met inhoud, verkennen van theorie......................................................................14
Fragment 4 “Opdrachten Instrueren”..................................................................................................15
Fragment 5 Nabespreking leiden en feedback.....................................................................................16
Fragment 6 Groepsproces...................................................................................................................17
Analyse tevredenheidsformulieren.....................................................................................................18
Literatuurlijst.......................................................................................................................................19
Bijlage A Slides Powerpoint Presentatie..............................................................................................20
Bijlage B Lesbrief training....................................................................................................................31
Bijlage C Evaluatieformulieren.............................................................................................................34
Voorblad Paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 995146083
Naam:
Naam opleiding: Toegepaste Psychologie
, Opleidingscode: 5958
Modulenummer: 1721
Modulenaam: Begeleiden en Adviseren
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee Nee
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken Ja
toegepast:
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je portfolio dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je
portfolio niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens de
juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit exact
benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven
portfolio.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de
verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie.
,Inleiding
Voor u ligt mijn paper “Begeleiden en Adviseren”. In het eerste deel heb ik de aanleiding,
fragmenten en reflectie betreffende mijn oplossingsgericht gesprek beschreven. Bij de fragmenten
treft u de link aan waar u deze beelden kunt bekijken. In het tweede deel heb ik de aanleiding,
fragmenten en reflectie betreffende mijn training “aansluiten bij de belevingswereld van de
dementerende oudere” beschreven. Bij de beschreven fragmenten treft u de link aan waar u deze
beelden kunt bekijken. In de bijlagen (A,B,C) treft u de slides van mijn PowerPoint presentatie, de
lesbrief en tevredenheidsformulieren aan.
Aanleiding “Oplossingsgericht Gesprek”
Cliënt, mevrouw S. Hoog, 37 jaar, is aangemeld met klachten van onzekerheid en verminderde
eigenwaarde. Mevrouw is een alleenstaande moeder van 3 kinderen en woont in Bussum. Zij werkt
als apothekersassistente.
In nieuwe contacten, relaties voelt mevrouw zich onzeker. Haar man heeft haar verlaten, dit heeft
een behoorlijke impact op haar gehad. Ook de beëindiging van de laatste relatie waarvan haar
partner deze verbroken heeft, is iets wat veel invloed heeft gehad op haar eigenwaarde. Ze geeft aan
dat zij onzeker is geworden na haar scheiding, iets waarvan zij zegt daarvoor nooit last te hebben
gehad. Ook voor de kinderen is het een heftige tijd geweest. Vooral na haar laatste relatie, denkt
mevrouw dat het aan haar ligt dat de desbetreffende persoon geen contact meer wil en zorgt voor
meer moeite met nieuwe contacten. Hierdoor komt mevrouw in een vicieuze cirkel terecht. Zij wil
het niet meer op zichzelf betrekken en kracht uit zichzelf halen. Zij wil leren te werken aan haar
eigenwaarde en zich minder onzeker leren voelen. Ze heeft na de scheiding zelf alles weer
opgebouwd, maar blijft naar eigen zeggen, last houden van de onzekerheidsklachten en dan vooral
in nieuwe relaties/ contacten.
, Fragment 1 “contact maken”
A Fragment https://youtu.be/uD8-4p_etMo
B Cliënt komt binnen en we begroeten elkaar. Ik heb voor dit fragment gekozen, omdat het voor de
vertrouwensband, de basis vormt om eerst “echt” contact te maken, de verbinding aan te gaan.
Vertrouwen creëren is 1 van de pijlers van oplossingsgericht werken. Ik heb er daarom voor gekozen
eerst te vragen aan de cliënt iets over zichzelf te vertellen. Je werkt op gelijkwaardige voet en
probeert de ander te begrijpen en probeert iemand op zijn gemak te stellen.
C “Begroeten en welkom heten” en “Kun je mij eerst iets vertellen over jezelf?” De cliënt
vertelde dat ze Fleur heet en alleenstaande moeder van 3 kinderen is. Ik reageer met “Oké, dank
je wel”. Kun je mij iets meer vertellen waarom je hier bent gekomen? De cliënt gaat vertellen
over het probleem.
D De basis voor verandering is een goede werkrelatie. Ik laat in dit fragment zien dat ik deze basis
wil leggen. De gelijkwaardige werkrelatie zal ervoor zorgen dat er een groter effect in verandering
bereikt zal worden, maar ook dat het samenwerken aangenamer verloopt. Ik heb aandacht voor de
persoon. Het eerst in algemene zin vertellen over jezelf zorgt ervoor dat de persoon op zijn of haar
gemak wordt gesteld, waarna het vertellen over het daadwerkelijke probleem vergemakkelijkt zal
worden. In oplossingsgerichte therapie, werk je samen als team om tot een oplossing te komen.
Interesse tonen in de persoon achter zijn werk en problemen, zorgt ervoor dat er meer verbinding
komt en het werken als een team ten goede komt. Ik toon deze interesse en de cliënt reageert door
een glimlach en te vertellen.
