Ondersteunen en versterken van de cliënt en zijn
omgeving in complexe situaties
Naam:
Klas: SW3
Periode 9
Plan van aanpak
Aanleiding:
In dit project gaan we leren hoe wij de cliënt kunnen ondersteunen in moeilijke situaties. Via een
methodische wijze ga je oefenen om de mogelijkheden en beperkingen van het sociale netwerk van
de cliënt in kaart te brengen. Zo leren we hoe we de eigen kracht van de cliënt kunnen versterken en
hoe de cliënt zijn eigen regie leert te herpakken.
,Tijdens dit project leren we ook hoe we begeleidingsgesprekken moeten voeren. We oefenen hoe
we de client kunnen motiveren. We leren hoe we de cliënt het zoveel mogelijk zelfstandig kunnen
laten doen. Waar nodig verwijs je de cliënt naar de juiste personen en instanties.
Deze ALA is erop gericht dat we kennis en vaardigheid krijgen bij het ondersteunen van een cliënt in
complexe en moeilijke situaties.
De opdrachtgever van dit project is docent Hanneke Jacobse. De docent legt de opdrachten uit, geeft
ondersteuning en weegt de mogelijkheden af voor haalbaarheid in de uitvoering.
Opdrachten 1 en 2 zijn opdrachten in tweetallen die Said en Melanie samen maken. Opdrachten 3, 4
en 5 zijn individuele opdrachten.
De betrokkenen bij dit project zijn Said en Melanie (wij maken het project). Verder is onze docent
Hanneke Jacobse erbij betrokkenen omdat dit onze opdrachtgever is. Verdere betrokkenen zijn
eventuele cliënten en stages aanwezig bij dit project.
Said en Melanie zijn beide verantwoordelijk voor de gezamenlijke opdrachten. Voor de individuele
opdrachten zijn we ook individueel beide verantwoordelijk voor, alleen niet in samenwerking.
Doelstelling:
Het eerste leerdoel waar we het komende leerarrangement gaan behalen zijn, dat wij analyseren
van de doelgroepen/cliënten en brengen de eigen krachten en risico's van de cliënten en zijn hun
sociale netwerk in beeld.
De tweede leerdoel is het bedenken van een strategie om de eigen kracht van de cliënt en hun
omgeving te versterken waarbij we actief de cliënt zelf en het netwerk van de cliënt inzet.
Het derde leerdoel is het ondersteunen van de cliënt en zijn omgeving bij praktisch functioneren,
participatie en motiveert de client en zijn omgeving om zelf acties te ondernemen.
Beschrijving van de opdracht:
Er wordt van ons verwacht dat wij de opdrachten en het project op tijd inleveren en het daarbij goed
uitgewerkt aanleveren.
De opdrachten die wij moeten uitvoeren voor dit project:
Opdracht 1 plan van aanpak:
Het plan van aanpak maken we samen. We maken hierbij inzichtelijk wat ons doel is en welke
activiteiten er zijn en wie daarbij betrokken zijn. Het zorgt voor een heldere analyse van de opdracht.
De kwaliteitseisen waar deze opdracht op worden beoordeeld is: Dat er een beschrijving van de
opdrachten en bijhorende kwalificatie-eisen is en dat er een tijdsplanning is gemaakt, met
tussenstappen.
De beoordelingscriteria:
Er is een beschrijving van de opdrachten en bijhorende kwalificatie-eisen
Er is een tijdsplanning gemaakt, met tussenstappen
, Opdracht 2 casusopdracht:
Bij deze opdracht zijn er een aantal casusopdrachten die we samen gaan maken en uitvoeren.
Daarbij beschrijven we welke mogelijkheden we zien om informele en formele sociale netwerken te
behouden, versterken of te vergroten. We beschrijven wat de cliënt(en) zelf zouden kunnen doen
om deze informele en formele sociale netwerken te behouden, te versterken of te vergroten. Ook
beschrijven we op welke gebieden rondom de problematiek van de cliënte(en) jij deze informele en
formele sociale netwerken van de cliënt(en) vervolgens zou willen betrekken en legen we waarom
we dit op deze gebieden wil doen. En beschrijven we hoe de informele en formele sociale netwerken
zou betrekken bij de problematiek rondom de cliënt(en).
De beoordelingscriteria:
De student heeft twee methodes toegepast om het netwerk van de client systematisch in
kaart te brengen.
De student analyseert de uitkomsten uit de toegepaste methodes en trekt heldere
conclusies met betrekking tot de vraag naar sociaal werk van de cliënt en zijn/haar
systemen.
De student geeft passend advies ter versterking van de leefgebieden van de cliënt en het
aanbod van welzijnsvoorzieningen in de regio.
De student toont aan kennis te hebben van de sociale kaart van Leiden.
De student verantwoordt hoe het formele en informele netwerk van de client betrokken kan
worden ter versterking van de problematiek van de cliënt.
De student onderbouwt zijn aanpak vanuit bestaande agogische methodieken.
Opdracht 3 Consortiumopdracht versterkt het sociale netwerk: (individuele opdracht)
De opdracht is te vinden in de Digibib van Consortium. Het is de bedoeling dat we deze opdracht
individueel maken. De opdracht is een voorbereiding op de exameneenheid D en die voeren we uit
op onze stage bedrijf.
In deze opdracht voer je een begeleidingsgesprek met een of meer mensen waarmee je een bijdrage
levert aan het versterken en effectief inzetten van het sociale netwerk van de mens(en).
Tijdens dit begeleidingsgesprek word je beoordeeld.
Taken van de opdracht:
- Zorg dat er een begeleidingsgesprek gevoerd kan worden met de mensen m.b.t. de vraag
naar sociaal werk;
- Zorg dat er samengewerkt kan worden met formele en/of informele netwerken van mensen.
- Denk bij de ondersteuningsvraag aan dilemma’s als:
- belang mensen versus belang van de organisatie;
- wisselingen van beroepsrol;
- maatschappelijke krachtenvelden;
- randvoorwaarden en beperkte voorzieningen;
- balans tussen nabijheid en afstand.
omgeving in complexe situaties
Naam:
Klas: SW3
Periode 9
Plan van aanpak
Aanleiding:
In dit project gaan we leren hoe wij de cliënt kunnen ondersteunen in moeilijke situaties. Via een
methodische wijze ga je oefenen om de mogelijkheden en beperkingen van het sociale netwerk van
de cliënt in kaart te brengen. Zo leren we hoe we de eigen kracht van de cliënt kunnen versterken en
hoe de cliënt zijn eigen regie leert te herpakken.
,Tijdens dit project leren we ook hoe we begeleidingsgesprekken moeten voeren. We oefenen hoe
we de client kunnen motiveren. We leren hoe we de cliënt het zoveel mogelijk zelfstandig kunnen
laten doen. Waar nodig verwijs je de cliënt naar de juiste personen en instanties.
Deze ALA is erop gericht dat we kennis en vaardigheid krijgen bij het ondersteunen van een cliënt in
complexe en moeilijke situaties.
De opdrachtgever van dit project is docent Hanneke Jacobse. De docent legt de opdrachten uit, geeft
ondersteuning en weegt de mogelijkheden af voor haalbaarheid in de uitvoering.
Opdrachten 1 en 2 zijn opdrachten in tweetallen die Said en Melanie samen maken. Opdrachten 3, 4
en 5 zijn individuele opdrachten.
De betrokkenen bij dit project zijn Said en Melanie (wij maken het project). Verder is onze docent
Hanneke Jacobse erbij betrokkenen omdat dit onze opdrachtgever is. Verdere betrokkenen zijn
eventuele cliënten en stages aanwezig bij dit project.
Said en Melanie zijn beide verantwoordelijk voor de gezamenlijke opdrachten. Voor de individuele
opdrachten zijn we ook individueel beide verantwoordelijk voor, alleen niet in samenwerking.
Doelstelling:
Het eerste leerdoel waar we het komende leerarrangement gaan behalen zijn, dat wij analyseren
van de doelgroepen/cliënten en brengen de eigen krachten en risico's van de cliënten en zijn hun
sociale netwerk in beeld.
De tweede leerdoel is het bedenken van een strategie om de eigen kracht van de cliënt en hun
omgeving te versterken waarbij we actief de cliënt zelf en het netwerk van de cliënt inzet.
Het derde leerdoel is het ondersteunen van de cliënt en zijn omgeving bij praktisch functioneren,
participatie en motiveert de client en zijn omgeving om zelf acties te ondernemen.
Beschrijving van de opdracht:
Er wordt van ons verwacht dat wij de opdrachten en het project op tijd inleveren en het daarbij goed
uitgewerkt aanleveren.
De opdrachten die wij moeten uitvoeren voor dit project:
Opdracht 1 plan van aanpak:
Het plan van aanpak maken we samen. We maken hierbij inzichtelijk wat ons doel is en welke
activiteiten er zijn en wie daarbij betrokken zijn. Het zorgt voor een heldere analyse van de opdracht.
De kwaliteitseisen waar deze opdracht op worden beoordeeld is: Dat er een beschrijving van de
opdrachten en bijhorende kwalificatie-eisen is en dat er een tijdsplanning is gemaakt, met
tussenstappen.
De beoordelingscriteria:
Er is een beschrijving van de opdrachten en bijhorende kwalificatie-eisen
Er is een tijdsplanning gemaakt, met tussenstappen
, Opdracht 2 casusopdracht:
Bij deze opdracht zijn er een aantal casusopdrachten die we samen gaan maken en uitvoeren.
Daarbij beschrijven we welke mogelijkheden we zien om informele en formele sociale netwerken te
behouden, versterken of te vergroten. We beschrijven wat de cliënt(en) zelf zouden kunnen doen
om deze informele en formele sociale netwerken te behouden, te versterken of te vergroten. Ook
beschrijven we op welke gebieden rondom de problematiek van de cliënte(en) jij deze informele en
formele sociale netwerken van de cliënt(en) vervolgens zou willen betrekken en legen we waarom
we dit op deze gebieden wil doen. En beschrijven we hoe de informele en formele sociale netwerken
zou betrekken bij de problematiek rondom de cliënt(en).
De beoordelingscriteria:
De student heeft twee methodes toegepast om het netwerk van de client systematisch in
kaart te brengen.
De student analyseert de uitkomsten uit de toegepaste methodes en trekt heldere
conclusies met betrekking tot de vraag naar sociaal werk van de cliënt en zijn/haar
systemen.
De student geeft passend advies ter versterking van de leefgebieden van de cliënt en het
aanbod van welzijnsvoorzieningen in de regio.
De student toont aan kennis te hebben van de sociale kaart van Leiden.
De student verantwoordt hoe het formele en informele netwerk van de client betrokken kan
worden ter versterking van de problematiek van de cliënt.
De student onderbouwt zijn aanpak vanuit bestaande agogische methodieken.
Opdracht 3 Consortiumopdracht versterkt het sociale netwerk: (individuele opdracht)
De opdracht is te vinden in de Digibib van Consortium. Het is de bedoeling dat we deze opdracht
individueel maken. De opdracht is een voorbereiding op de exameneenheid D en die voeren we uit
op onze stage bedrijf.
In deze opdracht voer je een begeleidingsgesprek met een of meer mensen waarmee je een bijdrage
levert aan het versterken en effectief inzetten van het sociale netwerk van de mens(en).
Tijdens dit begeleidingsgesprek word je beoordeeld.
Taken van de opdracht:
- Zorg dat er een begeleidingsgesprek gevoerd kan worden met de mensen m.b.t. de vraag
naar sociaal werk;
- Zorg dat er samengewerkt kan worden met formele en/of informele netwerken van mensen.
- Denk bij de ondersteuningsvraag aan dilemma’s als:
- belang mensen versus belang van de organisatie;
- wisselingen van beroepsrol;
- maatschappelijke krachtenvelden;
- randvoorwaarden en beperkte voorzieningen;
- balans tussen nabijheid en afstand.
