CGI nieuwe medewerker begeleiden
1. Onderbouwt hoe zij de begeleidingsbehoefte heeft vastgesteld.
Na de kennismaking met bewoners ben ik met haar in een aparte ruimte gaan zitten. Ik heb
haar na een gesprek tussen ons 2 gevraagd om een leerstijlentest te doen.
Uit de leerstijlentest kwam naar voren dat zij een praktische leerstoel heeft en dus een
doener is.
Dit houdt in dat zij graag leert door te doen i.p.v. te kijken. De uitslag met Janniek
doorgenomen en zij gaf aan zich in de uitslag te kunnen vinden.
N.a.v. de uitslag van de leerstijlentest heb ik aan Janniek gevraagd op wat voor manier zij het
prettig vind om begeleidt te worden.
Ze gaf toen aan dat ze graag snel haar opgedane kennis uitoefent in de praktijk. Hierbij vindt
ze het wel fijn dat ze bevestiging krijgt of ze de dingen ook juist uitvoert. Ze gaf ook het
prettig te vinden om regelmatig een gesprek te hebben met haar begeleider om zo de
voortgang in haar stage te kunnen bespreken.
2. Onderbouwt hoe zij de begeleidingsbehoefte heeft afgestemd op de vastgestelde
begeleidingsbehoefte.
Tijdens de 2e les van werkbegeleiding hebben wij het gehad over de soorten werkbegeleiders
en begeleidingsbehoefte.
Hier kwam uit dat ik de helpende en gediplomeerde begeleider ben. Dit houdt in dat ik graag
studenten wil helpen door mij opgedane kennis met hun te delen en zo te laten toepassen in
de praktijk.
In de les kwam naar voren hoe verschillende leerstijlen begeleidt moeten worden. Bij een
praktische leerstijl is het belangrijk om de student zijn gang te laten gaan in de praktijk, daar
leren zij immers het beste van. Maar het is daarbij ook belangrijk dat er tussen beide
regelmatig gereflecteerd worden op het werk om zo te kijken wat voor voortgang er gemaakt
wordt.
Janniek is heeft een praktische leerstijl, wat in houdt dat zij veel van haar kennis wil
uitoefenen in de praktijk.
Met de kennis van de lessen en de uitslag van de leerstijlen test heb ik de begeleiding
afgestemd op de begeleidingsbehoefte van de student.
3. Onderbouwt op welke wijze haar instructies een bijdrage hebben geleverd aan het
behandelen van de leerdoelen van de nieuwe medewerker.
Als leerdoel had Janniek om aan het einde van haar eerste dag instructie te hebben gehad
over het inkijken van de zorgplannen, zodat zij op de volgende dagen deze kan doornemen
en hierdoor op den duur de juiste zorg kan verlenen.
Na het middag eten heb ik haar eerst een rondleiding over de afdeling gegeven, zodat zij de
weg weet. Daarna ben ik samen met haar het zorgsysteem gaan opstarten, dit systeem was
voor Janniek onbekend.
Ik heb Janniek laten zien via welke weg ze bij de zorgplannen kan komen en waar alle
informatie staat. Ik heb haar ook uitgelegd wat het verschil is tussen een zorgvraag en het
werkplan. Een zorgvraag is namelijk iets wat actueel is en waar extra aandacht voor is en het
werkplan gaat over de basis zorg. Ik heb Janniek tijdens de instructie aangedragen om, de
stappen die genomen moeten worden om het zorgplan te kunnen bekijken, op te schrijven.
1. Onderbouwt hoe zij de begeleidingsbehoefte heeft vastgesteld.
Na de kennismaking met bewoners ben ik met haar in een aparte ruimte gaan zitten. Ik heb
haar na een gesprek tussen ons 2 gevraagd om een leerstijlentest te doen.
Uit de leerstijlentest kwam naar voren dat zij een praktische leerstoel heeft en dus een
doener is.
Dit houdt in dat zij graag leert door te doen i.p.v. te kijken. De uitslag met Janniek
doorgenomen en zij gaf aan zich in de uitslag te kunnen vinden.
N.a.v. de uitslag van de leerstijlentest heb ik aan Janniek gevraagd op wat voor manier zij het
prettig vind om begeleidt te worden.
Ze gaf toen aan dat ze graag snel haar opgedane kennis uitoefent in de praktijk. Hierbij vindt
ze het wel fijn dat ze bevestiging krijgt of ze de dingen ook juist uitvoert. Ze gaf ook het
prettig te vinden om regelmatig een gesprek te hebben met haar begeleider om zo de
voortgang in haar stage te kunnen bespreken.
2. Onderbouwt hoe zij de begeleidingsbehoefte heeft afgestemd op de vastgestelde
begeleidingsbehoefte.
Tijdens de 2e les van werkbegeleiding hebben wij het gehad over de soorten werkbegeleiders
en begeleidingsbehoefte.
Hier kwam uit dat ik de helpende en gediplomeerde begeleider ben. Dit houdt in dat ik graag
studenten wil helpen door mij opgedane kennis met hun te delen en zo te laten toepassen in
de praktijk.
In de les kwam naar voren hoe verschillende leerstijlen begeleidt moeten worden. Bij een
praktische leerstijl is het belangrijk om de student zijn gang te laten gaan in de praktijk, daar
leren zij immers het beste van. Maar het is daarbij ook belangrijk dat er tussen beide
regelmatig gereflecteerd worden op het werk om zo te kijken wat voor voortgang er gemaakt
wordt.
Janniek is heeft een praktische leerstijl, wat in houdt dat zij veel van haar kennis wil
uitoefenen in de praktijk.
Met de kennis van de lessen en de uitslag van de leerstijlen test heb ik de begeleiding
afgestemd op de begeleidingsbehoefte van de student.
3. Onderbouwt op welke wijze haar instructies een bijdrage hebben geleverd aan het
behandelen van de leerdoelen van de nieuwe medewerker.
Als leerdoel had Janniek om aan het einde van haar eerste dag instructie te hebben gehad
over het inkijken van de zorgplannen, zodat zij op de volgende dagen deze kan doornemen
en hierdoor op den duur de juiste zorg kan verlenen.
Na het middag eten heb ik haar eerst een rondleiding over de afdeling gegeven, zodat zij de
weg weet. Daarna ben ik samen met haar het zorgsysteem gaan opstarten, dit systeem was
voor Janniek onbekend.
Ik heb Janniek laten zien via welke weg ze bij de zorgplannen kan komen en waar alle
informatie staat. Ik heb haar ook uitgelegd wat het verschil is tussen een zorgvraag en het
werkplan. Een zorgvraag is namelijk iets wat actueel is en waar extra aandacht voor is en het
werkplan gaat over de basis zorg. Ik heb Janniek tijdens de instructie aangedragen om, de
stappen die genomen moeten worden om het zorgplan te kunnen bekijken, op te schrijven.
