Evidence-Based Practice
Auteur:
Studentnummer:
Klas:
Opleiding: Academie voor Verpleegkunde
Opdrachtgever:
Vak: Evidence Based Practice (EBP)
Datum: 8 november 2022
Plaats: Groningen
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 2
Hoofdstuk 1.0. Probleemidentificatie........................................................................................................... 3
1.1. Probleemstelling................................................................................................................................ 3
1.2. Doelstelling........................................................................................................................................ 3
1.3. Onderzoeksvraag............................................................................................................................... 3
1.4. PICO................................................................................................................................................... 3
Hoofdstuk 2.0. Zoeken naar literatuur.......................................................................................................... 4
2.1. Zoektermen....................................................................................................................................... 4
2.2. Zoekstringen...................................................................................................................................... 4
2.3. Zoekstrategieën................................................................................................................................. 5
Hoofdstuk 3.0. Resultaten............................................................................................................................. 6
3.1. Artikel 1............................................................................................................................................. 6
3.2. Artikel 2............................................................................................................................................. 7
Hoofdstuk 4.0. Conclusie, discussie en advies............................................................................................... 8
4.1 Conclusie............................................................................................................................................. 8
4.2 Discussie............................................................................................................................................. 8
4.3 Advies................................................................................................................................................. 8
Literatuurlijst................................................................................................................................................ 9
Bijlagen....................................................................................................................................................... 10
Bijlage 1 Redactionele beoordeling......................................................................................................... 10
Bijlage 2 Informatielogboek.................................................................................................................... 13
Pagina 1 van 16
, Inleiding
Dit verslag is geschreven voor het vak Evidence-Based Practice (EBP).
Evidence-Based Practice wordt gedefinieerd “als het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik van
het huidige bewijsmateriaal om beslissingen te nemen met individuele cliënten over goede of gewenste
zorg of behandeling” (Hoegen et al., 2020, p. 15).
Er wordt doorlopend een beroep gedaan op zorgprofessionals om keuzes binnen de zorg te baseren op
bewijsmateriaal. “Door zowel verpleegkundigen als individuele cliënten, maar ook door
cliëntenverenigingen, beroepsverenigingen, zorginstellingen, zorgverzekeraars en de overheid wordt de
vraag gesteld of een behandeling bewezen en aantoonbaar zinvol of effectief is” (Vermeulen, 2006).
In het eerste hoofdstuk wordt de probleemstelling, doelstelling en de onderzoeksvraag geformuleerd.
De studente heeft nagedacht en zich georiënteerd op mogelijke probleemstellingen binnen haar werkplek
op een revalidatieafdeling en eerdere ervaringen in zorginstellingen (ziekenhuis, verpleeghuis).
De studente heeft opgemerkt dat tijdens meerdere diensten op haar werk onduidelijk was welke meting
van bloeddruk nauwkeuriger en bepalender was, de handmatige of de digitale/automatische
bloeddrukmeter. De studente heeft een doelstelling geformuleerd: wat wil de studente bereiken door
literatuuronderzoek te verrichten?
De studente wil binnen één maand vaststellen door onderzoek of het meten van de bloeddruk met een
handmatige bloeddrukmeter of een digitale/automatische bloeddrukmeter betrouwbaarder is.
Tot slot is er een onderzoeksvraag geformuleerd met behulp van de PICO-regel.
PICO staat voor Patiënt (of probleem), Intervention (wat), Comparison (controle-interventie) en Outcome
(resultaat).
“De PICO-regel kan een hulpmiddel zijn om een vraag te structureren. Met de PICO-regel komen alle
relevante aspecten aan bod” (Hoegen et al., 2020, p. 40).
P-> Mensen waarbij de bloeddruk wordt gemeten;
I-> Gebruik handmatige bloeddrukmeter;
C-> Gebruik digitale/automatische bloeddrukmeter;
O-> Vastleggen van de meest betrouwbare uitwendige bloeddrukmeting.
Tijdens de studente haar werkdienst als verpleegkundige werd meneer Z. opgenomen.
Meneer zijn bloeddruk werd standaard één keer daags rond 8 uur `s ochtends gemeten.
De verpleegkundigen meten meestal de bloeddruk met een digitale/automatische bloeddrukmeter. In de
situatie dat de afdelingsbloeddrukmeter enkele dagen buiten gebruik was, maakten de verpleegkundigen
gebruik van de handmatige bloeddrukmeter (met behulp van een stethoscoop).
Wat opviel, was dat de bloeddruk van meneer ongeveer 10 mmHg hoger was dan wanneer er met de
digitale bloeddrukmeter werd gemeten.
De verpleegkundigen vroegen zich af of dit lag aan de bloeddrukmeter en welke manier van
bloeddrukmeting nauwkeuriger en betrouwbaarder is.
In het tweede hoofdstuk worden de zoekstrategieën beschreven aan de hand van zoektermen en
zoekstrings. In hoofdstuk drie worden de resultaten beschreven door middel van een samenvatting van
gevonden wetenschappelijke artikelen.
Daarnaast wordt er in het vierde hoofdstuk de conclusie, discussie en advies beschreven uit de gevonden
resultaten.
In de bijlagen staat de redactionele beoordeling van artikel één en het zoeklogboek beschreven.
Pagina 2 van 16
Auteur:
Studentnummer:
Klas:
Opleiding: Academie voor Verpleegkunde
Opdrachtgever:
Vak: Evidence Based Practice (EBP)
Datum: 8 november 2022
Plaats: Groningen
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 2
Hoofdstuk 1.0. Probleemidentificatie........................................................................................................... 3
1.1. Probleemstelling................................................................................................................................ 3
1.2. Doelstelling........................................................................................................................................ 3
1.3. Onderzoeksvraag............................................................................................................................... 3
1.4. PICO................................................................................................................................................... 3
Hoofdstuk 2.0. Zoeken naar literatuur.......................................................................................................... 4
2.1. Zoektermen....................................................................................................................................... 4
2.2. Zoekstringen...................................................................................................................................... 4
2.3. Zoekstrategieën................................................................................................................................. 5
Hoofdstuk 3.0. Resultaten............................................................................................................................. 6
3.1. Artikel 1............................................................................................................................................. 6
3.2. Artikel 2............................................................................................................................................. 7
Hoofdstuk 4.0. Conclusie, discussie en advies............................................................................................... 8
4.1 Conclusie............................................................................................................................................. 8
4.2 Discussie............................................................................................................................................. 8
4.3 Advies................................................................................................................................................. 8
Literatuurlijst................................................................................................................................................ 9
Bijlagen....................................................................................................................................................... 10
Bijlage 1 Redactionele beoordeling......................................................................................................... 10
Bijlage 2 Informatielogboek.................................................................................................................... 13
Pagina 1 van 16
, Inleiding
Dit verslag is geschreven voor het vak Evidence-Based Practice (EBP).
Evidence-Based Practice wordt gedefinieerd “als het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik van
het huidige bewijsmateriaal om beslissingen te nemen met individuele cliënten over goede of gewenste
zorg of behandeling” (Hoegen et al., 2020, p. 15).
Er wordt doorlopend een beroep gedaan op zorgprofessionals om keuzes binnen de zorg te baseren op
bewijsmateriaal. “Door zowel verpleegkundigen als individuele cliënten, maar ook door
cliëntenverenigingen, beroepsverenigingen, zorginstellingen, zorgverzekeraars en de overheid wordt de
vraag gesteld of een behandeling bewezen en aantoonbaar zinvol of effectief is” (Vermeulen, 2006).
In het eerste hoofdstuk wordt de probleemstelling, doelstelling en de onderzoeksvraag geformuleerd.
De studente heeft nagedacht en zich georiënteerd op mogelijke probleemstellingen binnen haar werkplek
op een revalidatieafdeling en eerdere ervaringen in zorginstellingen (ziekenhuis, verpleeghuis).
De studente heeft opgemerkt dat tijdens meerdere diensten op haar werk onduidelijk was welke meting
van bloeddruk nauwkeuriger en bepalender was, de handmatige of de digitale/automatische
bloeddrukmeter. De studente heeft een doelstelling geformuleerd: wat wil de studente bereiken door
literatuuronderzoek te verrichten?
De studente wil binnen één maand vaststellen door onderzoek of het meten van de bloeddruk met een
handmatige bloeddrukmeter of een digitale/automatische bloeddrukmeter betrouwbaarder is.
Tot slot is er een onderzoeksvraag geformuleerd met behulp van de PICO-regel.
PICO staat voor Patiënt (of probleem), Intervention (wat), Comparison (controle-interventie) en Outcome
(resultaat).
“De PICO-regel kan een hulpmiddel zijn om een vraag te structureren. Met de PICO-regel komen alle
relevante aspecten aan bod” (Hoegen et al., 2020, p. 40).
P-> Mensen waarbij de bloeddruk wordt gemeten;
I-> Gebruik handmatige bloeddrukmeter;
C-> Gebruik digitale/automatische bloeddrukmeter;
O-> Vastleggen van de meest betrouwbare uitwendige bloeddrukmeting.
Tijdens de studente haar werkdienst als verpleegkundige werd meneer Z. opgenomen.
Meneer zijn bloeddruk werd standaard één keer daags rond 8 uur `s ochtends gemeten.
De verpleegkundigen meten meestal de bloeddruk met een digitale/automatische bloeddrukmeter. In de
situatie dat de afdelingsbloeddrukmeter enkele dagen buiten gebruik was, maakten de verpleegkundigen
gebruik van de handmatige bloeddrukmeter (met behulp van een stethoscoop).
Wat opviel, was dat de bloeddruk van meneer ongeveer 10 mmHg hoger was dan wanneer er met de
digitale bloeddrukmeter werd gemeten.
De verpleegkundigen vroegen zich af of dit lag aan de bloeddrukmeter en welke manier van
bloeddrukmeting nauwkeuriger en betrouwbaarder is.
In het tweede hoofdstuk worden de zoekstrategieën beschreven aan de hand van zoektermen en
zoekstrings. In hoofdstuk drie worden de resultaten beschreven door middel van een samenvatting van
gevonden wetenschappelijke artikelen.
Daarnaast wordt er in het vierde hoofdstuk de conclusie, discussie en advies beschreven uit de gevonden
resultaten.
In de bijlagen staat de redactionele beoordeling van artikel één en het zoeklogboek beschreven.
Pagina 2 van 16
