Oefentoets psychologie
1. Leg uit wat het verschil is tussen assimilatie en accommodatie bij de ontwikkeling van kinderen.
Bij assimilatie wordt nieuwe informatie ingepast in het huidige kennisniveau. Het kind weet
bijvoorbeeld wat een huis is, dus wanneer het kind een gebouw ziet zal het een huis worden
genoemd. Bij accommodatie wordt de bestaande kennis uitgebreid door het toevoegen van
nieuwe kennis. Het kind zal leren dat niet elk gebouw een huis is, maar dat er verschil is, dus
bijvoorbeeld kantoor, school, kerk etc.
2. Wat is objectpermanentie?
Het besef dat dingen blijven bestaan, ook al zijn ze niet meer zichtbaar. Het kind kan dan een
mentaal plaatje in het geheugen vormen van het voorwerp.
3. Geef een voorbeeld van egocentrisme bij de cognitieve ontwikkeling van kinderen.
Het kind ziet op de voorkant van een pakje melk bijvoorbeeld een plaatje van een koe. Het kind
gaat er vanuit dat jij dat van de andere kant ook ziet, terwijl jij bijvoorbeeld de ingrediëntenlijst
ziet.
4. Beschrijf de taalontwikkeling van jonge kinderen.
Eerst is er de voortalige periode. Het kind maakt klanken, vocaliseert. Het is vooral een
communicatieve functie door te huilen en brabbelen. Daarna volgt de vroeg linguale periode. Het
kind gaat woorden imiteren en de eerste woorden hebben vooral een verwijzende functie. Ten
slotte leert het kind in de differentiatieperiode woorden combineren tot zinnen en leert het de
grammatica.
5. Wat is vocaliseren?
Het produceren van allerlei klanken.
6. Wat wordt er verstaan onder de differentiatieperiode bij de taalontwikkeling van jonge
kinderen?
Woorden worden tot zinnen gecombineerd. Ook begint het kind grammatica te gebruiken. Het
kind gebruikt woorden die precies weergeven wat de bedoeling is.
7. Wat is het belang van hechting?
Het heeft een overlevingsfunctie: de baby kan nog niet voor zichzelf zorgen, dus hij heeft iemand
nodig die zorgt voor voeding, warmte etc. Door gedrag te vertonen waardoor er iemand in de
buurt blijft, kan de baby overleven.
1. Leg uit wat het verschil is tussen assimilatie en accommodatie bij de ontwikkeling van kinderen.
Bij assimilatie wordt nieuwe informatie ingepast in het huidige kennisniveau. Het kind weet
bijvoorbeeld wat een huis is, dus wanneer het kind een gebouw ziet zal het een huis worden
genoemd. Bij accommodatie wordt de bestaande kennis uitgebreid door het toevoegen van
nieuwe kennis. Het kind zal leren dat niet elk gebouw een huis is, maar dat er verschil is, dus
bijvoorbeeld kantoor, school, kerk etc.
2. Wat is objectpermanentie?
Het besef dat dingen blijven bestaan, ook al zijn ze niet meer zichtbaar. Het kind kan dan een
mentaal plaatje in het geheugen vormen van het voorwerp.
3. Geef een voorbeeld van egocentrisme bij de cognitieve ontwikkeling van kinderen.
Het kind ziet op de voorkant van een pakje melk bijvoorbeeld een plaatje van een koe. Het kind
gaat er vanuit dat jij dat van de andere kant ook ziet, terwijl jij bijvoorbeeld de ingrediëntenlijst
ziet.
4. Beschrijf de taalontwikkeling van jonge kinderen.
Eerst is er de voortalige periode. Het kind maakt klanken, vocaliseert. Het is vooral een
communicatieve functie door te huilen en brabbelen. Daarna volgt de vroeg linguale periode. Het
kind gaat woorden imiteren en de eerste woorden hebben vooral een verwijzende functie. Ten
slotte leert het kind in de differentiatieperiode woorden combineren tot zinnen en leert het de
grammatica.
5. Wat is vocaliseren?
Het produceren van allerlei klanken.
6. Wat wordt er verstaan onder de differentiatieperiode bij de taalontwikkeling van jonge
kinderen?
Woorden worden tot zinnen gecombineerd. Ook begint het kind grammatica te gebruiken. Het
kind gebruikt woorden die precies weergeven wat de bedoeling is.
7. Wat is het belang van hechting?
Het heeft een overlevingsfunctie: de baby kan nog niet voor zichzelf zorgen, dus hij heeft iemand
nodig die zorgt voor voeding, warmte etc. Door gedrag te vertonen waardoor er iemand in de
buurt blijft, kan de baby overleven.
