Methodologie 2 Hoorcolleges
Hoorcollege 1 (Maandag 29 maart)
Opmerkingen over verslag/werkgroep:
Maandag 31 mei om 15:30. Het zijn 40 meerkeuzevragen (met 4 antwoord opties).
27/40 vragen moeten goed zijn voor een 5.5. Het telt voor 50% mee.
De presentatie wordt gegeven aan meerdere groepen, niet alleen de groepjes uit de eigen
tutorgroep. Er zullen ongeveer 6 groepen aanwezig zijn bij de presentatie.
De presentatie en het verslag mogen we zelf verdelen over de groepsleden. Niet iedereen hoeft dus
aan woord te komen tijdens de presentatie. Blijf binnen het woordlimiet.
Op zondagavond zijn vaak de inlevermomenten. Zondag 23 mei moet het verslag af zijn!
De ethische regels moeten duidelijk worden nagestreefd. Geen plagiaat. APA-regels goed naleven.
Hoofdstukken 1-11, 13, 15, 17-19. Dus 12, 14, 16 hoeft niet. Boek 4e editie van Principles of Research
in behavioral science.
We doen ongeveer 20-30 pagina’s per hoofdstuk. Op canvas (onder files ‘Literature’) staat de
volgorde en een overzicht van wat je wanneer moet lezen.
We kunnen de boxen overslaan. De toelichting en uitwerking mogen we overslaan.
,Minuut 19:00
Hoofdstuk 1
We gaan valide uitspraken doen over menselijk gedrag. De uitspraken moeten juist zijn. Niet
gebaseerd op intuïtie, autoriteiten, etc. De uitspraken moeten onderzocht zijn.
3 aspecten in de wetenschap:
- Onderzoek → creëert nieuwe kennis. Genereren van nieuwe kennis.
- Theorie → organiseren de kennis. Hoe hangen dingen met elkaar samen?
- Toepassing → kennis wordt toegepast in bepaalde situaties.
,Wetenschap heeft 4 doelen → beschrijven, begrijpen, voorspellen en controleren.
• Het beschrijven van een fenomeen: wat is het? Wat wordt eronder verstaan?
• Verschil maken tussen verschillende fenomenen: wanneer spreek je over depressie en
wanneer spreek je over neerslachtigheid. Dit verschil moet je duidelijk maken.
• Gegevens bijhouden, observeren, analyseren, metingen verrichten.
• Beschrijven van relaties tussen verschillende fenomenen. Hoe hangt het samen en hoe hangt
het van elkaar af. Met name: wanneer hangen dingen op welke manier van elkaar af?
, We willen weten waarom dingen gebeuren. Dit gaat om causaliteit.
We beginnen met een vermoeden (hypothese). we formuleren het vermoeden en dan kijken we of
het klopt.
Er zijn 3 criteria/voorwaarden van causaliteit:
- Covariatie → als het ene varieert, moet het andere ook variëren. Als de onafhankelijke
variabele verandert, moet de afhankelijke variabele ook veranderen. Als er iets aan de input-
kant gebeurt, moet er ook iets gebeuren aan de output-kant.
- Tijdsvolgorde → de oorzaak moet voorafgaan aan het gevolg.
- Geen alternatieve verklaringen → dit moet je uitsluiten als je wilt spreken over causaliteit.
Op grond van onze kennis kunnen we een voorspelling doen. Die voorspelling kan toegepast zijn of
een voorspelling zijn in het kader van onderzoek.
Toegepaste voorspelling → bijvoorbeeld een vragenlijst voor sollicitatie, voorspelling dat je gaat
slagen voor een studie.
Een voorspelling is ook de hypothese die je gaat maken. Hypothese is een voorspelling met
betrekking tot een onderzoeksvraag.
Kunnen we gedrag controleren en moeten we gedrag controleren? We kunnen dit wel!
Bijvoorbeeld: we kunnen een kind sociaal gedrag aanleren zodat het kind socialer wordt &
we kunnen automobilisten netjes leren rijden, door de weg/kruispunt beter te maken.
4 waardes: empirisch gegevens verzamelen, skeptisch tegenover de theorie, kennis kan veranderen
(kennis is voorlopig), we willen wetenschap publiekelijk maken.
Hoorcollege 1 (Maandag 29 maart)
Opmerkingen over verslag/werkgroep:
Maandag 31 mei om 15:30. Het zijn 40 meerkeuzevragen (met 4 antwoord opties).
27/40 vragen moeten goed zijn voor een 5.5. Het telt voor 50% mee.
De presentatie wordt gegeven aan meerdere groepen, niet alleen de groepjes uit de eigen
tutorgroep. Er zullen ongeveer 6 groepen aanwezig zijn bij de presentatie.
De presentatie en het verslag mogen we zelf verdelen over de groepsleden. Niet iedereen hoeft dus
aan woord te komen tijdens de presentatie. Blijf binnen het woordlimiet.
Op zondagavond zijn vaak de inlevermomenten. Zondag 23 mei moet het verslag af zijn!
De ethische regels moeten duidelijk worden nagestreefd. Geen plagiaat. APA-regels goed naleven.
Hoofdstukken 1-11, 13, 15, 17-19. Dus 12, 14, 16 hoeft niet. Boek 4e editie van Principles of Research
in behavioral science.
We doen ongeveer 20-30 pagina’s per hoofdstuk. Op canvas (onder files ‘Literature’) staat de
volgorde en een overzicht van wat je wanneer moet lezen.
We kunnen de boxen overslaan. De toelichting en uitwerking mogen we overslaan.
,Minuut 19:00
Hoofdstuk 1
We gaan valide uitspraken doen over menselijk gedrag. De uitspraken moeten juist zijn. Niet
gebaseerd op intuïtie, autoriteiten, etc. De uitspraken moeten onderzocht zijn.
3 aspecten in de wetenschap:
- Onderzoek → creëert nieuwe kennis. Genereren van nieuwe kennis.
- Theorie → organiseren de kennis. Hoe hangen dingen met elkaar samen?
- Toepassing → kennis wordt toegepast in bepaalde situaties.
,Wetenschap heeft 4 doelen → beschrijven, begrijpen, voorspellen en controleren.
• Het beschrijven van een fenomeen: wat is het? Wat wordt eronder verstaan?
• Verschil maken tussen verschillende fenomenen: wanneer spreek je over depressie en
wanneer spreek je over neerslachtigheid. Dit verschil moet je duidelijk maken.
• Gegevens bijhouden, observeren, analyseren, metingen verrichten.
• Beschrijven van relaties tussen verschillende fenomenen. Hoe hangt het samen en hoe hangt
het van elkaar af. Met name: wanneer hangen dingen op welke manier van elkaar af?
, We willen weten waarom dingen gebeuren. Dit gaat om causaliteit.
We beginnen met een vermoeden (hypothese). we formuleren het vermoeden en dan kijken we of
het klopt.
Er zijn 3 criteria/voorwaarden van causaliteit:
- Covariatie → als het ene varieert, moet het andere ook variëren. Als de onafhankelijke
variabele verandert, moet de afhankelijke variabele ook veranderen. Als er iets aan de input-
kant gebeurt, moet er ook iets gebeuren aan de output-kant.
- Tijdsvolgorde → de oorzaak moet voorafgaan aan het gevolg.
- Geen alternatieve verklaringen → dit moet je uitsluiten als je wilt spreken over causaliteit.
Op grond van onze kennis kunnen we een voorspelling doen. Die voorspelling kan toegepast zijn of
een voorspelling zijn in het kader van onderzoek.
Toegepaste voorspelling → bijvoorbeeld een vragenlijst voor sollicitatie, voorspelling dat je gaat
slagen voor een studie.
Een voorspelling is ook de hypothese die je gaat maken. Hypothese is een voorspelling met
betrekking tot een onderzoeksvraag.
Kunnen we gedrag controleren en moeten we gedrag controleren? We kunnen dit wel!
Bijvoorbeeld: we kunnen een kind sociaal gedrag aanleren zodat het kind socialer wordt &
we kunnen automobilisten netjes leren rijden, door de weg/kruispunt beter te maken.
4 waardes: empirisch gegevens verzamelen, skeptisch tegenover de theorie, kennis kan veranderen
(kennis is voorlopig), we willen wetenschap publiekelijk maken.
