Stage-opdracht 1
Werkproces B1-K1-W1: Je inventariseert behoeften en wensen van het kind.
Wat is de opdracht?
In deze opdracht ga je de behoeften en wensen van een kind op methodische wijze
inventariseren. Je kiest een kind waar je meer over wilt weten. Bijvoorbeeld omdat het
opvallend gedrag vertoont. Je maakt een plan om de ontwikkeling en de wensen en de
behoeften van het kind te inventariseren je observeert het kind en registreert je
waarneming nauwgezet en accuraat. Houd bij het uitvoeren van deze opdracht rekening met
wet- en regelgeving rondom privacy van het kind en de verzorgers. Zorg er ook voor dat je
zorgvuldig werkt.
Werkmodel: Observatieplan
De beginsituatie: … heeft een grote eigen wil. Is onhandig in omgang
met anderen en bij boosheid.
Achtgrondgegevens: Meisje, lief en rustig meisje, … jaar, … dag per week
KDV, normale intelligentie, voldoende aansluiting bij
andere kinderen.
Probleemanalyse en diagnose: Meisje … heeft een grote eigen wil waardoor ze niet
goed luistert. Als … ergens geen zin in heeft hoort en
snapt ze je ook niet of zegt alleen maar ja en doet
nee. … betrekt graag kinderen in het spel maar,
houd niet van delen en kan dan boos worden en
gaan knijpen, duwen of terug afpakken. Meisje …
kan ook door onhandigheid spel van andere
kinderen verstoren.
Observatiedoel: Erachter komen waarom … op deze manier contact
maakt en wat ze nodig heeft om op een goeie
manier contact te maken door achter haar wensen
en behoeften te komen.
Doelgroep: Meisje op het kinderdagverblijf 0 tot 4 jaar
Observatievragen: Wat doet meisje … als zei met andere kinderen wil
spelen of andere kinderen met haar willen spelen?
Wat zijn de wensen en behoeften van meisje …?
Manier van observeren: Via het peutervolgsysteem, Participatieve observatie
(intern observeren) / vrije observatie
Het observatiemoment: Tijdens vrij spel, groep activiteit en tijdens het
zelfstandig uitvoeren van een opdracht zoals,
opruimen, eten/drinken, jas aan/uit doen.
Observatiehulpmiddelen: Afteken/observatievragen lijst, pen, papier
Manier van rapporteren: Objectief, tekstuele rapportage
, Inventarisatie gegevens:
Kind gegevens:
Naam: …
Leeftijd: Geboren op … , ze is dus .. jaar en … maanden.
Sekse: Meisje
leefsituatie: Meisje … woont samen met haar moeder, vader en baby broertje.
Haar baby broertje ... komt ook op het kinderdagverblijf.
Bijzonderheden:
- Herkomst/spreektaal: Nederlands.
- Begonnen bij kinderdag verblijf: …
- Peuter slaap/eet problemen: n.v.t
- Medicijngebruik: n.v.t.
- Allergieën: n.v.t.
- Bijzonderheden:
Waar speelt meisje … op het kinderdagverblijf graag mee:
Meisje … vindt het leuk om op de speelgoed laptop te spelen. Buiten vind ze het leuk om in
het keukentje/huisje te spelen en lekker op de trampoline te springen.
Kan meisje … zich op het kinderdagverblijf goed alleen vermaken:
Meisje … kan zich prima en fijn alleen vermaken. Ze vind het ook leuk om met andere
kinderen fijn te spelen. De kleine baby’s vind ze ook altijd erg gezellig om te vertroetelen.
Aanleiding observatie meisje … , wat voor kind is ze en waarom voor meisje … gekozen:
Meisje … is een lief en rustig meisje en is erg lief voor haar kleine broertje ….
Meisje … komt graag op het kinderdagverblijf spelen en weet meestal wel wat ze wil doen.
Ze kan zich prima alleen of samen met andere kindjes vermaken. Je kan bij meisje … goed
zien dat ze een eigen wil heeft op moment dat ze iets moet doen. Als meisje … ergens geen
zin in heeft hoort en snapt ze je ook niet of zegt alleen maar ja en doet nee. Meisje … betrekt
graag kinderen bij haar spel, maar houdt er niet van om haar speelgoed te delen. Zodra
kinderen samen met het speelgoed willen spelen of van haar afpakken kan ze gaan duwen,
knijpen en afpakken. Meisje … begint het samen spelen ook vaak op een verkeerde manier
door af te pakken, knijpen of te duwen en denkt dat dit goed en leuk is.
Ik zou meisje … daarom graag wat beter willen observeren om er achter te komen waarom
ze op deze manier contact maakt en wat ze nodig heeft om op een goeie manier contact te
maken. Ook wil ik verder achter haar wensen en behoeftes komen.
Bronnen:
- Leidster … / Mentor van meisje …
Werkproces B1-K1-W1: Je inventariseert behoeften en wensen van het kind.
Wat is de opdracht?
In deze opdracht ga je de behoeften en wensen van een kind op methodische wijze
inventariseren. Je kiest een kind waar je meer over wilt weten. Bijvoorbeeld omdat het
opvallend gedrag vertoont. Je maakt een plan om de ontwikkeling en de wensen en de
behoeften van het kind te inventariseren je observeert het kind en registreert je
waarneming nauwgezet en accuraat. Houd bij het uitvoeren van deze opdracht rekening met
wet- en regelgeving rondom privacy van het kind en de verzorgers. Zorg er ook voor dat je
zorgvuldig werkt.
Werkmodel: Observatieplan
De beginsituatie: … heeft een grote eigen wil. Is onhandig in omgang
met anderen en bij boosheid.
Achtgrondgegevens: Meisje, lief en rustig meisje, … jaar, … dag per week
KDV, normale intelligentie, voldoende aansluiting bij
andere kinderen.
Probleemanalyse en diagnose: Meisje … heeft een grote eigen wil waardoor ze niet
goed luistert. Als … ergens geen zin in heeft hoort en
snapt ze je ook niet of zegt alleen maar ja en doet
nee. … betrekt graag kinderen in het spel maar,
houd niet van delen en kan dan boos worden en
gaan knijpen, duwen of terug afpakken. Meisje …
kan ook door onhandigheid spel van andere
kinderen verstoren.
Observatiedoel: Erachter komen waarom … op deze manier contact
maakt en wat ze nodig heeft om op een goeie
manier contact te maken door achter haar wensen
en behoeften te komen.
Doelgroep: Meisje op het kinderdagverblijf 0 tot 4 jaar
Observatievragen: Wat doet meisje … als zei met andere kinderen wil
spelen of andere kinderen met haar willen spelen?
Wat zijn de wensen en behoeften van meisje …?
Manier van observeren: Via het peutervolgsysteem, Participatieve observatie
(intern observeren) / vrije observatie
Het observatiemoment: Tijdens vrij spel, groep activiteit en tijdens het
zelfstandig uitvoeren van een opdracht zoals,
opruimen, eten/drinken, jas aan/uit doen.
Observatiehulpmiddelen: Afteken/observatievragen lijst, pen, papier
Manier van rapporteren: Objectief, tekstuele rapportage
, Inventarisatie gegevens:
Kind gegevens:
Naam: …
Leeftijd: Geboren op … , ze is dus .. jaar en … maanden.
Sekse: Meisje
leefsituatie: Meisje … woont samen met haar moeder, vader en baby broertje.
Haar baby broertje ... komt ook op het kinderdagverblijf.
Bijzonderheden:
- Herkomst/spreektaal: Nederlands.
- Begonnen bij kinderdag verblijf: …
- Peuter slaap/eet problemen: n.v.t
- Medicijngebruik: n.v.t.
- Allergieën: n.v.t.
- Bijzonderheden:
Waar speelt meisje … op het kinderdagverblijf graag mee:
Meisje … vindt het leuk om op de speelgoed laptop te spelen. Buiten vind ze het leuk om in
het keukentje/huisje te spelen en lekker op de trampoline te springen.
Kan meisje … zich op het kinderdagverblijf goed alleen vermaken:
Meisje … kan zich prima en fijn alleen vermaken. Ze vind het ook leuk om met andere
kinderen fijn te spelen. De kleine baby’s vind ze ook altijd erg gezellig om te vertroetelen.
Aanleiding observatie meisje … , wat voor kind is ze en waarom voor meisje … gekozen:
Meisje … is een lief en rustig meisje en is erg lief voor haar kleine broertje ….
Meisje … komt graag op het kinderdagverblijf spelen en weet meestal wel wat ze wil doen.
Ze kan zich prima alleen of samen met andere kindjes vermaken. Je kan bij meisje … goed
zien dat ze een eigen wil heeft op moment dat ze iets moet doen. Als meisje … ergens geen
zin in heeft hoort en snapt ze je ook niet of zegt alleen maar ja en doet nee. Meisje … betrekt
graag kinderen bij haar spel, maar houdt er niet van om haar speelgoed te delen. Zodra
kinderen samen met het speelgoed willen spelen of van haar afpakken kan ze gaan duwen,
knijpen en afpakken. Meisje … begint het samen spelen ook vaak op een verkeerde manier
door af te pakken, knijpen of te duwen en denkt dat dit goed en leuk is.
Ik zou meisje … daarom graag wat beter willen observeren om er achter te komen waarom
ze op deze manier contact maakt en wat ze nodig heeft om op een goeie manier contact te
maken. Ook wil ik verder achter haar wensen en behoeftes komen.
Bronnen:
- Leidster … / Mentor van meisje …
