Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting module C skills minor Sports Performance

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
8
Geüpload op
06-11-2023
Geschreven in
2022/2023

Gehele samenvatting van module C skills van de minor Sports performance / verbeteren van sportprestaties

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting Verbeteren van Sportprestaties
Week 2 C1
Hoe ouder je wordt, hoe moeilijker het is om nieuwe dingen te leren en hoe makkelijker het is om terug
te vallen in oude patronen (is gewoonte geworden). Het is dus makkelijker voor een kind van 3 jaar om
iets nieuws te leren.

Direct leren/expliciet leren: incidentele bewuste besturing  het werkgeheugen
- Werkt voor ter plekke ontwerpen van nieuwe bewegingen
- Werkt langzaam en wordt snel vergeten
 Kans op choking groter en kans op vloeiende beweging kleiner
Indirect leren/impliciet leren: geautomatiseerde onbewuste besturing  de harde schijf
- Werkt voor routine bewegingen
- Onder tijdsdruk en in lange termijn geheugen



Wordt gekeken in het lange termijn geheugen
welke bewegingen je al kent en je kan gebruiken
voor dit beweegprobleem




Totaal plaatje



Bij direct leren probeer je als trainer meteen in te
grijpen op de lerende loop v.d. deelnemer 
heeft vaak en goed oefenresultaat (zie je meteen
aan eind van de training), want werkt goed voor incidentele bewuste besturing

Bij indirect leren grijp je als trainer veel
meer in op elementen waar de deelnemer
uiteindelijk zelf van leert  oefensituaties
creëren waarin beweegpatronen vanzelf
geleerd worden  past bij goed leereffect
van structuur van harde schijf  niet
meteen zichtbaar na een training, maar na
periode van retentie (=periode wanneer niet
geoefend word) kan beweging nog steeds goed uitgevoerd
worden.


Specificiteit is een voorwaarde dat bewegingen ook transfer hebben naar
doelbeweging  beweging zo uitvoeren dat het ook lukt
Specificiteit als voorwaarde transfer of learning:
- Overeenkomst in innerlijke structuur (intra & inter musculaire coördinatie)
- Overeenkomst in uiterlijke structuur (bewegende deelsegmenten)
- Overeenkomst in energieleverantie (indien van toepassing)
- Overeenkomst in sensoriek
- Overeenkomst in het gevolg v.d. beweging

Intramusculaire coördinatie: spieren zorgen voor stabilliteit en energie
Intermusculaire coördinatie: samenwerken van verschillende spiergroepen binnen
een spier

, Cocontractie: tegelijk aanspannen van agonist en antagonist (en mogelijke synergist) tijdens bepaalde
beweging
- Zorgt voor stabiliteit  bot wordt op zijn plek gehouden door gewrichten
- Zorgt dat er verminderde force output is voor de agonist
Cocontractie gebeurt altijd bij: krachtige bewegingen, plotselinge bewegingen en onvoorspelbare
bewegingen

Een skill moet specifiek en universeel (overal hetzelfde) zijn
Gesloten skill: beweging is voorspelbaar, omgeving blijft gelijk
Open skill: beweging is onvoorspelbaar, sporter moet snel beslissen

Concentrische contractie: spier verkort  hogere snelheid leidt tot lagere
contractiekracht die dan nog haalbaar is  weinig kracht + veel snelheid
Isometrische contractie: spier blijft op zelfde lengte (snelheid 0) gemiddeld niveau
aan kracht  veel kracht + weinig snelheid (=co-contracties)
Excentrische contractie: spier verlengt hoger krachtniveau (wel tegen de
weerstand in)  weinig kracht + veel snelheid

 Hoe specifieker, hoe minder overload
 Hoe meer overload, hoe minder specifiek



Dimensies van aandacht
- Interne focus: aandachtsgebied in je lichaam
- Externe focus: aandachtsgebied buiten je lichaam
Smal:
- Intern  bv. gevoel in je knie
- Extern  bv. midden v.d. handschoen v.d. catcher bij honkbal
Breed:
- Intern  bv. gevoel wat een gehele golfswing met zich mee brengt
- Extern  bv. verschillende bewegingen van tegenstander om te
bepalen welke richting ze opgaan



Externe focus heeft beter leerresultaat en
prestatie als gevolg




Bij ervaarde coaches is zelfs maar 1/3 v.d. aanwijzingen
voor de externe focus en 2/3 voor de interne focus

Een beweging kan je niet herhalen  je kan nooit 2x een beweging precies hetzelfde uitvoeren, want
er is altijd verschil in uitvoering
Einde van een beweging wordt als eerst aangeleerd, want dit zorgt ervoor dat je je doel kan behalen
Preflex (=van tevoren)  buiten werking van zenuwstelsel om
 Bv. bij auto-ongeluk (van voren) hebben spieren zich van te voren onbewust
aangespannen, omdat je het zag aankomen
Reflex (=er na): reactie v.d. spieren die onwillekeurig optreedt
 Bv. het terugtrekreflex ( je kunt dit uitschakelen bij bloedprikken
in je vinger)

Attractoren (= stabiele elementen v.d. beweging die altijd terugkomen)
 Bv. voetplaatsing van boven is belangrijke attractor bij veel
sporten  optimale cocontractie tussen hamstrings en quadriceps

Documentinformatie

Geüpload op
6 november 2023
Aantal pagina's
8
Geschreven in
2022/2023
Type
SAMENVATTING
€5,19
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
roosschutte1 Fontys Hogeschool
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
31
Lid sinds
3 jaar
Aantal volgers
7
Documenten
13
Laatst verkocht
5 dagen geleden

4,3

9 beoordelingen

5
4
4
4
3
1
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen