Pedagogiek
Hoorcollege 1:
Wat is pedagogiek?
- Opvoeding
- Onderwijs
- Vorming van kinderen
Wat is opvoeding?
- Opvoeden ≠ verzorgen
Readerstuk 1:
Definitie opvoeding= omgang van kind en ouder.
Ouder biedt= liefde, geborgenheid, veiligheid, intimiteit, aandacht, grenzen, instructie,
ondersteuning en controle.
Opvoeding is wezenlijk voor menswording!!
Langeveld ziet opvoeding als= Afhankelijk van opvoeding.
- omgang kind en ouder, invloed van volwassene -> kind en invloed uitoefenen.
Doelen + opvoeding= subjectief (per persoon) + normatief (visie hoe het hoort)
Pedagogische opvoedingsdoelen=
- Zelfstandigheid
- Zelfredzaamheid
- Zelfvertrouwen
Mensbeeld -> visie opvoeden -> opvoedstijl -> concrete opvoedingssituatie.
Readerstuk 3:
Basisdimensies=
- Ondersteuning -> Warmte, affectie, sensitiviteit (aanvoelen wat kind nodig heeft),
responsiviteit (reactie op signalen van kind)
Emotionele ondersteuning= warmte +liefde
Materiele ondersteuning= bed, speelgoed etc.
- Instructie geven= uitspreken van verwachtingen, ontwikkelen van kennis en vaardigheden.
- Controle uitoefenen= autoritaire controle, autoritatieve controle.
- Grenzen stellen= positief belonen, negatief gedrag straffen.
Readerstuk 4:
Opvoedingsstijlen=
- Autoritair (eisend)
- Autoritatief (democratisch, overleg)
, - Toegevend (nalatend)
- Verwaarlozing
(Let op aanvulling op HC 1: nuancering van de reader, zie ook document op Bb. Onderbelicht in de
reader (leesstuk 4) zijn de positieve aspecten en varianten van autoritair en toegevend opvoeden)
Readerstuk 5:
Verschil psychologie-pedagogiek=
Pedagogiek is filosofischer, subjectief, normatief, hele leven, leent kennis van psychologie,
idealistisch.
Pedagogiek: Andere stroming:
Ondersteuningscursussen + opvoedt Behaviorisme -> Menselijke gedrag en
programma’s -> Positief gedrag belonen, invloed van omgeving daarop.
negatief gedrag straffen. Klassieke
conditionering -> Gedrag aanleren.
Ondersteuning bieden en grenzen stellen.
Assimilatie -> Het kind iets leren Cognitieve psychologie
Accommodatie -> Aanpassen van gedrag op
oud schema.
Vygotsky -> Kind leert door interactie met
anderen.
Zelfontplooiing door de piramide van Humanistische psychologie -> ieder mens
Maslow. is uniek, samenstelling van biologisch,
Rogers -> actualiseringstenders (stimuleert psychologisch en sociale aspecten.
zelfontplooiing)
Onvoorwaardelijke acceptatie, empathie en
echtheid
Motivatie opvoedingsstijlen=
- Intrinsieke motivatie= binnenuit (gemeend)
- Extrinsieke motivatie= buitenaf (gestuurd)
Hoorcollege 1:
Wat is pedagogiek?
- Opvoeding
- Onderwijs
- Vorming van kinderen
Wat is opvoeding?
- Opvoeden ≠ verzorgen
Readerstuk 1:
Definitie opvoeding= omgang van kind en ouder.
Ouder biedt= liefde, geborgenheid, veiligheid, intimiteit, aandacht, grenzen, instructie,
ondersteuning en controle.
Opvoeding is wezenlijk voor menswording!!
Langeveld ziet opvoeding als= Afhankelijk van opvoeding.
- omgang kind en ouder, invloed van volwassene -> kind en invloed uitoefenen.
Doelen + opvoeding= subjectief (per persoon) + normatief (visie hoe het hoort)
Pedagogische opvoedingsdoelen=
- Zelfstandigheid
- Zelfredzaamheid
- Zelfvertrouwen
Mensbeeld -> visie opvoeden -> opvoedstijl -> concrete opvoedingssituatie.
Readerstuk 3:
Basisdimensies=
- Ondersteuning -> Warmte, affectie, sensitiviteit (aanvoelen wat kind nodig heeft),
responsiviteit (reactie op signalen van kind)
Emotionele ondersteuning= warmte +liefde
Materiele ondersteuning= bed, speelgoed etc.
- Instructie geven= uitspreken van verwachtingen, ontwikkelen van kennis en vaardigheden.
- Controle uitoefenen= autoritaire controle, autoritatieve controle.
- Grenzen stellen= positief belonen, negatief gedrag straffen.
Readerstuk 4:
Opvoedingsstijlen=
- Autoritair (eisend)
- Autoritatief (democratisch, overleg)
, - Toegevend (nalatend)
- Verwaarlozing
(Let op aanvulling op HC 1: nuancering van de reader, zie ook document op Bb. Onderbelicht in de
reader (leesstuk 4) zijn de positieve aspecten en varianten van autoritair en toegevend opvoeden)
Readerstuk 5:
Verschil psychologie-pedagogiek=
Pedagogiek is filosofischer, subjectief, normatief, hele leven, leent kennis van psychologie,
idealistisch.
Pedagogiek: Andere stroming:
Ondersteuningscursussen + opvoedt Behaviorisme -> Menselijke gedrag en
programma’s -> Positief gedrag belonen, invloed van omgeving daarop.
negatief gedrag straffen. Klassieke
conditionering -> Gedrag aanleren.
Ondersteuning bieden en grenzen stellen.
Assimilatie -> Het kind iets leren Cognitieve psychologie
Accommodatie -> Aanpassen van gedrag op
oud schema.
Vygotsky -> Kind leert door interactie met
anderen.
Zelfontplooiing door de piramide van Humanistische psychologie -> ieder mens
Maslow. is uniek, samenstelling van biologisch,
Rogers -> actualiseringstenders (stimuleert psychologisch en sociale aspecten.
zelfontplooiing)
Onvoorwaardelijke acceptatie, empathie en
echtheid
Motivatie opvoedingsstijlen=
- Intrinsieke motivatie= binnenuit (gemeend)
- Extrinsieke motivatie= buitenaf (gestuurd)
