Cognitivisme als
verwerken, opslaan, ophalen
informatieverwerkingsmodel:
Cognitivisme volgde op het Behaviorisme (komst computer)
Cognitivisme, instructie is van herhalen, encoderen, imaging,
belang, inprenting >leerstrategieën monitoring, retrieval strategie,
(6): metacogistieve strategie
kritiekloos aanvaarden van nieuwe
Oppervlakte leren?
feiten, zwakke inprent
onveranderbaar, intrinsic load laag,
instrinsic load
stof simpel
Extraneous load techniek presentatie lesstof
Germane load nieuwe schema's in hersenen
Cognitieve load theory, wie? John Sweller
zintuigelijk geheugen,
Cognitieve load theory, menselijk
werkgeheugen, lange termijn
geheugen bestaat uit 3 elementen:?
geheugen
visuele/gesproken info wordt
Dual code theorie, wat?
vastgelegd
, Visuele info met gesproken test blijft
Cognitieve multimedia theorie, wat?
beter hangen
Diepteleren, hogere orde creëren, evalueren, analyseren,
denkvaardigheden (4): toepassen
lagere orde vaardigheden (2): begrijpen en onthouden
interesse, probleem, samenwerken,
Diepteleren bevorderen door(6):
communiceren, leren leren, actief
logisch redeneren (3) mening, bewijs, redenering
Kennis en vaardigheden die een
leerling nodig heeft om leren te
Metacognitie
controleren en te sturen,
zelfinstructie en zelfcorrectie
4/5 jaar, ontwikkeld op middelbare
ontwikkeling metacognitie wanneer?
school
onbewust (tacit use), bewust (aware
Metacognitie reflectie, 4 niveaus: use), bewust strategisch (strategic
use), reflectief (reflective use)
Gagné, voorwaarden voor optimaal
onderwijssituatie, de leerling
informatieverwerkingsproces (2)
Interactietheorie, wie? Piaget
verwerken, opslaan, ophalen
informatieverwerkingsmodel:
Cognitivisme volgde op het Behaviorisme (komst computer)
Cognitivisme, instructie is van herhalen, encoderen, imaging,
belang, inprenting >leerstrategieën monitoring, retrieval strategie,
(6): metacogistieve strategie
kritiekloos aanvaarden van nieuwe
Oppervlakte leren?
feiten, zwakke inprent
onveranderbaar, intrinsic load laag,
instrinsic load
stof simpel
Extraneous load techniek presentatie lesstof
Germane load nieuwe schema's in hersenen
Cognitieve load theory, wie? John Sweller
zintuigelijk geheugen,
Cognitieve load theory, menselijk
werkgeheugen, lange termijn
geheugen bestaat uit 3 elementen:?
geheugen
visuele/gesproken info wordt
Dual code theorie, wat?
vastgelegd
, Visuele info met gesproken test blijft
Cognitieve multimedia theorie, wat?
beter hangen
Diepteleren, hogere orde creëren, evalueren, analyseren,
denkvaardigheden (4): toepassen
lagere orde vaardigheden (2): begrijpen en onthouden
interesse, probleem, samenwerken,
Diepteleren bevorderen door(6):
communiceren, leren leren, actief
logisch redeneren (3) mening, bewijs, redenering
Kennis en vaardigheden die een
leerling nodig heeft om leren te
Metacognitie
controleren en te sturen,
zelfinstructie en zelfcorrectie
4/5 jaar, ontwikkeld op middelbare
ontwikkeling metacognitie wanneer?
school
onbewust (tacit use), bewust (aware
Metacognitie reflectie, 4 niveaus: use), bewust strategisch (strategic
use), reflectief (reflective use)
Gagné, voorwaarden voor optimaal
onderwijssituatie, de leerling
informatieverwerkingsproces (2)
Interactietheorie, wie? Piaget
