losse samenvattingen samengevoegd in een document inleiding onderwijssociologie

Quizvragen inleiding onderwijssociologie 23-24 meerkeuze antwoorden in een document

Staat verder geen uitleg bij, is ook niet gekoppeld aan de stof van het boek.


(extreem) kort overzicht sociologen


Samenvatting boek: sociologie een introductie

College Aantekeningen (niet compleet laatste colleges missen)




Comte
- Een op de wetenschappelijke observatie en logica steunende onderzoeksmethode van
de samenleving

Contingent maar niet arbitrair
- Instituties in de samenleving hadden ook een andere vorm kunnen aannemen. Maar de
vorm is ook niet geheel willekeurig

Claude javeau
- Sociologie van het dagelijks leven
- Sociologen moeten proberen de sociale werkelijkheid te beschrijven met behulp van de
termen en voorstellingswijzen die mensen zelf hanteren

Rationele keuzetheorie
- Het eigensoortige van het sociale kan aangetoond worden door het bestaan van effecten
die aan de individuele bedoelingen ontsnappen
Mattheus effect
- Onbedoeld en soms zelfs pervers effect

Durkheim
- Het geheel (de samenleving) is zelden meer dan de som van de samenstellende delen
(de individuen)

Functionalisten maken volgens critici te veel gebruik van samenhang als legitimerende derde

Functie van care en health wordt niet onderscheiden als functie van het onderwijs

Gebrek aan rolmodellen is een verklaring voor de iets lagere prestaties van meisjes bij exacte
vakken

,Blauwdruk theorie
- De meeste mensen kennen en respecteren de regels van het sociale leven aldus
ontstaat er een grote mate van voorspelbaarheid in de samenleving

Kennis over ongeschreven regels = praktische kennis

Codes
- Onderliggende principes die het taalgebruik van de leden van een sociale groep bepalen
en in het onderwijs het curriculum beïnvloeden

Macro niveau
- Mate waarin het schoolsysteem klasse neutraal opereert

Sociale stratificatie
- Samenleving bestaat uit sociale lagen waartussen ongelijkheid bestaat

Meritocratische samenleving
- Spelen achieved eigenschappen een belangrijke rol ten aanzien van iemands positie op
maatschappelijke ladder

Cultureel kapitaal= bv aanleren van rijke woordenschat of vermogen tot kritische reflectie


Verschuiving sanctionerings wijzen foucault
- Van externe sancties naar interne
- Van bestraffen naar activeren van waarde getrouwheid

Ongewenst gedrag verklaren merton
- Komt door slechte samenhang tussen doelen en middelen

Contingent: het had ook een andere invulling kunnen krijgen
Niet arbitrair: het is niet compleet willekeurig

Habermas
- Regels en instellingen die we zelf maken kunnen ophouden met arbitrair zijn

Luhmann
- Regels zijn altijd willekeurig
- Meerderheid zorgt voor aannemen van regels

Durkheim (collectivist)
- Had kritiek op het individualisme (specifiek het utilitarisme) sociale feiten kan je alleen
verklaren met andere sociale feiten

, Mediagebruik goffman
- Op sociale media nemen mensen ook een rol aan
- Daarbuiten “echte” identiteit




(extreem) Kort overzicht sociologen

Durkheim
- Grondlegger functionalisme
- Maatschappij is samenhang van onafhankelijke doelen

Weber
- Individualisme
- Gedrag voorspellen door redenen van handelen

Dewey
- Kinderen moeten leren wat ze echt nodig hebben en wat echt belangrijk is in de
samenleving

Comte
- Grondlegger sociologie
- Positivisme
- Wetenschap

Habermas
- Verlichting
- Rede
- Voor wetenschap, want door wetenschap is er open communicatie

Luhman
- Van de tegenverlichting

Mauss
- Alleen tot inzichten komen wanneer we de samenleving in totaliteit zien

Parsons
- Ziekterol
- Systeemtheorie

Mead
- Rol aannemen en thuis jezelf zijn