Beroepsproduct CBP 4.3
(Klinische les geven)
Inleiding
Bij beroepsproduct CBP 4.3 is het de bedoeling dat er een klinische les gegeven wordt. Het
onderwerp van de klinische les is medicatieveiligheid. Als verpleegkundige wordt er verwacht
dat hij/zij een klinische les voorbereiden kan en deze klinische les ook geven kan aan zijn/haar
collega’s.
Argumentatie onderwerp, doelgroep, datum, locatie en tijdstip klinische les
Jaarlijks worden 90.000 mensen opgenomen in het ziekenhuis als gevolg van medicatiefouten,
waarna er 1250 patiënten overlijden[ CITATION Vil11 \l 1043 ]. Ook blijkt uit de gegevens van
het onderzoek van de MIC-commissie dat de medicatiefouten toegenomen zijn in A F. In
verband met de privacy kunnen de cijfers niet benoemd worden. Het leek mij daarom interessant
te onderzoeken welke medicatiefouten er het meeste voorkomen en wat de oplossingen
daarvoor zijn.
De gekozen doelgroep zijn verpleegkundigen, verzorgenden en stagiaires die in A F werken. Zij
hebben dagelijks met medicatie te maken. Stagiaires die nog geen medicatie delen, kunnen
hiervan leren als ze in de toekomst medicatie gaan delen. Bovendien kunnen ze hun collega´s
attenderen bijvoorbeeld de medicatie af te tekenen. Niet alleen de medewerkers die medicatie
delen kunnen hun collega’s erop aanspreken als zij fouten maken, maar ook
medewerkers/stagiaires die geen medicatie delen. Zo kunnen ze elkaar scherp houden.
Op maandag 30 mei 2016 om 14:30-15:30 wordt er in de vergaderzaal van A F deze klinische
les medicatieveiligheid gehouden, omdat op dit tijdstip en deze datum de vergaderzaal
beschikbaar is.
Volgens de Inspectie voor de Gezondheidszorg luidt de definitie van medicatiefouten: Elke fout
in het proces van voorschrijven, afleveren of toedienen van geneesmiddelen ongeacht of hierbij
schade is opgetreden [ CITATION Zor161 \l 1043 ].
Lesopzet
(Klinische les geven)
Inleiding
Bij beroepsproduct CBP 4.3 is het de bedoeling dat er een klinische les gegeven wordt. Het
onderwerp van de klinische les is medicatieveiligheid. Als verpleegkundige wordt er verwacht
dat hij/zij een klinische les voorbereiden kan en deze klinische les ook geven kan aan zijn/haar
collega’s.
Argumentatie onderwerp, doelgroep, datum, locatie en tijdstip klinische les
Jaarlijks worden 90.000 mensen opgenomen in het ziekenhuis als gevolg van medicatiefouten,
waarna er 1250 patiënten overlijden[ CITATION Vil11 \l 1043 ]. Ook blijkt uit de gegevens van
het onderzoek van de MIC-commissie dat de medicatiefouten toegenomen zijn in A F. In
verband met de privacy kunnen de cijfers niet benoemd worden. Het leek mij daarom interessant
te onderzoeken welke medicatiefouten er het meeste voorkomen en wat de oplossingen
daarvoor zijn.
De gekozen doelgroep zijn verpleegkundigen, verzorgenden en stagiaires die in A F werken. Zij
hebben dagelijks met medicatie te maken. Stagiaires die nog geen medicatie delen, kunnen
hiervan leren als ze in de toekomst medicatie gaan delen. Bovendien kunnen ze hun collega´s
attenderen bijvoorbeeld de medicatie af te tekenen. Niet alleen de medewerkers die medicatie
delen kunnen hun collega’s erop aanspreken als zij fouten maken, maar ook
medewerkers/stagiaires die geen medicatie delen. Zo kunnen ze elkaar scherp houden.
Op maandag 30 mei 2016 om 14:30-15:30 wordt er in de vergaderzaal van A F deze klinische
les medicatieveiligheid gehouden, omdat op dit tijdstip en deze datum de vergaderzaal
beschikbaar is.
Volgens de Inspectie voor de Gezondheidszorg luidt de definitie van medicatiefouten: Elke fout
in het proces van voorschrijven, afleveren of toedienen van geneesmiddelen ongeacht of hierbij
schade is opgetreden [ CITATION Zor161 \l 1043 ].
Lesopzet
