VeraK
SAMENVATTING Kwaliteitszorg (B1K2)
Samenvattingen, aantekeningen en oefenvragen van
studenten kopen en verkopen of schakel de hulp in van
tutoren die je ondersteunen met je studie.
Gedownload door: Patriciakruiter1992 -
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
,SAMENVATTING Kwaliteitszorg (B1K2)
Pedagogisch werk 2
➔ Thema 21: werkbegeleiding
Werkbegeleiding = doel stagiaires te ondersteunen in de praktijk, waarbij jij hen de
nodige beroepsvaardigheden en beroepshouding aanleert en je het leerproces begeleidt.
3 Rollen als werkbegeleider: ezelsbrug BDO
1. Deskundigheidsbevorderaar = jouw ervaring en deskundigheid gebruiken om
de stagiair of nieuwe werknemer te begeleiden. 2 onderdelen zijn:
1. Signaleren en screeningsinstrumenten
2. Ontwikkelingen vakgebied en reflectie
2. Beoordelaar en coach = Als beoordelaar houd je toezicht op de taken die de
stagiair moet uitvoeren en beoordeel je opdrachten en PvB en bedenk je samen
leerdoelen. Als coach geef je persoonlijke begeleiding op basis van een
gelijkwaardige relatie.
3. Organisator en facilitator = Als facilitator schep en onderhoud je de
randvoorwaarden, waaronder de stagiair zijn opdrachten kan uitvoeren. Als
organisator biedt je de stagiair een veilige omgeving om opdrachten uit te
voeren.
Extra taken van de werkbegeleider in verband met de begeleiding van stagiaires:
● introduceren van nieuwe mensen
● ondersteunen van het leerplan = doelen in POP/PAP
● vakkennis en vaardigheden overdragen = kan op 3 verschillende
manieren: instructie geven, samen in gesprek, opdrachten en feedback
● bijdragen aan passend leerklimaat = voorwaarden voor ontwikkeling van stagiair
● inzicht geven in competentiebeheersing = stimuleren om competenties te
ontdekken en te ontwikkelen d.m.v. observeren, evalueren, analyseren,
reflecteren
● zet aan tot zelfontplooiing
● optimaliseren van randvoorwaarden
● werken aan eigen begeleidingsvaardigheden
3 manieren van werkbegeleiding geven aan vrijwilligers en stagiaires: ezelsbrug CIS
1. coachen = persoonlijke begeleiding basis gelijkwaardigheid en
verantwoordelijkheid. Effectieve coaching = de werkbegeleider en de stagiair
maken een stappenplan met leerdoelen, leerresultaten en een planning.
VIB/Beeldcoaching = filmbeelden maken op de groep en deze samen terugkijken.
2. intervisie = een gesprek waarin mensen met eenzelfde functie van elkaar leren,
door situaties uit de praktijk te bespreken. = een kwaliteitsinstrument
3. supervisie = een persoonlijk leertraject, dat wordt begeleid door een supervisor.
Vier fases van Maslow van het aanleren van vaardigheden of gedrag: ezelsbrug OBBO
1. onbewust onbekwaam
2. bewust onbekwaam
1
Gedownload van Knoowy - Alle hulp voor je
studie
, 3. bewust bekwaam
4. onbewust bekwaam
2
Gedownload van Knoowy - Alle hulp voor je
studie
SAMENVATTING Kwaliteitszorg (B1K2)
Samenvattingen, aantekeningen en oefenvragen van
studenten kopen en verkopen of schakel de hulp in van
tutoren die je ondersteunen met je studie.
Gedownload door: Patriciakruiter1992 -
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
,SAMENVATTING Kwaliteitszorg (B1K2)
Pedagogisch werk 2
➔ Thema 21: werkbegeleiding
Werkbegeleiding = doel stagiaires te ondersteunen in de praktijk, waarbij jij hen de
nodige beroepsvaardigheden en beroepshouding aanleert en je het leerproces begeleidt.
3 Rollen als werkbegeleider: ezelsbrug BDO
1. Deskundigheidsbevorderaar = jouw ervaring en deskundigheid gebruiken om
de stagiair of nieuwe werknemer te begeleiden. 2 onderdelen zijn:
1. Signaleren en screeningsinstrumenten
2. Ontwikkelingen vakgebied en reflectie
2. Beoordelaar en coach = Als beoordelaar houd je toezicht op de taken die de
stagiair moet uitvoeren en beoordeel je opdrachten en PvB en bedenk je samen
leerdoelen. Als coach geef je persoonlijke begeleiding op basis van een
gelijkwaardige relatie.
3. Organisator en facilitator = Als facilitator schep en onderhoud je de
randvoorwaarden, waaronder de stagiair zijn opdrachten kan uitvoeren. Als
organisator biedt je de stagiair een veilige omgeving om opdrachten uit te
voeren.
Extra taken van de werkbegeleider in verband met de begeleiding van stagiaires:
● introduceren van nieuwe mensen
● ondersteunen van het leerplan = doelen in POP/PAP
● vakkennis en vaardigheden overdragen = kan op 3 verschillende
manieren: instructie geven, samen in gesprek, opdrachten en feedback
● bijdragen aan passend leerklimaat = voorwaarden voor ontwikkeling van stagiair
● inzicht geven in competentiebeheersing = stimuleren om competenties te
ontdekken en te ontwikkelen d.m.v. observeren, evalueren, analyseren,
reflecteren
● zet aan tot zelfontplooiing
● optimaliseren van randvoorwaarden
● werken aan eigen begeleidingsvaardigheden
3 manieren van werkbegeleiding geven aan vrijwilligers en stagiaires: ezelsbrug CIS
1. coachen = persoonlijke begeleiding basis gelijkwaardigheid en
verantwoordelijkheid. Effectieve coaching = de werkbegeleider en de stagiair
maken een stappenplan met leerdoelen, leerresultaten en een planning.
VIB/Beeldcoaching = filmbeelden maken op de groep en deze samen terugkijken.
2. intervisie = een gesprek waarin mensen met eenzelfde functie van elkaar leren,
door situaties uit de praktijk te bespreken. = een kwaliteitsinstrument
3. supervisie = een persoonlijk leertraject, dat wordt begeleid door een supervisor.
Vier fases van Maslow van het aanleren van vaardigheden of gedrag: ezelsbrug OBBO
1. onbewust onbekwaam
2. bewust onbekwaam
1
Gedownload van Knoowy - Alle hulp voor je
studie
, 3. bewust bekwaam
4. onbewust bekwaam
2
Gedownload van Knoowy - Alle hulp voor je
studie
