Hybride onderwijs moet het nieuwe
normaal worden
Bron: Gisb.nl (https://www.gisb.nl/hybride-onderwijs/)
Naam student: J. van der Craats
Studentnummer: 4955766
Opleider: NCOI
Opleiding: HBO Bachelor Management in de zorg
Module: Professioneel en oplossingsgericht
werken
Docent: R. van Rooijen
Datum: 7 juni 2024
1
,Voorwoord
Ik ben Judith en ik ben 35 jaar oud. Samen met mijn partner en twee kinderen, een zoon van 12 en
een dochter van 10, woon ik in het prachtige Wageningen.
Momenteel ben ik werkzaam bij een grote zorgverzekeraar als consulent Persoonsgebonden Budget
(PGB) vanuit de zorgverzekeringswet (PGB-ZVW) sinds 1 april 2017. Hiervoor heb ik gewerkt in
diverse verpleeghuizen en een thuiszorgorganisatie na het voltooien van mijn zorgopleiding.
Deze moduleopdracht maakt deel uit van mijn studie HBO Management in de zorg en is geschreven
als afsluiting voor de module Professioneel en oplossingsgericht werken. Het hoofddoel van deze
moduleopdracht is het ontwikkelen en verbeteren van mijn onderzoekende vaardigheden, waaronder
systematisch onderzoek en kritisch denken om effectieve oplossingen te vinden voor complexe
vraagstukken.
Het uitvoeren van literatuuronderzoek en het kritisch beoordelen van bronnen is voor mij niet nieuw.
Deze module en bijbehorende opdracht hebben mij echter nieuwe inzichten gegeven in het
aanpakken van complexe vraagstukken in mijn toekomstige rol als leidinggevende, waar ik erg
dankbaar voor ben.
Ik heb deze module en de bijbehorende opdracht als interessant ervaren, hoewel ik minder ervaring
heb met het zoeken en beoordelen van niet-zorg gerelateerde artikelen. Desalniettemin heeft het me
geholpen mijn vaardigheden op dit gebied te verbeteren en me bewust te maken van de uitdagingen
waar ik in mijn professionele ontwikkeling op moet letten.
Ik hoop dat u plezier beleeft aan het lezen van mijn opdracht.
Hybride onderwijs moet het nieuwe normaal worden.
2
, Samenvatting
Voor de moduleopdracht horende bij de module "Professioneel en oplossingsgericht werken" heb ik
gekozen voor de stelling "Hybride onderwijs moet het nieuwe normaal worden." Door vijf
wetenschappelijke artikelen te bestuderen, wordt deze stelling onderbouwd of weerlegd. Voor het
bronnenonderzoek heb ik diverse zoektermen gebruikt op Google Scholar en Researchgate.net. De
bronnen werden geselecteerd op basis van de CRAAP-test, wat resulteerde in vijf relevante en
internationale artikelen.
Hutasuhut et al. (2022) onderzochten de effectiviteit van hybride onderwijs met het PBL-model voor
toekomstige leraren. Hun onderzoek toont aan dat hybride onderwijs de leerresultaten verbetert en
flexibiliteit biedt, vooral tijdens een crisis zoals de COVID-19-pandemie. Beperkingen zoals beperkte
internettoegang en de focus op één type cursus werden echter ook besproken.
Nashir en Nurul Laili (2021) richtten zich op de effectiviteit van hybride leren in intensieve Engelse
programma's tijdens het nieuwe normale tijdperk. Zij benadrukten de voordelen van face-to-face en
virtueel leren, maar waarschuwden voor de afhankelijkheid van technologie en mogelijke sociale
isolatie.
Al-Kahtani et al. (2021) onderzochten de ervaringen van gezondheidswetenschappenstudenten met
hybride en online leren tijdens de COVID-19-pandemie. Hun onderzoek biedt inzichten in de
voordelen van flexibiliteit, verhoogde betrokkenheid en voorbereiding op de digitale werkplek, maar
benadrukt ook de uitdagingen van ongelijkheden in toegang tot technologie.
Park en Shea (2020) boden een overzicht van tien jaar onderzoek naar hybride onderwijs met behulp
van co-citatieanalyse. Ze bespraken de ontwikkeling, effectiviteit en toepassing van hybride onderwijs
en pleitten voor de integratie ervan in moderne onderwijspraktijken. Park en Shea (2020 belichtten
zowel de voordelen als de uitdagingen.
Resmiaty et al. (2021) onderzochten de implementatie van blended learning in het beroepsonderwijs
voor de gezondheidszorg. Zij benadrukten verbeterde toegankelijkheid, verrijking van het leerproces
door technologie en bevordering van zelfgestuurd leren. Echter, uitdagingen zoals de noodzaak van
praktijkervaring en technologische beperkingen werden ook besproken.
Na het analyseren van deze artikelen concludeer ik dat hybride onderwijs het nieuwe normaal moet
worden. Hoewel er uitdagingen zijn, zoals technologische beperkingen en mogelijke sociale isolatie
wegen de voordelen zoals flexibiliteit, verbeterde toegankelijkheid en aanpassing aan de moderne
digitale ontwikkelingen zwaarder. Met de juiste strategieën en ondersteuning kunnen de nadelen
worden aangepakt, waardoor hybride onderwijs een effectieve en duurzame onderwijsvorm is.
3
normaal worden
Bron: Gisb.nl (https://www.gisb.nl/hybride-onderwijs/)
Naam student: J. van der Craats
Studentnummer: 4955766
Opleider: NCOI
Opleiding: HBO Bachelor Management in de zorg
Module: Professioneel en oplossingsgericht
werken
Docent: R. van Rooijen
Datum: 7 juni 2024
1
,Voorwoord
Ik ben Judith en ik ben 35 jaar oud. Samen met mijn partner en twee kinderen, een zoon van 12 en
een dochter van 10, woon ik in het prachtige Wageningen.
Momenteel ben ik werkzaam bij een grote zorgverzekeraar als consulent Persoonsgebonden Budget
(PGB) vanuit de zorgverzekeringswet (PGB-ZVW) sinds 1 april 2017. Hiervoor heb ik gewerkt in
diverse verpleeghuizen en een thuiszorgorganisatie na het voltooien van mijn zorgopleiding.
Deze moduleopdracht maakt deel uit van mijn studie HBO Management in de zorg en is geschreven
als afsluiting voor de module Professioneel en oplossingsgericht werken. Het hoofddoel van deze
moduleopdracht is het ontwikkelen en verbeteren van mijn onderzoekende vaardigheden, waaronder
systematisch onderzoek en kritisch denken om effectieve oplossingen te vinden voor complexe
vraagstukken.
Het uitvoeren van literatuuronderzoek en het kritisch beoordelen van bronnen is voor mij niet nieuw.
Deze module en bijbehorende opdracht hebben mij echter nieuwe inzichten gegeven in het
aanpakken van complexe vraagstukken in mijn toekomstige rol als leidinggevende, waar ik erg
dankbaar voor ben.
Ik heb deze module en de bijbehorende opdracht als interessant ervaren, hoewel ik minder ervaring
heb met het zoeken en beoordelen van niet-zorg gerelateerde artikelen. Desalniettemin heeft het me
geholpen mijn vaardigheden op dit gebied te verbeteren en me bewust te maken van de uitdagingen
waar ik in mijn professionele ontwikkeling op moet letten.
Ik hoop dat u plezier beleeft aan het lezen van mijn opdracht.
Hybride onderwijs moet het nieuwe normaal worden.
2
, Samenvatting
Voor de moduleopdracht horende bij de module "Professioneel en oplossingsgericht werken" heb ik
gekozen voor de stelling "Hybride onderwijs moet het nieuwe normaal worden." Door vijf
wetenschappelijke artikelen te bestuderen, wordt deze stelling onderbouwd of weerlegd. Voor het
bronnenonderzoek heb ik diverse zoektermen gebruikt op Google Scholar en Researchgate.net. De
bronnen werden geselecteerd op basis van de CRAAP-test, wat resulteerde in vijf relevante en
internationale artikelen.
Hutasuhut et al. (2022) onderzochten de effectiviteit van hybride onderwijs met het PBL-model voor
toekomstige leraren. Hun onderzoek toont aan dat hybride onderwijs de leerresultaten verbetert en
flexibiliteit biedt, vooral tijdens een crisis zoals de COVID-19-pandemie. Beperkingen zoals beperkte
internettoegang en de focus op één type cursus werden echter ook besproken.
Nashir en Nurul Laili (2021) richtten zich op de effectiviteit van hybride leren in intensieve Engelse
programma's tijdens het nieuwe normale tijdperk. Zij benadrukten de voordelen van face-to-face en
virtueel leren, maar waarschuwden voor de afhankelijkheid van technologie en mogelijke sociale
isolatie.
Al-Kahtani et al. (2021) onderzochten de ervaringen van gezondheidswetenschappenstudenten met
hybride en online leren tijdens de COVID-19-pandemie. Hun onderzoek biedt inzichten in de
voordelen van flexibiliteit, verhoogde betrokkenheid en voorbereiding op de digitale werkplek, maar
benadrukt ook de uitdagingen van ongelijkheden in toegang tot technologie.
Park en Shea (2020) boden een overzicht van tien jaar onderzoek naar hybride onderwijs met behulp
van co-citatieanalyse. Ze bespraken de ontwikkeling, effectiviteit en toepassing van hybride onderwijs
en pleitten voor de integratie ervan in moderne onderwijspraktijken. Park en Shea (2020 belichtten
zowel de voordelen als de uitdagingen.
Resmiaty et al. (2021) onderzochten de implementatie van blended learning in het beroepsonderwijs
voor de gezondheidszorg. Zij benadrukten verbeterde toegankelijkheid, verrijking van het leerproces
door technologie en bevordering van zelfgestuurd leren. Echter, uitdagingen zoals de noodzaak van
praktijkervaring en technologische beperkingen werden ook besproken.
Na het analyseren van deze artikelen concludeer ik dat hybride onderwijs het nieuwe normaal moet
worden. Hoewel er uitdagingen zijn, zoals technologische beperkingen en mogelijke sociale isolatie
wegen de voordelen zoals flexibiliteit, verbeterde toegankelijkheid en aanpassing aan de moderne
digitale ontwikkelingen zwaarder. Met de juiste strategieën en ondersteuning kunnen de nadelen
worden aangepakt, waardoor hybride onderwijs een effectieve en duurzame onderwijsvorm is.
3
